張昕

摘 要：語義指向是句法結(jié)構(gòu)中某一成分與其他句法成分間所存在的語義關(guān)系。在句法結(jié)構(gòu)中，定語與中心語構(gòu)成偏正結(jié)構(gòu)，但其語義指向往往并不完全指向中心語，而是可以指向句中的主語、謂語動詞和賓語中心語等成分，也可以同時指向多種成分，并顯示句中的歧義現(xiàn)象。通過語義指向的分析說明，有助于揭示句子的隱性語義關(guān)系與顯性句法結(jié)構(gòu)的不對應(yīng)現(xiàn)象，使我們準確、深入地理解句子，消除句子的歧義現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：定語 語義指向 句法結(jié)構(gòu)

漢語句法上的結(jié)構(gòu)關(guān)系與語義關(guān)系存在著不一致的現(xiàn)象。層次分析法主要著眼于句子的結(jié)構(gòu)層次分析，探究的是成分間的顯性句法關(guān)系，而隱藏在句法關(guān)系后面的由詞語語義范疇建立起來的語義關(guān)系，卻要運用語義分析法來加以實現(xiàn)。語義指向是指句法結(jié)構(gòu)中某一成分與其他句法成分間所存在的語義聯(lián)系。利用語義指向的理論來分析語言中的語法現(xiàn)象，并加以解釋說明的方法就是語義指向分析。語義指向分析揭示了句法成分在語法上和語義上的矛盾，指明了句法成分之間，特別是間接的句法成分之間語義上的種種聯(lián)系，從而可以比較合理地解釋句法結(jié)構(gòu)和語義結(jié)構(gòu)之間復(fù)雜的對應(yīng)關(guān)系。[1]本文主要對定語與中心語的語義指向類型及句式變換情況進行分析說明，從而揭示它們的隱性語義關(guān)系與顯性句法結(jié)構(gòu)的不對應(yīng)現(xiàn)象，以使我們準確、深入地理解句子。

一、定語的句法結(jié)構(gòu)

在句法結(jié)構(gòu)句中，定語是修飾限制中心語的附加成分，是名詞性短語，句中被修飾限制的成分叫中心語，是被定語修飾、限制的主體成分。定語與中心語相互搭配，構(gòu)成偏正（定中）結(jié)構(gòu)，二者之間具有修飾、限制和被修飾、限制的關(guān)系。一般定語在前，中心語在后。例如：

（1）（凜冽）的寒風(fēng)‖刺痛著（人們）的臉。

（2）（全球變暖）的氣候‖正在逐步得到驗證。

上例圓括號里的成分為定語，雙橫線和波浪線上的成分為定語修飾的中心語。定語和中心語是一對直接組成成分，構(gòu)成名詞性偏正結(jié)構(gòu)。在寫景、狀物、抒情的散文中，定語常可以移到中心語后面，成為變式句。例如：

（3）荷塘四周，‖長著許多樹，（蓊蓊郁郁）的。

（4）山坡上，到處‖開滿了鮮花，（紅的、黃的、白的、紫的）。

在這類變式句中，強調(diào)突出的是后置的定語。

然而，對句子的分析研究不能僅僅局限在句法層面上，還應(yīng)該從語義和語用的角度進行分析。在句法結(jié)構(gòu)句中，定語與中心語之間存在著多種語義指向情況，它們既可以直接指向定語中心語，也可以指向句中的主語、謂語動詞和賓語中心語等核心成分，還可以同時指向多種句法成分，還會顯示語義指向的歧義現(xiàn)象。

二、定語的語義指向

（一）指向其中心語

一般來說，定語的語義多指向其后的中心語。例如：

（5）那個（白白凈凈）的年輕乘務(wù)員真下車走了。

（6）床上正坐著兩個（皮膚曬得焦黑、頭上暴著青筋）的老家人。

例（5）句中的“白白凈凈”指向主語中心語“乘務(wù)員”，例（6）句中的“皮膚曬得焦黑、頭上暴著青筋”指向賓語中心語“老家人”。兩句中的定語皆為修飾性成分，例（5）（6）分別可轉(zhuǎn)化為主謂結(jié)構(gòu)“乘務(wù)員白白凈凈”“老家人皮膚曬得焦黑、頭上暴著青筋”。

