李秀明

高中英語(yǔ)完形填空題型考查的內(nèi)容覆蓋面廣，考點(diǎn)多，不但考查學(xué)生詞法、句法、語(yǔ)法、習(xí)慣用法等英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，還考查他們對(duì)短文的閱讀和理解能力。這種題型綜合性較強(qiáng)，因而難度較大。完形填空從語(yǔ)篇角度綜合測(cè)試考生對(duì)詞匯、英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)的熟悉程度，語(yǔ)法規(guī)則掌握程度和閱讀理解能力。本文從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)該題型進(jìn)行分析，同時(shí)提出相關(guān)的教學(xué)建議，希望有助于英語(yǔ)教師及英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更深入地了解此題型。

一、心理疏導(dǎo)，把握開(kāi)篇

完形填空的閱讀材料與閱讀理解題型相比并不難，因?yàn)楹芏嗤晷翁羁疹}的閱讀材料屬于積極向上、培養(yǎng)人品格的文章，此類文章既可以讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的魅力，也可以讓學(xué)生的心靈得到啟迪和凈化。所以在做此題之前應(yīng)告訴學(xué)生不要過(guò)于擔(dān)心。其實(shí)，完形填空就是讓我們和作者進(jìn)行心與心的溝通。開(kāi)篇首句是探察全文概況的窗口，通過(guò)它，可以大致了解全文的大意和作者的意圖，它往往提供了全文的中心信息。材料的第一、二句通常是主題句，大多數(shù)情況下可以提示文章的主要內(nèi)容是什么。完形填空首句一般不留空，因此認(rèn)真閱讀短文開(kāi)頭的第一、第二句，有利于學(xué)生準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和推斷短文的主旨。

二、速讀全文，掌握大意

細(xì)心閱讀了第一句后，快速通讀全文，掌握短文的主旨大意。很多學(xué)生在答題時(shí)，在還沒(méi)有通讀全文、弄懂大意的情況下就急忙邊閱讀邊選擇，這是一種不良的答題習(xí)慣。而且那些錯(cuò)誤的答案會(huì)在大腦中先入為主，在復(fù)查時(shí)很難發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。 因此教師要提醒學(xué)生不要急于看選項(xiàng)，等了解了文章的大意后再下結(jié)論。如果所提供的短文是記敘文類型，讀完后就要知道人物、事情的發(fā)展經(jīng)過(guò)和結(jié)果，以及作者的觀點(diǎn)；如果是議論文，讀完后一定要知道作者支持或者反對(duì)什么，以及論點(diǎn)論據(jù)；如果是說(shuō)明文，讀完后就一定要知道文章作者所描述對(duì)象的基本特征。起先，學(xué)生可能會(huì)擔(dān)心花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力還是不能夠讀懂文章大意，因?yàn)橥晷翁羁諆?nèi)容本來(lái)就不完整。然而在實(shí)踐中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種擔(dān)心是沒(méi)有必要的。另外，根據(jù)完形填空題目的特點(diǎn)，大部分學(xué)生完全可以在沒(méi)有進(jìn)行答案選擇的情況下，讀懂文章大意。此時(shí)，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在不看選項(xiàng)的情況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意。在快速閱讀過(guò)程中，不要急于動(dòng)筆選答案，要一口氣讀到底。遇到不懂的地方就忽略過(guò)去，繼續(xù)往下讀，縱觀上下文，以獲得對(duì)文章內(nèi)容的整體理解，從而確定解題的基本思路，切忌看一空選一題，斷章取義。

三、先易后難，明確答案

弄清主旨脈絡(luò)以后，要趁著思路清晰時(shí)，快速作出反應(yīng)，一鼓作氣將文中所有能填的空填起來(lái)，不要因?yàn)槟硞€(gè)空格暫時(shí)選不出答案而停太久。做題可以根據(jù)習(xí)慣搭配、前后邏輯以及生活常識(shí)等進(jìn)行客觀推測(cè)，但是務(wù)必要克服以自己觀點(diǎn)代替作者觀點(diǎn)的思維定式，以了解文章的大意為前提，如遇個(gè)別難確定答案的小題可暫時(shí)不填，先做后面的。在填每個(gè)空格時(shí)，注意分析選項(xiàng)所在的上下文，弄清上下文之間的邏輯關(guān)系，注意空格前后的詞，看是否能與某一選項(xiàng)構(gòu)成短語(yǔ)或固定搭配，從各個(gè)角度考慮，初步選出每個(gè)小題的答案。如果文章句子比較長(zhǎng)，則要對(duì)空格處進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，比如選項(xiàng)是動(dòng)詞，要首先搞清是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)文章本身確定它的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等；如果是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，如過(guò)去分詞、現(xiàn)在分詞，則要從它在句子中的具體應(yīng)用去考慮它的用法。若選項(xiàng)是介詞或副詞，則要先確定它是否屬于固定搭配或習(xí)慣用法，再者就應(yīng)根據(jù)上下文的意思去選擇。全部完成后，回過(guò)頭來(lái)再看比較難的空格，用其他已選出的答案信息來(lái)幫助解決難題，也有可能從下文中找到與此題有關(guān)的暗示或信息。

四、對(duì)應(yīng)空格，重新審查

完成所有空格后，首先要回顧一下此題大意。將所選答案代入文中檢查，看是否符合情境。在這一過(guò)程中，要注意文脈走勢(shì)和作者的口吻，檢查是否前后連貫、主題突出、內(nèi)容清楚。看看這時(shí)的短文行文是否流暢，意義是否連貫，邏輯關(guān)系是否合理，也可以通過(guò)語(yǔ)感來(lái)分析出選項(xiàng)是否與語(yǔ)境相吻合，要告訴學(xué)生檢查句子意思前后是否連貫，是否符合題意要求，是否與原文相協(xié)調(diào)一致，凡是讀不通之處，必定是值得推敲的疑點(diǎn)。這時(shí)學(xué)生應(yīng)該從意義和語(yǔ)法兩個(gè)角度權(quán)衡，對(duì)于不容易決定的選項(xiàng)，要沉著冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋，全方位多角度地考慮，得出答案。所以教師一定要告訴學(xué)生，這一步至關(guān)重要，必不可少。

完形填空雖是難度較大的一種綜合題型，但從命題設(shè)計(jì)、解題步驟以及解題技巧等多方面探討剖析，也并非無(wú)章可循，完形填空的規(guī)律性不容忽視。然而，方法不是萬(wàn)能的，只有平時(shí)勤學(xué)多練，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，擁有豐富的讀寫(xiě)閱歷和良好的綜合素質(zhì)，做完形填空題的技巧才能充分發(fā)揮。因其綜合性強(qiáng)，因此平時(shí)學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練顯得尤為重要。

（責(zé)任編輯 周侯辰）