張有花

摘 要：班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位，其管理效果直接影響著學生的發(fā)展和教育教學的各項任務的完成結(jié)果。對學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和實現(xiàn)這些觀點的方法的培養(yǎng)更是具有舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞：班級管理 實踐 方法

中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（c）-0210-01

了解學生，把握學生心理生理特征，深刻分析班情和學情，明確班級教育管理的重點和難點有助于增強班級管理的有效性。作為初中生，初一是中學活動的適應期，初二是中學活動的關(guān)鍵期，初三則是人生道路的選擇期。學習的目標是中考，在這個目標產(chǎn)生的壓力下，他們的思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學生的特點，制定切合實際且行之有效的管理方法，是班級管理的關(guān)鍵。

通過幾年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該強化“一個規(guī)范”、做到“兩個堅持”、突出“兩個尊重”、依靠“三支力量”、調(diào)動“三個方面”，奏好“五步協(xié)奏曲”，從而使學生在良好的環(huán)境中茁壯成長。

強化“一個規(guī)范”，即強化班規(guī)。“規(guī)矩定方圓”，嚴格的獎罰制度和具有約束力的條例，輔助于《中小學行為規(guī)范》的各項要求，能增強學生的責任感和集體感，使他們愛班級，進而形成良好的班風、學風。

做到“兩個堅持”，即做到“堅持以德育工作為主、堅持文本教育與實踐相結(jié)合”。德育工作是教育的重點，學生良好的世界觀，人生觀，價值觀的培養(yǎng)，班主任有重于父母的責任，這就要求班主任不但要有豐富的科學文化知識，還要有一顆愛心，使學生從真善美出發(fā)認識事物和環(huán)境，使他們從小生活在愛的氛圍中。這樣就要彌補有些學生與父母之間交流時產(chǎn)生的愛的代溝，使學生成為品德高尚的人，同時注重實踐教育，將高尚的行為參與實踐活動，將學到的科學文化知識應運于實踐活動中，使學生能成為“讀活書”的學習型人才。

突出“兩個尊重”，即突出尊重學生人格和個性發(fā)展、突出尊重人的成長規(guī)律。尊重學生人格和個性的發(fā)展就是要發(fā)展學生的各種特長，“龍生九子，子子不同”，每個人生來就性，行，智，愛不同，這就要求班主任鼓勵學生各個方面的發(fā)展，不以貌取人，不以成績論人。喚回學生的自信，給予鼓勵，在鼓勵中以教育，使其明白“自信”與“自省”之聯(lián)系，健康發(fā)展；尊重人的成長規(guī)律，不要苛求?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”允許學生犯錯，但要培養(yǎng)認識錯誤和改正錯誤的態(tài)度，方法和能力。同時要他們明白“沒有最好，只有更好”的道理，不懈于對真理，真知的追求，完善自身發(fā)展。

依靠“三支力量”，即在班級管理中依靠班委會、課代表、小組長三支力量。這些是班級中的中流砥柱，課代表、小組長是班級每個成員選舉產(chǎn)生的，他們有良好的成員基礎(chǔ)和在某一方面過人的本領(lǐng)，是大家認可的帶頭人，他們組成的班委會更是班主任的臂膀，幫助班主任處理日常工作，在學習中發(fā)揮帶頭作用，在集體活動中代表著班級形象，是班級規(guī)范的制定和執(zhí)行者，因此，班主任應全力支持他們的工作，使他們認識到為班級成員服務的自豪感和責任感，以自己最大的熱忱服務于班集體?？梢哉f“優(yōu)秀的班委會是班級工作成功的保證。”

調(diào)動“三個方面”，即充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著學校教育、家庭教育和社會教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約。學校的職能是毋庸置疑。家庭教育和社會教育的作用也是顯而易見的。著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務?！奔彝ソ逃且磺薪逃幕A(chǔ)，家庭教育在整個教育鏈條中有著不可替代的重要作用。學校的教育是科學文化素質(zhì)的教育，而家庭則是人生觀、價值觀的教育，兩者相比后者就更顯重要，如果一個人沒有正確的人生觀、世界觀、價值觀，哪怕有再多的科學文化知識也是不能造福社會的，反而有時還會危害社會。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。班主任要經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其借助一些現(xiàn)代化的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。同時，還要正確認識社會教育的重要性。社會對學生思想的影響是極為廣泛的，凡是學生能接觸到的社會生活的一切領(lǐng)域和人際關(guān)系等，都浸透著許許多多的影響。社會風氣正，學校教育就好抓，如果社會風氣不夠正，學校教育就很難，為此社會對學生的影響不可低估?，F(xiàn)實社會對孩子的負面影響不可忽視，尤其是充斥于社會的非價值取向、家庭情感危機、市場經(jīng)濟浸染、安全誠信問題、不良文化因素等等，均對學生構(gòu)成了嚴重沖擊和危害。為此，在班級管理中都應經(jīng)常組織學生利用課余時間參加積極向上的社會活動，讓學生親身感受社會、認知社會、感恩社會，接受良好的社會教育。

參考文獻

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