張曉嵐

摘 要：園本研修，是以幼兒園為基地，以幼兒園教師為主體，以教育行動(dòng)為主要的研究方法，對(duì)幼兒園教育實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入的研究。對(duì)幼兒園現(xiàn)有的資源及師資力量進(jìn)行客觀分析、整合，制定提升幼兒園的教育質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)能力的園本研修方案，是我作為一名普通教師，作為幼兒園一員的一點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：園本研修 幼兒園現(xiàn)狀 教師成長(zhǎng) 崗前培訓(xùn) 教學(xué)評(píng)比 社會(huì)實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（c）-0162-01

在幼兒園開(kāi)展園本研修時(shí)，作為幼兒園教師與管理者會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：如何整合幼兒園現(xiàn)有的教育資源和師資力量，形成園本研修小組，提升幼兒園的教育質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)能力？如何對(duì)幼兒園現(xiàn)有的資源及師資力量進(jìn)行客觀分析？很多幼兒園教師可能會(huì)羅列所在幼兒園的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。以下便是針對(duì)我幼兒園的實(shí)際提出的園本研修方案與思考。

園本研修，是以幼兒園為基地，以幼兒園教師為主體，以教育行動(dòng)為主要的研究方法，對(duì)幼兒園教育實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，旨在解決教育實(shí)際問(wèn)題，改善教師教育行為，增長(zhǎng)教師教育智慧，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

我們幼兒園始建于1949年，占地面積5000多平方米，是一所集教育科研、衛(wèi)生保健與綜合服務(wù)為一體的省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園。園內(nèi)整體環(huán)境優(yōu)美舒適，設(shè)備齊全。師資力量雄厚，服務(wù)設(shè)施完整。多年來(lái)，我園堅(jiān)持以《幼兒園管理規(guī)程》為依據(jù)，以一切為了孩子為宗旨，積極改善辦園條件，提高保教質(zhì)量，贏得了社會(huì)各界及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。近年來(lái)多次榮獲省級(jí)學(xué)前教育先進(jìn)集體、市教育科研先進(jìn)單位、市級(jí)精神文明單位。

我園共有全日制幼兒班25個(gè)，設(shè)分園2處（吉安分園、郵電分園）共有1000多名幼兒，在編教職工103人，其中園領(lǐng)導(dǎo)6人，教師69人，保育員14人，后勤及管理人員14人，教職工具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷的41人、特師2人、副高職稱(chēng)5人，中級(jí)職稱(chēng)34人。

我園多年來(lái)實(shí)施科研興園治園方略，自1998年以來(lái)，先后承擔(dān)了省、市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，《幼兒園創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究》《幼兒雙語(yǔ)教育指導(dǎo)策略研究》《幼兒民間體育游戲開(kāi)發(fā)與研究》等。有百余篇教科研論文參加省、市級(jí)評(píng)比獲獎(jiǎng)。為突出辦園特色，教材使用上，實(shí)行多元化教材，并挖掘本土文化，充分利用孔孟之鄉(xiāng)禮儀文化資源，創(chuàng)建了以古典文學(xué)作品、小兒語(yǔ)、三字經(jīng)為主要內(nèi)容的園本文化.并且在教學(xué)形式上，實(shí)行區(qū)域化分組教學(xué)。充分利用環(huán)境教育功能向幼兒實(shí)施科學(xué)化教育。近年來(lái)我園有15人獲省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。10人獲省、市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，6人獲市級(jí)基本功比賽一等獎(jiǎng)，10人獲省、市級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。我園幼兒文藝節(jié)目和幼兒體操多次在省、市參加比賽。并取得優(yōu)異成績(jī)，為我園爭(zhēng)得了多項(xiàng)榮譽(yù)。

從以上資料可以看出，我園從環(huán)境設(shè)施、園本文化建設(shè)到師資力量，都有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。但隨著幼兒人數(shù)的增加，教師隊(duì)伍的更新，園所的擴(kuò)大，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。針對(duì)以上情況，我認(rèn)為我園對(duì)新教師成長(zhǎng)的園本研修方案可以從以下幾方面著手：

（1）有計(jì)劃的對(duì)新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。理論上：學(xué)習(xí)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度和各種綱要，讓教師有法可依，有章可循。如認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、政策，全面貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等。實(shí)踐上：每位新教師最好找兩位指導(dǎo)教師，一位為一日活動(dòng)指導(dǎo)教師，一位為教學(xué)領(lǐng)域指導(dǎo)教師。幫助教師盡快成長(zhǎng)。

（2）采用園本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，開(kāi)闊教師視野，讓教師自覺(jué)提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?？梢韵韧诰驁@本資源，請(qǐng)我園優(yōu)秀教師定期上公開(kāi)課，請(qǐng)全園教師觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)展討論，開(kāi)闊教師思維，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。還可以園園聯(lián)動(dòng)，三個(gè)園所交流學(xué)習(xí)；組織到同市其它兄弟園所參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。最后根據(jù)園所培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的數(shù)量，有選擇的輪流派教師外出學(xué)習(xí)，回來(lái)后給全體教師做匯報(bào)，上觀摩課，讓教育經(jīng)費(fèi)的使用達(dá)到利益最大化。

