孔美琪，香港大學(xué)幼兒教育碩士，英國杜倫大學(xué)（Durham Uni-versity）教育學(xué)博士，香港、上海、杭州、蘇州、深圳多所維多利亞幼兒園及香港滬江維多利亞學(xué)?？傂ｉL，香港教育學(xué)院校董。孔美琪是全國婦女聯(lián)合會香港特邀代表、中國人民政治協(xié)商會議上海市委員會委員、上海市婦女聯(lián)合會執(zhí)委、上海市兒童基金會理事和中國學(xué)前教育研究會理事?？酌犁鞅幌愀厶貐^(qū)政府聘為多個顧問委員會的委員，包括婦女事務(wù)委員會、家庭議會、平等機(jī)會委員會、師資師訓(xùn)委員會、優(yōu)質(zhì)教育基金審核委員會及免費幼稚園教育委員會等?？酌犁鳠嵝膮⑴c社區(qū)及慈善團(tuán)體工作，在香港各界婦女聯(lián)合協(xié)進(jìn)會、聯(lián)合國兒童基金會、香港傷健協(xié)會、香港智樂兒童游樂協(xié)會等都有任職。2000年，孔美琪榮獲“香港十大杰出青年”稱號，2013年，榮獲香港特別行政區(qū)行政長官頒授的勛銜銅紫荊星章。曾任兩屆OMEP香港委員會主席。2013年7月，在上海召開的OMEP第65屆工作會議上被推選為第66屆0MEP主席。

張虹：首先，祝賀您當(dāng)選OMEP主席！作為OMEP歷史上第一位華人主席，請您談?wù)剬π庐?dāng)選為OMEP主席的感想。

孔美琪：我很感謝OMEP給予我的這個擔(dān)任主席的機(jī)會，我要感謝出席本次工作會議的30多個國家和地區(qū)委員會代表的信任。OMEP給我們提供了一個很好的平臺，使全世界的幼教工作者可以在一起工作，為進(jìn)一步促進(jìn)全球幼教事業(yè)的發(fā)展而努力。

我是香港人，我的根在中國，能在這次于上海舉辦的OMEP工作會議上當(dāng)選為OMEP主席，這對我來說意義重大，我感到非常榮幸。

張虹：您出身幼教世家，您母親對您的職業(yè)選擇與專業(yè)發(fā)展有什么樣的影響？

孔美琪：我母親原是香港維多利亞幼稚園校長，小時候，每天一放學(xué)我就去母親的幼稚園，她處理校務(wù)工作，我就一個人盡情地玩。所以說，我是在幼稚園長大的。后來我到美國念大學(xué)，起初我是不想學(xué)幼教專業(yè)的，因為覺得學(xué)了幼教專業(yè)就要繼承母親的事業(yè)，當(dāng)時我想年輕人應(yīng)該有自己的事業(yè)。讀書時我數(shù)學(xué)成績比較好，所以我當(dāng)時的理想是讀醫(yī)科。但在美國必須本科畢業(yè)后才能報考醫(yī)學(xué)院，所以我本科選學(xué)了兒童心理學(xué)。大學(xué)三年級時，我去舊金山一家兒童醫(yī)院實習(xí)，接觸的都是腦癱兒童。每次看到這些殘障兒童我都很心疼，很希望能給予他們更多的幫助。這時，我意識到教育工作很重要，也覺得教師這個職業(yè)很適合自己。實習(xí)結(jié)束回到學(xué)校，我便決定轉(zhuǎn)修兒童教育專業(yè)了。畢業(yè)后，我在美國一所公立學(xué)校工作了一年。暑假回香港，正好碰上了維多利亞幼稚園20周年校慶活動。當(dāng)時幼稚園有位老師休產(chǎn)假，母親就安排我去做了代理老師。有一天，我看到幼稚園一位經(jīng)驗還算豐富的老教師在教孩子用數(shù)手指的方法計數(shù)，我覺得這方法不合適，孩子一旦養(yǎng)成了習(xí)慣就不容易改掉了。于是，我和她討論這個問題，可是她并不理解，當(dāng)時我很郁悶。這時，母親給我看了一份廣告，說是有個地方正在招標(biāo)，要辦一所幼稚園，她鼓勵我去投標(biāo)，嘗試自己辦所幼稚園，去實踐自己的教育理念。我覺得這是個機(jī)遇，當(dāng)然也是個挑戰(zhàn)。于是，我決定留在香港。我花了四年時間修完了香港大學(xué)的幼兒教育碩士課程。為了能更好地和香港其他幼稚園的老師、園長溝通，我還特意選修了一門行政課程。后來，我又在英國杜倫大學(xué)攻讀了教育學(xué)博士學(xué)位。所有這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷都為我的事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

