秦麗瓊

【摘要】政治課教師承擔(dān)著教書育人的工作。政治課是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個主渠道，本文從政治課的性質(zhì)、功能出發(fā)，結(jié)合政治課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計，主要探討在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育講究的藝術(shù)和有效方法。

【關(guān)鍵詞】政治課 德育 藝術(shù) 方法

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0066-02

一、思想政治課進(jìn)行德育教育要注意藝術(shù)性

思想政治教育不僅是一種科學(xué)性的活動，也是一種藝術(shù)性的活動。在進(jìn)行思想政治教育過程要注意科學(xué)性和藝術(shù)性，這對提高德育的實效性有非常重要的意義。

1.運(yùn)用語言的藝術(shù)

蘇霍姆林斯基說過：“語言是一種最精細(xì)、最銳利的工具，我們的教師應(yīng)當(dāng)善于利用它去啟迪學(xué)生們的心扉?！痹谡握n上，教師進(jìn)行理論講解時語言力求多變，富有幽默感，適當(dāng)運(yùn)用一定的修辭手法，靈活的運(yùn)用典故、諺語、名人故事等，以增強(qiáng)語言的生動性和感染力，使得德育的效果更佳。

2.抓住良好的時機(jī)、尋找最佳突破口

抓住良機(jī)就是要求教師要有敏感的覺悟感，及時和適時的運(yùn)用政治教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育教育工作。教師敏銳的發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想動態(tài)，抓住苗頭，進(jìn)行及時有效的開展德育，有利于防微杜漸，如果晚了會于事無補(bǔ)，要恰到好處，把握最佳時機(jī)。

政治課這門學(xué)科是進(jìn)行德育教育的載體，教材在內(nèi)容編寫上，很注重滲透一些德育內(nèi)容的材料，如名人軼事，時政熱點，學(xué)術(shù)爭辯話題，社會前沿動態(tài)等。這些話題一般是大家關(guān)心的熱點，認(rèn)識上存在疑惑之點，情感上的敏感點，以及容易產(chǎn)生共振的共鳴點，也是對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的突破口。

3.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的育人藝術(shù)

學(xué)生都有一定的逆反心理，如果教師在進(jìn)行德育教育時不能一貫的強(qiáng)制性灌輸，結(jié)果將會適得其反。在課堂上，為了消除學(xué)生的對抗情緒，教師可先營造一種和諧、輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在無意識和無戒備的狀態(tài)下，通過誘導(dǎo)、啟發(fā)和關(guān)鍵點的點撥，激發(fā)學(xué)生活躍的思維，高昂的情緒，心甘情愿的接受科學(xué)的世界觀、人生觀的教育，在潛移默化中培養(yǎng)出高尚的情操，這是一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的育人藝術(shù)，也是教師進(jìn)行德育的高明之處。

二、思想政治課進(jìn)行德育教育的方法

方法和藝術(shù)是德育教育過程不可或缺的重要因素，方法恰當(dāng)，藝術(shù)高超，可使德育內(nèi)容更加容易被學(xué)生接受，取得事半功倍的效果。下面，我試談?wù)勥M(jìn)行德育教育的幾種方法：

1.理論灌輸法

灌輸式教育法不是學(xué)生消極被動的接受，不是簡單、粗略的教育方式，而是選擇適合灌輸?shù)慕逃齼?nèi)容陳述，并且能聯(lián)系學(xué)生實際和社會現(xiàn)實從情、理、法方面說教，讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，從思想觸動自愿接受教育。在講到“財政的作用”、“稅收性質(zhì)”、“納稅人”等內(nèi)容時，明確告訴學(xué)生我國稅收性質(zhì)是“取之于民，用之于民的新型稅收”，稅收對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)，社會保障、文化教育、國防建設(shè)等起著重要作用。因此，作為一個中國公民應(yīng)該在享用稅收帶來好處的同時依法納稅，自覺樹立“納稅人”意識，從而培養(yǎng)學(xué)生對國家盡公民義務(wù)，理解國家政策，支持社會主義現(xiàn)代化建設(shè)等思想意識。