（二）指向句子的主語

（7）他度過了一個（愉快）的夜晚。

（8）今天他總算吃了頓（飽）飯。

例（7）句中的定語“愉快”指向表示人的主語“他”，而不指向其后的中心語“夜晚”，語義關(guān)系為：他度過了夜晚，他愉快。例（8）句中的“飽”指向“他”而不指向“飯”。語義關(guān)系為：他吃了頓飯，他飽了。一般的，當“愉快”“飽”等只能形容人的詞語作定語時，中心語又是表示事物的詞語，定語便指向表示主體人的主語。

（三）指向句子的謂語動詞

（9）我看了（兩個小時）的電視。

（10）別打（他）的主意。

例（9）中的“兩個小時”指向動作“看”而不是中心語“電視”，源于“看電視”是一個有過程，可以無限持續(xù)的動作，定語表示動作持續(xù)的時間。數(shù)量結(jié)構(gòu)充當定語時，在語義上可以指向謂語動詞，表示動作持續(xù)的時間或發(fā)生的次數(shù)。例（10）定語“他”是謂語“打”的當事，句子可轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠e對他打主意”，“他”指向謂語動詞“打”。若還原成與顯性語法關(guān)系一致，則可以把定語移位添加介詞成為狀語。這類句子把謂語動詞關(guān)涉的對象放在定語的位置上，導(dǎo)致定語的逆指。

（四）如果有兩個或兩個以上的定語（相應(yīng)的稱為 A1、A2），那么可能存在A1在語義上指向 A2的情況

（11）（阿爾卑斯山）的（居民）和平原上的居民的生活條件總是不同的。

例（11）句中的“居民”作為A2在語義上指向中心語“生活條件”，而A1“阿爾卑斯山”語義上指向A2“居民”。

（五）指向某一行為

（12）我打了（十塊錢）的的。（的士）

例（12）句中定語“十塊錢”指向“打的”這一動作，表示“打的”這一行為所消耗的金錢，具體說就是坐的士花了十塊錢。

（六）同時指向主語和賓語中心語

（13）對牛彈琴本來是對外行人講內(nèi)行話，有（譏諷對方什么都不懂）的意思。

例（13）可拆分為：“對牛彈琴本來是對外行人講內(nèi)行話，譏諷對方什么都不懂；對牛彈琴有這個意思。”句中定語“譏諷對方什么都不懂”兼指主語“對牛彈琴”和賓語“意思”，表示“對牛彈琴”所具有的意義和“意思”所代表的內(nèi)容。這類句子的中心語往往為“意思”“情況”“希望”等可以復(fù)指定語的詞語。

（七）同時指向主語中心語和謂語動詞

（14）（蹦蹦跳跳）的他走在回家的路上。

例（14）句中的“蹦蹦跳跳”兼指主語“他”和“走”，意為他蹦蹦跳跳，他走在回家的路上。“他”是“蹦蹦跳跳”這個動作的施事，而“蹦蹦跳跳”具體描繪了“走”這個動作的情態(tài)，是對“走”的補充。

