許曉霞

摘 要：隨著社會(huì)技術(shù)進(jìn)步的發(fā)展，現(xiàn)代電教技術(shù)已經(jīng)成為遠(yuǎn)程教育的重要手段之一。筆者作為黨建宣教部門的工作者，常年從事電教技術(shù)黨員教育，對(duì)應(yīng)用現(xiàn)代電教技術(shù)開(kāi)展黨員教育具有一定的體會(huì)。盡管現(xiàn)代技術(shù)裝備對(duì)開(kāi)展黨員教育工作具有很好的促進(jìn)作用，但是，如何能夠緊密結(jié)合中央的戰(zhàn)略部署和時(shí)代的發(fā)展，使電教技術(shù)裝備能夠充分的發(fā)揮潛力，做好黨員教育工作一直是我們?cè)谔剿鞯膯?wèn)題。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用 電教技術(shù) 教育水平

一、突出主題，鮮明定位

電教教材作為黨員教育的現(xiàn)代化手段，具有信息量大、直觀性強(qiáng)、容易被不同層次黨員干部接受的特點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)代電教教材都是集政治思想、教育培訓(xùn)和藝術(shù)展示于一身的作品，具有很強(qiáng)的可讀性、可看性和可參與性。作為黨員教育素材，它首要特點(diǎn)就是突出黨性，這是黨員電化教材制作的核心和靈魂。近幾年來(lái)，我們始終堅(jiān)持電教工作為“大黨建”服務(wù)的觀念，在教材主題內(nèi)容的選擇上，首先是自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)下發(fā)的各種文件素材的精神實(shí)質(zhì)，只有自己理解了素材的精神，才能夠在自制教材中貫徹黨的理論精神，突出時(shí)代主題特點(diǎn)。同時(shí)，還要緊緊圍繞黨在各個(gè)不同時(shí)期的建設(shè)工作方針，在教材的理論深度和技術(shù)技巧應(yīng)用上下功夫，圍繞黨的方針政策，抓住不同時(shí)期黨建工作和基層組織、黨員和群眾普遍關(guān)注的“熱點(diǎn)”、“焦點(diǎn)”問(wèn)題組織編制不同特色的授課教材。要通過(guò)自編教材，使參加學(xué)習(xí)的黨員能夠更加充分地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期開(kāi)展黨員電教工作的重要作用，我們就在制作中利用各種技術(shù)，創(chuàng)新思路，使教材更加具有直觀性、新穎性和感染力，并把黨員電教工作伸展到黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)各項(xiàng)工作中去，發(fā)揮最大的社會(huì)效益，不斷增強(qiáng)黨員電化教育的工作活力。通過(guò)制作反映本地區(qū)、各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的電教片，使參加學(xué)習(xí)的都要黨員能夠深切感受到自己身邊就有學(xué)習(xí)的榜樣。這樣主題鮮明，形式多樣，切合實(shí)際的電教資料就能夠真正成為加強(qiáng)黨員教育、提高教學(xué)水平的有效方法。

二、運(yùn)用現(xiàn)代理論和技術(shù)，強(qiáng)化電教輻射效果

黨員電教工作不僅是一項(xiàng)政治工作，更重要的是它要充分運(yùn)用教育理論和知識(shí)，把黨的理論和思想貫穿到各個(gè)基層黨組織和每個(gè)黨員的思想行為當(dāng)中。它不僅要注重黨的基礎(chǔ)理論教育，還要與時(shí)俱進(jìn)，把與之相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)知識(shí)和制作技術(shù)結(jié)合起來(lái)，把黨在不同時(shí)期的方針政策有機(jī)的灌輸?shù)饺w黨員思想當(dāng)中，充分體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)作用。比如：行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論等，都可以運(yùn)用到我們的電教教材的制作當(dāng)中，促進(jìn)廣大黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

現(xiàn)代電化教育是在視聽(tīng)教育的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新型教育方式，它能夠充分運(yùn)用照片、圖表、模型、標(biāo)本、儀器、幻燈、投影、錄音、廣播、電影、電視等視聽(tīng)工具進(jìn)行直觀的教育、教學(xué)活動(dòng)。它能夠通過(guò)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)、分析與比較、地理與時(shí)間錯(cuò)位等方式，立體的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。所以，現(xiàn)代電化教學(xué)技術(shù)具有文本課堂教育所不具備的優(yōu)勢(shì)，是開(kāi)展黨員教育和提高學(xué)習(xí)水平與效果的有效手段。除了技術(shù)的運(yùn)用，還必須要結(jié)合教育理論和教學(xué)素材，把教學(xué)效果放在主要位置，針對(duì)目前不同地區(qū)、不同環(huán)境黨員干部接受信息的渠道等因素，制作高質(zhì)量的教材，開(kāi)辟最佳傳播途徑，豐富黨員電化教育的形式和手段。黨員電教工作就是要緊緊圍繞各級(jí)黨組織建設(shè)中心工作來(lái)謀劃、來(lái)推動(dòng)、來(lái)落實(shí)。只有充分把握組織工作的“興奮點(diǎn)”，才能做好教材，找準(zhǔn)黨員電教工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，真正發(fā)揮好在基層黨組織建設(shè)和黨員教育管理中的特殊作用，更好地實(shí)現(xiàn)我們開(kāi)展電化黨員教育的基本目標(biāo)。

三、用事實(shí)說(shuō)話，讓電教片更加貼近黨員

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代社會(huì)的信息傳播速度之快、準(zhǔn)確度之高是前所未有的。在我們黨員電化教材中，不能單純的使用教條的文本形式和空洞的說(shuō)教，必須充分應(yīng)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，廣泛采用現(xiàn)實(shí)主義手法，用事實(shí)說(shuō)明道理。比如：采用的是新聞手法，用真實(shí)可信的人和事來(lái)感染人的思想，啟發(fā)人的靈感，激勵(lì)人的斗志。通過(guò)真實(shí)的事例，反映主題精神，展現(xiàn)思想情操，引導(dǎo)深刻的思索。這就要求我們從準(zhǔn)備工作開(kāi)始，就要勾畫教材結(jié)構(gòu)，圍繞主題精選素材，多方收集資料。制作當(dāng)中，不僅要使故事情節(jié)感人，更要從典型事跡提煉思想境界。這樣以情感人，以事育人，就避免了生硬枯燥的說(shuō)教。

還有一個(gè)值得注意的地方，那就是在制作先進(jìn)典型教材時(shí)一定要做到“短小精悍”。典型事跡既要突出黨性原則，但又不能空洞說(shuō)教；既要能夠感人教化，但又不能沒(méi)完沒(méi)了。我們制作教材的目的是通過(guò)先進(jìn)事跡教育廣大黨員貫徹落實(shí)黨的方針政策，起點(diǎn)是以身邊的先進(jìn)人物和事跡展示共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性形象，最終落腳點(diǎn)還要回到我們的宣教主題。

隨著電化教育技術(shù)的不斷發(fā)展，作為加強(qiáng)黨員教育管理和基層黨組織建設(shè)的重要手段，我們還需要更加努力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在黨員電化教育工作中積極探索，為更好的宣傳黨的方針政策，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀建設(shè)和諧社會(huì)，在推進(jìn)基層黨建創(chuàng)新發(fā)揮更大的作用。