源錦華

摘 要： 在高職高考數(shù)學(xué)備考過程中，怎樣才能提高學(xué)生的備考能力，是教學(xué)的核心問題。作者結(jié)合考試的關(guān)鍵點及要求，以及試卷的大體結(jié)構(gòu)做了具體的分析。

關(guān)鍵詞： 高職高考 數(shù)學(xué)備考 三輪復(fù)習(xí)

我們在應(yīng)對高職高考時，一般都是進行三輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)的時候主要復(fù)習(xí)課本的大體內(nèi)容及關(guān)鍵的知識點；二輪復(fù)習(xí)的時候要抓住重點，盡量采用專題講解的手段；三輪復(fù)習(xí)的時候教師要及時帶領(lǐng)學(xué)生進行查缺補漏工作，還有一些考前應(yīng)試技巧及心態(tài)的輔導(dǎo)。我通過實踐發(fā)現(xiàn)，在三輪復(fù)習(xí)過程中，需要認(rèn)真落實好以下幾個方面。

一、教會學(xué)生明確考試的要求及考試的范圍

這是最基本的一點，也是最重要的一點。在教學(xué)中，教師要及時在課堂上為學(xué)生講解關(guān)于考試的各種要求及內(nèi)容，讓學(xué)生清楚地知道哪些才是復(fù)習(xí)的重點及關(guān)鍵的知識點。除此之外，教師還要和學(xué)生介紹一些在高職考試中常見題型的解題方法及思路。例如，歸納法、化歸法、類比法等這些數(shù)學(xué)的解題方法。職中學(xué)生在考高職院校的時候一般都會有考綱，教師就要及時帶領(lǐng)學(xué)生對這些知識進行分析，明確考綱中“掌握、理解、了解、運用”這幾個方面的具體區(qū)別，進而做到把握住大考的方向，有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。

二、全面提高，做到精做精練的高效率

在復(fù)習(xí)的時候，教師就要帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察、分析這么多年以來的高職院校的考試題型及比例，這樣就可以進一步加強對于數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，進而讓考生對整體的難度做到心中有數(shù)。下面是筆者的復(fù)習(xí)心得。

1.復(fù)習(xí)全面、周到，加強鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容。教師通過帶領(lǐng)學(xué)生進行一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)漸漸掌握了一些數(shù)學(xué)解題的基本方法及基本思路。這時，教師就要及時帶領(lǐng)學(xué)生對復(fù)習(xí)中的知識點進行總結(jié)歸納，以免造成知識的混淆。在復(fù)習(xí)過程中，教師一定要謹(jǐn)記，要求學(xué)生熟記課本中該記的公式和定理。只有這樣，在解題時才不會手忙腳亂。除此之外，教師通過嚴(yán)格要求學(xué)生對相關(guān)的問題進行歸納之后，就可以及時彌補知識的漏洞，進而提高數(shù)學(xué)成績。

2.突破瓶頸問題。在這一階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，教師要及時帶領(lǐng)學(xué)生一起探索，讓學(xué)生在探索過程中漸漸發(fā)現(xiàn)自己存在的知識漏洞或者是盲點。在教學(xué)實踐中，也有一些學(xué)生向我反映過這樣的問題：例如，在復(fù)習(xí)備考的過程中發(fā)現(xiàn)，雖然會運用一些較簡單的方法解答一些基礎(chǔ)題，但是對于許多稍有難度的題目就無從下手，找不到解題思路。教師應(yīng)該及時進行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生走出困境，達到提高學(xué)生的解題能力。例如，教師可以建議學(xué)生高效益地做一些精煉的題目，切勿采取題海戰(zhàn)術(shù)。對于這個過程中所做的每一道題目，都要有較明確的解答思路，若是依然找不到思路，教師就要帶領(lǐng)學(xué)生一起探討，這道題目考查的是什么知識點，為什么我無法下手，是哪一個知識環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。通過不斷深入復(fù)習(xí)，必定可以提高學(xué)生在高職高考中的成績。

三、精做題目，提高做題效率

在復(fù)習(xí)過程中要做很多的題目，這時毋庸置疑的。目前許多的高職高考的考試模擬題目都是起點高、要求高，因此讓學(xué)生覺得無論做了多少題目，依然無法提高學(xué)習(xí)成績。因此，在學(xué)生備考過程中要及時與學(xué)生探討了以下方面。

1.選擇題要圍繞核心基礎(chǔ)進行訓(xùn)練。換句話來說，也就是要緊扣課本內(nèi)的知識及考綱中的基本要求和考點，重視對學(xué)生的基礎(chǔ)知識及一些基礎(chǔ)的題目進行訓(xùn)練，不要經(jīng)常逼學(xué)生挑戰(zhàn)那些高難度、不切實際、脫離考綱的題目。除此之外，選擇題要具有較強的針對性。

2.在做練習(xí)題的時候，要由低到高、層層推進，但是也要圍繞考試重點展開?？傊趥淇歼^程中，要使學(xué)生慢慢形成形象的立體思維，讓他們在解題過程中可以及時找到考查的知識點，然后在腦海中做出相應(yīng)的反應(yīng)，進而更快地找出解題的思路及主線，進而形成慣性解題思維，這對于職中學(xué)生是大有好處的。

精做題目往往可以達到事半功倍的效果及起到意想不到的作用，進而形成一種較穩(wěn)定的解題思路，對各種基礎(chǔ)的知識都可以靈活使用。

四、認(rèn)真總結(jié)落實平時練習(xí)中存在的問題，建立錯題集

不管是什么考試，教師要告訴學(xué)生教材就是最好的復(fù)習(xí)資料。因此，在復(fù)習(xí)過程中，教師就要使他們形成較好的解題習(xí)慣及解題思路，隨時記錄下自己經(jīng)常犯錯的地方，以避免在一個錯誤上連續(xù)“摔跤”。建立錯題集，并不是簡單地記錄題目，重要的是要將題目的類型進行分類歸納，還要抽一定的時間經(jīng)常總結(jié)錯誤，把錯題集的效用發(fā)揮到最大。

考上理想的高職院校是職中學(xué)生的奮斗目標(biāo)，教師要及時給予學(xué)生一些有建設(shè)性的意見，在課堂教學(xué)中與學(xué)生探討更多備考的策略，以此提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

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