吳中倫

摘 要 實習基地的建設和發(fā)展是提高大學生能力的重要保障，是增加學生的感性認識和提高學生實踐和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。文章就目前高校實習基地建設中存在的問題予以深入剖析，提出了實習基地建設的具體措施。

關鍵詞 經(jīng)管類專業(yè) 實習基地 問題 措施

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

現(xiàn)階段我國本科人才培養(yǎng)目標是：基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質高，具有創(chuàng)新精神的高級應用型人才，要實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，各高校必須重視學生動手能力的培養(yǎng)，而實習基地的建設和發(fā)展顯然是提高學生能力的重要保障。實習基地建設是學院和企業(yè)在戰(zhàn)略層面的合作，是一種學院、企業(yè)、學生“三贏”的合作模式。對企業(yè)而言，通過教學與頂崗工作交替進行的方式，充分利用學院從事高等教育的優(yōu)勢和培養(yǎng)應用型人才資源，為企業(yè)培養(yǎng)并輸送專業(yè)人才，是企業(yè)進行現(xiàn)代人力資源管理的有效途徑，實現(xiàn)了人力資源供應與需求的平衡。對學院而言，高校人才培養(yǎng)的根本目的就是要培養(yǎng)有較強實踐能力的人才，而實踐教學是實踐理論、驗證理論和發(fā)展理論的關鍵，通過實訓基地的方式，可以充分利用企業(yè)在行業(yè)的優(yōu)勢，使學院對學生的培養(yǎng)體制緊地與市場結合，使培養(yǎng)的人才更有針對性和實用性。對學生來說，學生可以在學中做、做中學，鍛煉了學生的動手能力，增強了學生的競爭力，使他們能更平穩(wěn)地、更快地完成學生到職員的角色過渡。通過實習，增加學生的感性認識和提高學生實踐和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。建立比較穩(wěn)定的實習基地必將對學生能力的提高有重要的幫助和促進作用。

1 實習基地建設中存在的問題

1.1 實習經(jīng)費不足

學生實習產(chǎn)生交通費、體檢費和補助費等一些費用，物價一路攀升，實習經(jīng)費卻沒漲，使我們失去了對企業(yè)的選擇，影響了學生和指導教師的積極性，制約了實習效果。有些資源缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，比如我校各分院經(jīng)管專業(yè)的基地建設，不能很好地聯(lián)合起來共同建設，使有限的資金不能更好地發(fā)揮作用。

1.2 理論與實踐相脫節(jié)

大多數(shù)院校都是在理論課結束后，進行專業(yè)實習，學生在書本上學到的理論知識，兩年之后都忘掉了，這時實習意義并不大，理論課結束后實習，大多學生在實習過程中發(fā)現(xiàn)自已的不足，本想回到課堂在好好學習，可沒有機會了。

1.3 實習基地偏少

目前市場經(jīng)濟下的企業(yè)追求質量和效益，學生實習不僅不能給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益，反而可能給企業(yè)帶來經(jīng)濟負擔，企業(yè)對員工要求也比較高，由于實習人數(shù)較多，如果對學生監(jiān)督不到位，還可影響生產(chǎn)。因此大多企業(yè)不愿意接收實習生進廠。由于實習單位不能保障，每年的實習都在重新尋找，有時找不到合適的企業(yè)，有些企業(yè)偏小，學生人數(shù)增多，實習效果不佳。

1.4 專業(yè)教師缺乏

隨著各高校擴招這種特殊的現(xiàn)象，“雙師型”教師隊伍建設總體水平還存在較大差距，以我們專業(yè)為利，最近三年新大批研究生充實教師隊伍，他們都是從學校到學校，有著較高的理論水平，實踐經(jīng)驗不足甚至沒有，不利于學生實習的指導。

1.5 學生實習積極性不高

自本科擴招以來，學生生源質量下降，學生對知識的渴求不如以前，給指導教師和工廠管理人員增加了不少的工作量。當今就業(yè)也多元化?？赡墚厴I(yè)不從事本專業(yè)，思想認識上有些錯誤，有些學生利用實習期間復習科研，認為實習沒有什么用途，這樣就影響一部分學生實習的積極性。

2 實習基地建設的措施

2.1 加大實習實踐力度

針對理論與實踐相脫節(jié)問題，我們將在培養(yǎng)方案中加大見習時間，結合企業(yè)管理實踐，讓學生進廠參觀實習。加強學生對管理工作的直觀認識，這樣可以提高學生的實習效果。同時，從網(wǎng)上下載了仿真軟件，基本與生產(chǎn)的環(huán)境一致，使人一目了然，學生可以通過在模擬企業(yè)的各生產(chǎn)工藝、崗位等環(huán)節(jié)上進行充分的操作演練，有助于學生對實習生產(chǎn)整個工藝流程快速認識與掌握。

2.2 促進校企聯(lián)合

實習基地建設應納入學校統(tǒng)一管理，本著互幫互利，長期協(xié)作的宗旨，在學校統(tǒng)一管理下建設實習基地，加大學生實習期間的管理，增加企業(yè)的信認度和認知度，達到穩(wěn)定實習基地和彌補經(jīng)費不足的目的。同時，利用學校的優(yōu)勢，為企業(yè)舉辦各種人才培訓，幫助企業(yè)提高人才素質和專業(yè)技能。利用學校科研優(yōu)勢與企業(yè)進行科研合作攻關，幫助企業(yè)提高產(chǎn)品的檔次和質量。充分利用實習基地企業(yè)的專業(yè)技能人才、實踐場所，開展學生專業(yè)實習、畢業(yè)設計、項目合作和第二課程活動。

2.3 提高教師實踐水平

為提高學生理論聯(lián)系實際的能力，在學生沒有進入實習基地之前，我們要求缺乏專業(yè)實踐經(jīng)驗的青年教師必需定期到企業(yè)進行專業(yè)實踐。在學生實習期間擔任實習指導教師。通過到企業(yè)進行專業(yè)實踐，使教師及時地了解自己所從事的專業(yè)，目前企業(yè)管理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，通過實踐，向有豐富實踐經(jīng)驗的管理人員請教，了解經(jīng)管類工業(yè)的政策與法規(guī)及發(fā)展動態(tài)。然后回校對實習的學生進行講解，使學生切實提高經(jīng)管類工業(yè)經(jīng)濟管理問題的分析能力。

2.4 及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

加強與實習基地的聯(lián)系，了解學生實習過程中存的問題并及時解決。在聯(lián)系中掌握企業(yè)對畢業(yè)生的反應，為以后人才培養(yǎng)提供基礎材料，通過聯(lián)系為畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造更多的機會。通過聯(lián)系也讓企業(yè)感到我們對實習生實習環(huán)節(jié)的重視。通過聽取意見和建議，也能很好地調(diào)整教學計劃和教學內(nèi)容。適應社會對經(jīng)管類專業(yè)人才的需求。