張虹：受您母親的積極影響；您早已是一位成功的辦園者.作為香港和內(nèi)地十幾所社會聲譽甚高的幼兒園的辦園者，您認(rèn)為什么樣的幼兒因才是高質(zhì)量的幼兒園？

孔美琪：作為辦園者，我覺得要想提高辦園質(zhì)量，課程是關(guān)鍵?，F(xiàn)在很多幼兒園在追逐國外的課程，我覺得我們要做的不是簡單地照搬國外的課程，而是要把國外先進(jìn)的課程理念和國內(nèi)的課程實踐很好地結(jié)合起來，本土化的過程是很重要的。當(dāng)年，有人問我：“你怕不怕你的辦園理念被別人學(xué)走，去辦一所一模一樣的幼稚園？”我說：“不怕！別人只能學(xué)到今天的我，不能學(xué)到明天的我。我們的教學(xué)資源是共享的，大家可以一起來看看?！闭n程是要慢慢去完善的，我們設(shè)計課程時并不是把所有東西都寫下來的，因為文本是死的，但實踐時老師要根據(jù)孩子的實際情況智慧地應(yīng)對。所以，辦一所高質(zhì)量的幼兒園。對教師的培訓(xùn)是很重要的。老師不是從學(xué)校一畢業(yè)就學(xué)完了的，而是需要不斷地看，不斷地學(xué)。我常和老師們說，到一所好的幼兒園參觀，要看出他們的辦園理念，想想有什么值得學(xué)習(xí)的；到一所不怎么好的幼兒園參觀，也有可以學(xué)習(xí)的東西，比如，可以想想，不好的地方在哪里，要怎么改正。最近我們在做一個全球?qū)W習(xí)項目，促使老師們放眼全球，開拓視野。今年有8位老師去了美國洛杉磯，在一所幼兒園待了五天。跟班全程參與教育教學(xué)活動，老師們感覺收獲很大。早在1998年，我就帶我的園長們出國去參觀、學(xué)習(xí)。回來后分享經(jīng)驗?，F(xiàn)在我不親自帶隊了，讓她們獨當(dāng)一面，去溝通，去學(xué)習(xí)，回來后我聽聽她們的想法。因為如果總是由我?guī)ш?，就什么事都由我做主了，現(xiàn)在請她們來做主，她們的收獲會更多，成長會更快。

張虹：您接受過中西兩種文化的教育，請談?wù)剝煞N文化對幼兒教育在認(rèn)識上的異同。

孔美琪：我覺得對于幼教的認(rèn)識，中西方還是比較接近的，要說有什么不同，主要是家長的要求不同。越是發(fā)達(dá)的國家，他們的家長就越看重孩子的語文能力、數(shù)學(xué)能力等，越希望孩子上好的學(xué)校。有人說，現(xiàn)今“小學(xué)是幼教的指揮棒”。的確，作為一名辦學(xué)者，我有時覺得很為難。為什么呢？比如在香港，公立小學(xué)規(guī)定不可以組織入學(xué)考試，但私立小學(xué)照樣組織入學(xué)考試。如果我不讓我幼稚園的孩子去學(xué)那些東西，家長就會抱怨。所以，我也想以我的力量來推動小學(xué)低年級課程的改革，推動小學(xué)老師教學(xué)理念的變革。孩子從幼稚園到小學(xué)的過渡銜接是很重要的。銜接得不好的話。對孩子心理方面的影響是很大的。另外，有一點，我覺得國內(nèi)包括香港和國外差異挺大的。我在美國做老師時。幼兒如果不小心磕破了頭，擦傷了皮膚，我們幫他處理好傷口就行了，孩子回家后，家長是不會說什么的。只認(rèn)為這是意外。但在國內(nèi)，家長的接受程度就不同了，所以老師壓力比較大。在香港也是這樣。還有對培養(yǎng)孩子適應(yīng)能力的認(rèn)識。一次，我幼稚園的一位保健醫(yī)生要辭職，一位家長跟我說，這個保健醫(yī)生很好，她要是不留下來，我們也要跟著她走了。我對這位家長說，孩子是不可能永遠(yuǎn)在一個不變的環(huán)境里成長的，孩子要學(xué)習(xí)適應(yīng)不同的人、不同的環(huán)境。目前內(nèi)地家長大多只有一個孩子，如何做家長也是一門很大的學(xué)問。