（3）對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)有具體的要求，讓教師在工作時(shí)做到眼中有孩子，心中有目標(biāo)。比如：在入園及晨間接待環(huán)節(jié)：教師要以飽滿的精神、熱情的工作態(tài)度來(lái)迎接家長(zhǎng)和幼兒，給他們營(yíng)造一個(gè)溫馨愉快的氛圍，讓幼兒能高高興興的來(lái)幼兒園，讓家長(zhǎng)能安心工作，并利用好幼兒入園的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行文明禮貌的培養(yǎng)，很自然的和幼兒打招呼、問(wèn)好，晨間時(shí)必須做到：一摸（是否發(fā)燒），二看（喉部、皮膚和精神狀態(tài)好與否），三問(wèn)（飲食情況、身體有不舒服的地方嗎？），四查（仔細(xì)觀察幼兒有無(wú)攜帶不安全物品）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。要切記家長(zhǎng)向我們反映的一些情況，如：哪不舒服了，情緒變化或者帶的藥品等等，記錄在晨檢記錄本的備注欄內(nèi)，并在一日活動(dòng)當(dāng)中特殊對(duì)他們加以關(guān)照，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理或及時(shí)通知家長(zhǎng)。

（4）對(duì)教育教學(xué)方面，做到定期組織教學(xué)評(píng)比。從根據(jù)特長(zhǎng)，自己選擇不同領(lǐng)域活動(dòng)，到規(guī)定相同領(lǐng)域，自己選擇不同活動(dòng)，再到同課異構(gòu)，請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)，逐步提高教師教學(xué)水平，熟悉各領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)，達(dá)到教師教學(xué)全面化，形成“比學(xué)趕超”的教學(xué)氛圍。這項(xiàng)活動(dòng)我園一直在開(kāi)展，但可以再細(xì)致化一些。

（5）定期組織教職工活動(dòng)，為教師提供交流平臺(tái)，加強(qiáng)教師之間情感交流。這項(xiàng)活動(dòng)我園開(kāi)展的很好。比如，在教師節(jié)來(lái)臨之際，開(kāi)展“師德演講比賽”；在秋高氣爽的日子，開(kāi)展“騎自行車(chē)比賽”，車(chē)游南陽(yáng)湖，等等。

（6）組織師生積極參加園所開(kāi)放活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既能鍛煉師生，又能擴(kuò)大園所知名度，宣傳園所教育理念，帶動(dòng)本地區(qū)教育發(fā)展。這項(xiàng)活動(dòng)我園有開(kāi)展，但范圍較小，可以擴(kuò)大范圍和次數(shù)。如，我們每年在“九九重陽(yáng)節(jié)”時(shí)，會(huì)組織老教師聯(lián)歡，請(qǐng)爺爺奶奶到幼兒園來(lái)參加活動(dòng)，“老孫同樂(lè)”，到敬老院慰問(wèn)演出。每學(xué)期會(huì)組織親子聯(lián)歡活動(dòng)，如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工、親子課堂，新年聯(lián)歡會(huì)、六一聯(lián)誼會(huì)”等。帶幼兒參觀博物館，了解家鄉(xiāng)發(fā)展歷史等。還可以以主題活動(dòng)為主線，開(kāi)展“家長(zhǎng)課堂”。如：在小班上學(xué)期，我們會(huì)根據(jù)主題一《幼兒園真好》，在開(kāi)學(xué)前向家長(zhǎng)講解“怎樣幫助家長(zhǎng)、孩子度過(guò)分離焦慮期？”根據(jù)主題二《好吃的食物》，向家長(zhǎng)講解“幼兒良好飲食習(xí)慣培養(yǎng)的重要性及方法”；根據(jù)主題三《我自己》，向家長(zhǎng)傳遞教育理念“千般呵護(hù)，不如自護(hù)”，引導(dǎo)家長(zhǎng)減少對(duì)幼兒的溺愛(ài)和代勞行為；根據(jù)主題四《好玩的玩具》，引導(dǎo)家長(zhǎng)結(jié)合幼兒園開(kāi)展的“好玩的玩具寶貝展”活動(dòng)，抓住時(shí)機(jī)，“引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享”，根據(jù)主題五《我和動(dòng)物朋友》，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，一起“培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心”、向家長(zhǎng)講解“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”；根據(jù)主題六《過(guò)新年》，引導(dǎo)幼兒“學(xué)會(huì)感恩”，向家長(zhǎng)講解“如何培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力”等等。

總之，前途遙迢，陽(yáng)光正好，綠樹(shù)叢陰下，觀察幼兒言行，通過(guò)教師研修，制定合理的園本研修方案，可以科學(xué)、快速地促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，了解幼兒言行形成的背景和原因，濟(jì)寧市XX幼兒園也將會(huì)不斷地發(fā)展壯大。幼兒園將以嶄新的形象和全新的理念，悉心培育每一個(gè)孩子，為托起明天的太陽(yáng)而百倍努力。

參考文獻(xiàn)

[1] 濟(jì)寧市幼兒園簡(jiǎn)介[Z].

[2] 封莉蓉（國(guó)培課程）.《園本研修的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施》宋慶齡幼兒園[Z].

[3] 幼兒園一日常規(guī)工作的具體做法與要求[Z].