段學(xué)敏　李艷娓　高慧明　田偉　陳杰

摘 要：圖書館是高職院校辦學(xué)的的重要支柱之一，也是高職院校人才培養(yǎng)評估的重要組成部分。教育部在2004年正式啟動高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。而高職院校的圖書館在評估指標(biāo)體系中被單列為獨(dú)立的觀測點(diǎn)，這給高職院校的圖書館建設(shè)和發(fā)展帶來了新的契機(jī)。高職院校要根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)科研的需要，把握這次契機(jī)，結(jié)合實(shí)踐把人才培養(yǎng)工作評估對高職院校圖書館建設(shè)的促進(jìn)作用落到實(shí)處，從而提高圖書館的管理水平。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)評估；圖書館建設(shè)

中圖分類號：[G25] 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2013）-12-0064-01

一、人才培養(yǎng)評估工作對圖書館的要求解析

高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估是對高職高專院校以教學(xué)工作為核心的人才培養(yǎng)工作的全方位、全過程的綜合性評估。2008年4月我國教育部頒布實(shí)施《高等職業(yè)教育院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》以下簡稱《評估方案》。《評估方案》對圖書館的各項(xiàng)指標(biāo)有了明確的要求。

《評估方案》中對圖書館的直接要求就是“評估指標(biāo)體系”中的一級指標(biāo)“教學(xué)條件與利用”下二級指標(biāo)“教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施”下的“圖書館及校園網(wǎng)”。該觀測點(diǎn)的A級（優(yōu)秀）標(biāo)準(zhǔn)是生均面積、館藏冊數(shù)、開放時間達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，館藏適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的要求，有現(xiàn)代化的管理手段；圖書流通率較高，圖書館能夠有計劃的逐年增加；校園網(wǎng)信息暢通。C級（合格）圖書館生均面積，館藏冊數(shù)基本達(dá)到教育部有關(guān)規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)。這里對于圖書館藏的合格標(biāo)準(zhǔn)是：理工農(nóng)醫(yī)類15萬冊，文史財經(jīng)管類16萬冊；優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)是：雷公農(nóng)醫(yī)類25萬冊，文史財經(jīng)管類30萬冊。藏書量以印本圖書的“冊”為當(dāng)量。

二、人才培養(yǎng)工作評估對圖書館建設(shè)和發(fā)展的促進(jìn)作用

（一）明確了發(fā)展目標(biāo)，加大了資金投入。高職院校通過人才培養(yǎng)工作評估，進(jìn)一步明確了辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路和發(fā)展方向，同時對圖書館工作也有了更加明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。長期以來，圖書館在高校中一直處于劣勢地位，在經(jīng)費(fèi)投入上往往忽視圖書館，這樣就大大滯后了圖書館的建設(shè)?！对u估方案》的出臺和實(shí)施，對圖書館的有了新的要求和指標(biāo)，使各高職院校加大圖書館的經(jīng)費(fèi)投入，對老館進(jìn)行改造維修，有的院校紛紛蓋起了新館，擴(kuò)大建筑面積。同時，圖書館的功能更加齊全，例如增加了電子閱覽室，檢索廳，多媒體閱覽室，學(xué)術(shù)報告廳，大大改善了借閱環(huán)境。

（二）改善和豐富了館藏資源建設(shè)。館藏資源是評估圖書館工作的重要指標(biāo)，是圖書館存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)評估工作加大了高職院校對圖書館的經(jīng)費(fèi)投入，這些經(jīng)費(fèi)很大程度上落實(shí)在了文獻(xiàn)資源的建設(shè)中。各高職院校圖書館開始大量采購紙質(zhì)圖書，彌補(bǔ)館藏缺口。同時電子信息化，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使圖書館也進(jìn)入了數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)信息的時代。電子圖書占據(jù)空間小，容量大，檢索快捷。大大提高了館藏資源的占有率，滿足了高職院校讀者的各種文獻(xiàn)需求。