2.辯論會討論法

辯論會容易碰出思想的火花，也比較容易加深學(xué)生對德育的領(lǐng)悟。在新教材中，教材設(shè)置了很多辯論的題目，教師們在教學(xué)過程中要好好利用這些材料。而且在每一單元都有綜合探究，這些是很好的德育辯題，在講授《樹立正確的消費(fèi)觀》時，可以把全班學(xué)生分為正反兩個辯論隊，就各種消費(fèi)心理進(jìn)辯論，學(xué)生用他們知道的知識和現(xiàn)實例子進(jìn)行激烈的辯論，學(xué)生在辯論過程中領(lǐng)悟到各種消費(fèi)心理的優(yōu)點和不足，讓他們知道要結(jié)合家庭實際情況，進(jìn)行理性的消費(fèi)，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。與此類似的做法，還有知識競賽法，演講賽，民主生活會等方式，可以讓學(xué)生自己參與討論，進(jìn)行自我教育和集體教育，從而實現(xiàn)道德認(rèn)知和情感的轉(zhuǎn)變。

3.實踐鍛煉法

“寓教育于活動之中”，就是要讓學(xué)生有機(jī)會參加更多的“活動”，在動態(tài)的教程中接受教育，使學(xué)生覺得思想政治課是一種有意義的“活動”，這樣就能更好地發(fā)揮德育的主渠道作用。比如，我們根據(jù)思想政治課的內(nèi)容，組織學(xué)生到社會參加實踐活動，這是寓教育于活動之中的方法。如參觀文明社區(qū)，就是在實際活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為，錘煉高尚的道德情操。再如分組參加市場調(diào)查，采訪等。實踐鍛煉法的途徑是多種多樣的，通過身臨其境的參與，情感上的體驗，思想上的體悟，行為上的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生德育教育水平的一種有效的方法。

4.榜樣示范法

大多數(shù)人類行為是通過榜樣的觀察而獲得的。人生榜樣，道德榜樣是人們生活世界里，成長過程中不可或缺的因素。在政治教學(xué)中，可以運(yùn)用典型的正面的或反面的人物和事跡，對學(xué)生進(jìn)行示范引導(dǎo)、警示警誡，提高他們的思想認(rèn)識，規(guī)范自己的行為。講到《樹立集體主義價值觀》時，我運(yùn)用“感動中國”人物的先進(jìn)事跡導(dǎo)入說明什么是集體主義價值觀，在社會主義新時期堅持集體主義價值觀，要做到心中有他人，心中有集體，心中有國家；講到《反對拜金主義和享樂主義價值觀》時，我播放某市貪官的視頻錄像，激起學(xué)生對那種只講索取不講貢獻(xiàn)，貪污腐敗，享樂主義行為的一種痛斥。通過這些活生生的事例，圖文并現(xiàn)，聲情并茂，它所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師直接空洞的說教。

5.咨詢輔導(dǎo)法

現(xiàn)在高中生思想基本上都已早熟，男女同學(xué)愛慕戀愛問題、學(xué)業(yè)壓力、受社會大環(huán)境誘惑產(chǎn)生的思想問題，獨(dú)生子女不懂人際關(guān)系處理等，都普遍存在并且嚴(yán)重困擾著他們，迫切需要得到及時的幫助和指導(dǎo)。如果政治教師具備扎實、深厚的心理學(xué)，教育學(xué)理論功底，又善于做學(xué)生思想政治工作，可以自己開展課堂心理咨詢講座，或播放心理專家的心理講座錄像，開設(shè)心理輔導(dǎo)室課后個別心理輔導(dǎo)的方式，為學(xué)生傳道解惑，這都是德育的有效方式。

結(jié)束語：

作為政治教師，在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生積極參與政治課教學(xué)，自覺地接受德育教育；教師必須平時日積月累，具備扎實的專業(yè)知識和進(jìn)行思想政治教育的理論素養(yǎng)，具備對學(xué)生進(jìn)行德育教育的“支持力”。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)積極參與教學(xué)，具有良好的性格和情緒，能力和自信心。在教與學(xué)的雙邊活動中，較好地實現(xiàn)師生心理同步，培養(yǎng)學(xué)生健康心理。