從政府對幼兒教育的管理和支持來看，我覺得目前中國也有很多經(jīng)驗值得其他國家借鑒。就拿上海的幼兒教育來說，政府建立了較為完善的幼兒園等級評估制度，幼兒園可按辦學(xué)水平申報一級、二級、三級不同的等級，優(yōu)質(zhì)幼兒園還可被評為示范園。這些措施能有效激勵幼兒園不斷提升辦園質(zhì)量，追求卓越品質(zhì)。更值得肯定的是，幼兒園在申報等級接受評估前，幼兒園所在地的教育行政督導(dǎo)部門會主動到幼兒園來指導(dǎo)，幫助幼兒園發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作。所以幼兒園申報等級接受評估的過程也是自身辦園質(zhì)量不斷提升的過程。

張虹：您對自己新任OMEP主席以后如何有效推動世界幼兒教育發(fā)展。推動中國幼教進(jìn)一步融入世界幼教發(fā)展潮流有怎樣的謀劃或工作思路？

孔美琪：在英格麗德·塞繆爾森教授擔(dān)任OMEP主席的六年中，她為實現(xiàn)世界學(xué)前教育的公平和可持續(xù)發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)，把OMEP帶到了一個新的高度。未來的OMEP希望能在更大范圍影響各國政府的相關(guān)決策。為此，我們要增加在世界舞臺上的出鏡率，要讓全球聽到我們的聲音。我們要聯(lián)合起來，讓各國政府高層意識到幼教的重要性，從而更加關(guān)注幼教，給幼教以更大的投入。我們工作的兩大主題就是繼續(xù)為世界學(xué)前教育的公平和可持續(xù)發(fā)展作出努力。一是要努力讓所有兒童都能公平地享受到高質(zhì)量的學(xué)前教育和保育：二是要努力讓2015年后全球所有相關(guān)項目都能涉及兒童，如權(quán)利保護(hù)、衛(wèi)生保障等。我們要加強各國的通力合作，要讓世界各處的人們都能看到OMEP的身影。我們希望在全球的婦女、兒童運動中，OMEP能成為領(lǐng)袖。還有，要吸引更多國家的幼教組織加入OMEP，要吸引年輕人成為OMEP成員，為OMEP注入新鮮血液。要加強現(xiàn)有的72個國家和地區(qū)委員會的合作，增強各洲之間相關(guān)全球項目的合作。此外，還要做好自身規(guī)章制度建設(shè)，做好年度工作報告，保護(hù)好OMEP的權(quán)益，向社會各界做好籌款工作。以支持OMEP的相關(guān)研究，等等。

張虹：請談?wù)勀鷮κ澜缬捉毯椭袊捉贪l(fā)展的展望，談?wù)勀闹械挠捉虊簦脝幔?/p>

孔美琪：每個孩子都擁有夢想，而我們是造夢人。我的幼教夢是希望每個孩子都能有公平的機(jī)會去接受高質(zhì)量的幼兒教育，每個幼兒園老師都能像小學(xué)老師、中學(xué)老師一樣受到尊重。我曾經(jīng)作過一個比喻，說我們幼兒園教師就像灰姑娘，常常只能分到一點面包屑。我希望我們幼教人今后可以平等地立足于社會。國家主席習(xí)近平說，“每個人都應(yīng)該有個中國夢”，教育部副部長劉利民也說，“中國幼兒教育的最終目標(biāo)是確保每個孩子都有一個夢想可以去實現(xiàn)”。希望大家和我一起沿著前輩的足跡繼續(xù)追夢前行，通過我們的努力讓世界各地的兒童都有一個美好的未來，讓我們攜起手來，努力實現(xiàn)我們共同的夢想。

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OMEP簡介：世界學(xué)前教育組織（OMEP）是一個與聯(lián)合國教科文組織有咨詢關(guān)系的非政府性、非贏利性國際組織。目前全世界共有72個國家或地區(qū)加入該組織。OMEP成立60多年來，致力于促進(jìn)和改善世界各國0～8歲兒童教育，在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了積極而廣泛的影響。每年一度的工作會議和國際學(xué)術(shù)研討會議是OMEP的重要活動，在國際學(xué)前教育界具有重大影響。

經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，中國學(xué)前教育研究會以O(shè)MEP中國委員會的名義于1988年申請加入OMEP，成為該組織的成員國。最近幾年來，中國學(xué)前教育正在快速發(fā)展，OMEP中國委員會在組織中國幼教工作者開展群眾性的科學(xué)研究活動，推動中國幼教融入世界幼教發(fā)展潮流等方面作出了應(yīng)有的積極貢獻(xiàn)。

本刊自2001年以來在“教育教學(xué)”版開設(shè)了“OMEP中國委員會專版”欄目。及時報道或宣傳OMEP及其各成員國的相關(guān)活動和相關(guān)學(xué)術(shù)研究成果，得到了OMEP以及OMEP中國委員會的高度評價。也得到了廣大讀者的積極肯定。