（三）有效地提高圖書館的現(xiàn)代化管理水平。隨著國家對高職院校教育的重視，近些年，高職院校發(fā)展很快，大部分院校新增了很多專業(yè)。因此圖書館也必須適應(yīng)這種發(fā)展的要求，才能更好的為教學(xué)、科研服務(wù)?！对u估方案》的出臺有針對性的對圖書館提出了新的要求和指標(biāo)，原有的“封閉式”管理模式很大程度上制約了圖書館的發(fā)展，為了適應(yīng)這種發(fā)展的需要，各高職院校開始重視圖書館的建設(shè)，改變原有的“封閉式”借閱，引進(jìn)自動化的圖書管理軟件，這在很大程度上節(jié)省了時間，減少了人力。同時開設(shè)電子檢索廳，電子閱覽室，多媒體室，有的還設(shè)立了學(xué)術(shù)報告廳。這些現(xiàn)代化的信息技術(shù)有效的提高了圖書館的管理水平，滿足讀者的需求。

三、人才培養(yǎng)工作評估對圖書館產(chǎn)生的負(fù)面影響

人才培養(yǎng)評估在給圖書館帶來促進(jìn)作用的同時，也帶來了一些負(fù)面影響，主要表現(xiàn)在：

（一）應(yīng)急達(dá)標(biāo)，重量輕質(zhì)。圖書館的評估指標(biāo)中更加注重館舍面積，館藏數(shù)量和設(shè)備等的“硬性指標(biāo)”，忽略了藏書質(zhì)量的“軟性指標(biāo)”。有的院校急于訂購書籍，導(dǎo)致館藏結(jié)構(gòu)失衡，無法體現(xiàn)本院校的辦學(xué)特點(diǎn)，不能很好的為教學(xué)和科研服務(wù)。

（二）數(shù)字館藏沒有確定的比例指標(biāo)。館藏不僅包括紙質(zhì)文獻(xiàn)，還包括大量的電子圖書、數(shù)據(jù)庫、和網(wǎng)絡(luò)信息資源等。電子資源以其信息量大、占地小、方便讀者查詢等優(yōu)點(diǎn)，成為眾多圖書館關(guān)注的新型文獻(xiàn)載體。但是評估指標(biāo)中沒有明確的比例說明，很多院校為了快速滿足館藏需要，大量購買電子圖書，但是對這些圖書的開發(fā)利用不夠，很多讀者不知道如何使用。造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

（三）對讀者服務(wù)的影響。迎評工作使圖書量大量的增加，很多工作人員參與驗(yàn)收，分編、排架等工作，打亂了原有的工作節(jié)奏和整體的工作部署。流通人員的減少使借閱速度緩慢，讀者咨詢問題得不到及時解決，圖書利用率下降，影響了服務(wù)質(zhì)量。

四、以評估為契機(jī)，全面做好圖書館建設(shè)

（一）以評估為契機(jī)，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)辦學(xué)特色。館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)是一個不斷積累的過程，高職院校要根據(jù)本學(xué)院的學(xué)科發(fā)展和教學(xué)需要有選擇的逐步增加文獻(xiàn)的采購量，不能一味的追求數(shù)量，忽視本學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)。這樣才能更好的為教學(xué)科研服務(wù)。

（二）以評估為動力，加強(qiáng)館員隊伍建設(shè)。館員是讀者知識信息需求的專家，既要精通本專業(yè)的知識，有要吸取多學(xué)科的知識；既要掌握傳統(tǒng)圖書館員的技能，還要掌握信息科學(xué)的計算機(jī)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。所以要以評估為動力，充分發(fā)揮館員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷豐富自身的知識，，積累經(jīng)驗(yàn)，具備廣博的知識與技能，才能更高的為讀者服務(wù)，承擔(dān)起教育和培訓(xùn)學(xué)生讀者的任務(wù)。圖書館要充分利用這次機(jī)遇，全面做好館員隊伍建設(shè)。

（三）創(chuàng)新服務(wù)模式，有效提高圖書利用率。服務(wù)，是圖書館的基本宗旨。強(qiáng)化服務(wù)理念，提高服務(wù)質(zhì)量，滿足讀者需求是圖書館工作的永恒主題，也是圖書館存在的價值所在。所以圖書館要以評估為手段，創(chuàng)新服務(wù)模式，改變以往傳統(tǒng)的借閱模式，加大宣傳力度，提高讀書利用率。同時組織形式多樣的讀者服務(wù)活動，激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，鼓勵讀者走進(jìn)圖書館，為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

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