（八）同時指向謂語動詞和賓語中心語

（15）他吃著（香噴噴）的燒餅。

例（15）句的定語可以移位成為狀語：他香噴噴地吃著燒餅，不難看出，“香噴噴”在語義上兼指中心語“燒餅”和謂語動詞“吃”。

（九）同時指向主語中心語和另一定語（多個定語并存的情況）

（16）我握住了這并（不熟識）的（人）的手。

例（16）句中的“不熟識”兼指主語“我”和第二個定語“人”，意為我不熟識（這）人，“不熟識”作為謂語動詞在語義上同時指向施事主語“我”和受事賓語“人”。

（十）有的定語可能與多個被指成分組成語義指向結(jié)構(gòu)體

多指往往會造成句子的歧義，我們引進語義聯(lián)項來消除歧義。語義聯(lián)項，是某些被指成分同時關(guān)聯(lián)的語義成分。例如：

（17）（她）的奶奶演得好。

例（17）中，定語“她”在語義上可以指向中心語“奶奶”，表示領(lǐng)屬，即她的奶奶演戲演得好，詞語的搭配意義與句法意義相一致；“她”在語義上也可以指向謂語動詞“演”，即她演奶奶演得好。把它放到具體的語境里，在上下文中添加語義聯(lián)項，以此消除歧義。

（17）a.她們一家人都演得不好，只有她的奶奶演得好。

（17）b.你演奶奶演得不好，她的奶奶演得好。

（17）a中的“她”在語義上指向“奶奶”，其語義聯(lián)項是“她們一家人”，在“她們一家人”的關(guān)聯(lián)限定下，就清楚了“她的奶奶”是個領(lǐng)屬性的偏正短語。（17）b中的“她”在語義上指向“演”，其語義聯(lián)項是上句的“你”。上句的“你”和下句的“她”明顯是對應(yīng)成分，其在句中的功能也應(yīng)該是一樣的，上句沒有歧義，“你”是施事，那么下句的“她”受“你”關(guān)聯(lián)，也成為施事，語義上指向“演”。

（18）今天的會議邀請了（三個）（高校）的教師。

例（18）中“三個”在語義上可以指向“高?！保鉃闀h邀請了一批教師，分屬于三個高校，教師的具體數(shù)目不明；還可以指向“教師”，意為邀請了三個教師，教師是高校的而不是中學(xué)的；還可以兼指“高?！焙汀敖處煛?，意為會議邀請了三個分屬于三個高校的教師。要消除此類句子的歧義，可以通過強調(diào)重音表示的口氣性焦點，對多指成分的具體所指加以提示。

（19）他拔了（兩塊錢）的草。

例（19）中“兩塊錢”在語義上既可以指向“草”，表示他拔的草價值兩塊錢；也可以指向“拔草”這個行為，表示他拔草的勞動價值兩塊錢。我們添加語義聯(lián)項，以消除歧義：

（19）a.他拔了兩塊錢的草，我賣了十塊錢的菜。

（19）b.他拔了兩塊錢的草，我做了十塊錢的鐘點工。

（19）a例句的下半句中的定語“十塊錢”指向中心語“菜”，結(jié)構(gòu)與上句一致，因此上句的定語“兩塊錢”指向中心語“草”，其語義聯(lián)項是下句的“賣菜”。（19）b例句的下半句中定語“十塊錢”指向行為“做鐘點工”，由此可推知上句中的定語“兩塊錢”指向“拔草”這一行為，其語義聯(lián)項是下句的“做鐘點工”。一般消除歧義可以采取添加語義聯(lián)項，強調(diào)重音以及放在具體的語境中的方法。

語義指向問題非常復(fù)雜，這里主要通過舉例分析定語與中心語的多種語義指向，來說明和解釋顯性句法關(guān)系背后的復(fù)雜隱性語義關(guān)系的語法現(xiàn)象，這對我們正確理解句子，消除句子歧義有很大的幫助，有助于我們掌握各種句式的學(xué)習(xí)。

參考文獻：

[1]陸儉明.關(guān)于語義指向分析[A].中國語言學(xué)論叢，第一輯[C].北京語言文化大學(xué)出版社，1999.

[2]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語[M].北京：高等教育出版社，2003.

[3]蘭賓漢，邢向東.現(xiàn)代漢語[M].北京：中華書局出版社，2006.

（張 昕 陜西寶雞 寶雞文理學(xué)院中文系 721013）