劉小欣　張亞敏

摘 要： 大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)在發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題，主要可概括為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率低和網(wǎng)絡(luò)資源繁雜。針對(duì)這些問題，可以從改變學(xué)生英語的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其內(nèi)在學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，整合網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)交流參考等方面做出改變，以期英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)在大學(xué)得到更好的開展。

關(guān)鍵詞： 英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí) 問題 對(duì)策

一

二十世紀(jì)八十年代初，語言學(xué)家Henri Holec提出了“學(xué)習(xí)者自主”概念。語言教育者和語言學(xué)習(xí)者就這一理念展開了廣泛的探討，對(duì)這一概念進(jìn)行發(fā)展。隨著信息共享時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)外語的過程中扮演著日益重要的角色，一些專家提出了網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)這一理念，讓網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮其資源共享的特色，作為課堂語言教學(xué)的重要補(bǔ)充與拓展。教育部在大學(xué)英語課程教學(xué)要求（2007年）明確指出：各高等學(xué)校應(yīng)采用新的教學(xué)模式，改進(jìn)原來的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語的教與學(xué)可以在一定程度上不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，朝著個(gè)性化和自主學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。

隨著各高校這幾年的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建和應(yīng)用在各高校日趨成熟。作為重要的學(xué)習(xí)途徑，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)使得學(xué)習(xí)模式從傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向基于計(jì)算機(jī)和課堂的多媒體學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)的渠道也朝著多樣化的方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)在外語學(xué)中表現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢(shì)，可以預(yù)計(jì)在很長一段時(shí)間內(nèi)，利用網(wǎng)絡(luò)和課堂相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式將繼續(xù)在英語教學(xué)中發(fā)揮不可替代的作用。然而在發(fā)展過程中，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)也暴露出了一些問題，總結(jié)為以下方面。

（一）學(xué)習(xí)者實(shí)際利用網(wǎng)絡(luò)外語學(xué)習(xí)率低。

部分高校一線英語教師反映，始終困擾他們的一個(gè)問題就是不能在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)有效阻止個(gè)別學(xué)生瀏覽其他網(wǎng)站。學(xué)生反映，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上大量各式各樣信息的沖擊，很難抵制誘惑靜下心來進(jìn)行嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)。客觀事實(shí)是，雖然外語學(xué)習(xí)的資料極具多樣性，但比起一些純粹娛樂的諸如聊天、游戲等內(nèi)容，總是相對(duì)正式而嚴(yán)肅，且網(wǎng)絡(luò)上雖然學(xué)習(xí)資源很多，但其他娛樂資源的比例更大，且總是以極快的速度、極誘人的形式展現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前。因此，一些學(xué)習(xí)者往往在無意識(shí)間花費(fèi)幾倍的時(shí)間瀏覽其他網(wǎng)頁，只給有限的時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，最后對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容也不甚了解。

（二）網(wǎng)絡(luò)資源繁雜。

學(xué)習(xí)者難以在很快的時(shí)間內(nèi)找到適合個(gè)人的方式和網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓外語，尤其是英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站呈現(xiàn)出一派繁榮的景象。打開任意一個(gè)英語網(wǎng)站都可以發(fā)現(xiàn)大量時(shí)代感強(qiáng)、種類名目繁多、趣味性強(qiáng)的資源。但眾多的網(wǎng)頁加上眾多名類繁復(fù)的各種訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)者感到的是新奇和無所適從。面對(duì)繁雜的資源首要的任務(wù)便是選擇，一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)做出理性的選擇不太容易，似乎網(wǎng)上學(xué)習(xí)就一定要練聽力。學(xué)習(xí)者不僅要挑選出適合自己難度的練習(xí)，還要找出適合自己的學(xué)習(xí)資源，適合自己的方法，所有這些不知不覺降低了學(xué)習(xí)效率。

二

研究結(jié)果表明，自我效能感、目標(biāo)設(shè)置、信息搜索、交流協(xié)作、網(wǎng)絡(luò)條件，以及網(wǎng)絡(luò)資源都對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)效果起到顯著的正向影響，因此，針對(duì)以上問題，可以從以下幾個(gè)方面參考解決，讓網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)在語言習(xí)得中發(fā)揮最大的效能。

首先，要改變當(dāng)今大學(xué)生把英語學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)定位于通過大學(xué)英語四六考試的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語用于交際和文化傳承的正確軌道上，擺脫注重聽說讀寫能力的傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)圈子，向?qū)W生展現(xiàn)一個(gè)更加友好而愉悅的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)而促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生自身素質(zhì)。

其次，要強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心和成就感。著名語言學(xué)家Cohen指出：語言學(xué)習(xí)的成功取決于學(xué)習(xí)者本人，取決于學(xué)習(xí)者自身的因素及其充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的各種能力。學(xué)生應(yīng)該逐漸認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)也是最終受益者。逐漸培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的自我控制、自主選擇能力，使學(xué)生從被動(dòng)依賴教師轉(zhuǎn)化，成為主動(dòng)積極利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的主體。

再次，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生一起對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行優(yōu)化整合，幫助學(xué)生找出合適的網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)置適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)和難度適中的學(xué)習(xí)任務(wù)，找到適合的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效能，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。

第四，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源技術(shù)的干預(yù)與支持。改變傳統(tǒng)的教師巡視的情況，為教師提供了解、指導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的技術(shù)，支持幫助教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，完善教學(xué)管理和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，保障網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)高效有序地進(jìn)行。

最后，增強(qiáng)師生、生生之間的交流。教師應(yīng)該即時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋，促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作，創(chuàng)造一種輕松愉快互助的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，提高學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源的利用率。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)可以極大地對(duì)傳統(tǒng)課堂進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，雖然在具體實(shí)施過程中遇到了一些問題，但其作用是積極正面的。促進(jìn)高校英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，有賴于問題的發(fā)現(xiàn)和及時(shí)有效的解決，因此，在不斷實(shí)踐和修正中的大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，必將在英語教學(xué)中發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

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