張昌戰(zhàn)

一、地理簡(jiǎn)圖

地理簡(jiǎn)圖是地理教學(xué)中為了達(dá)到更好的教學(xué)效果而使用的一種圖像。其中最主要和最常用的有示意圖、模擬圖和聯(lián)系關(guān)系分析圖等。地理簡(jiǎn)圖能夠方便、快捷、直觀地將教學(xué)中一些較為復(fù)雜的地理事物或現(xiàn)象生動(dòng)地表現(xiàn)出來。在地理教學(xué)中，這類教學(xué)圖像一般會(huì)按照教材的教學(xué)主題來設(shè)計(jì)，并且受教學(xué)環(huán)境的影響較小，增刪加減也靈活，細(xì)節(jié)表現(xiàn)力較強(qiáng)，更能充分突出教材的重點(diǎn)，從而能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)掛圖、地圖冊(cè)和插圖等在教學(xué)實(shí)踐中的不足。因此，地理簡(jiǎn)圖在高中地理教學(xué)中扮演著重要的角色，是提升教學(xué)質(zhì)量的重要推動(dòng)力量。

二、地理簡(jiǎn)圖教學(xué)法及其優(yōu)勢(shì)

地理簡(jiǎn)圖教學(xué)法，是將高中地理教學(xué)過程與地理簡(jiǎn)圖進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法。教師通過對(duì)地理簡(jiǎn)圖的充分利用，能隨時(shí)在課堂上現(xiàn)用現(xiàn)畫，把文字轉(zhuǎn)化為圖像，反應(yīng)快捷，簡(jiǎn)單方便，充分發(fā)揮教師的良好素養(yǎng)和采用靈活的教學(xué)方法，達(dá)到最理想的教學(xué)效果。其教學(xué)優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在：

1.把松散的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)成

化難為易、以圖釋文是地理簡(jiǎn)圖的重要教學(xué)優(yōu)勢(shì)之一。它能引導(dǎo)學(xué)生把無形的抽象思維和有形的具象思維有效地結(jié)合起來。如在總結(jié)《地殼變動(dòng)與地表形態(tài)》的內(nèi)容時(shí)，可以用一幅圖來表示，如圖1所示。

2. 更加直觀生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)主題，提升教學(xué)效果

地理簡(jiǎn)圖將教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，其中融合和凝結(jié)了眾多的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生通過對(duì)地理簡(jiǎn)圖的學(xué)習(xí)和了解，能夠以較快的速度掌握并消化其中的教學(xué)主題和知識(shí)規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)繁瑣的知識(shí)一眼觀盡，快速掌握。

表層海水的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是高中地理的重要內(nèi)容，知識(shí)抽象，內(nèi)容繁瑣，還有一個(gè)運(yùn)動(dòng)變化的過程，一直以來是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。通過應(yīng)用與設(shè)計(jì)地理簡(jiǎn)圖，這一難點(diǎn)問題就迎刃而解。通過對(duì)表層海水運(yùn)動(dòng)規(guī)律圖（圖2）的講解，學(xué)生既了解了表層海水運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還記住了表層海水運(yùn)動(dòng)的特征。

3.有利于課后知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固

學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，自己能夠親自根據(jù)記憶畫出簡(jiǎn)圖，串聯(lián)起所學(xué)知識(shí)，以此增強(qiáng)記憶效果。

三、地理簡(jiǎn)圖法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.教師知識(shí)講述與地理簡(jiǎn)圖展示緊密結(jié)合

教師在講課時(shí)，一邊講述，一邊將知識(shí)點(diǎn)畫出，也可以讓學(xué)生跟著畫，調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等，活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，達(dá)到準(zhǔn)確快速記憶和掌握知識(shí)的目的。

2. 充分利用地理簡(jiǎn)圖培養(yǎng)學(xué)生的說圖能力

說圖是學(xué)生用語言形象地表述地理事物，進(jìn)行地理知識(shí)預(yù)習(xí)、自學(xué)和復(fù)習(xí)鞏固的重要方式。動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦集中參與，并經(jīng)過思考用地理語言表達(dá)出來，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換。說圖不僅要說出應(yīng)思考理解的內(nèi)容（概念、形狀、分布、特點(diǎn)等），還要說出地理事物的規(guī)律性、內(nèi)在聯(lián)系（規(guī)律、原理、成因等），而且善于在地圖上分析、發(fā)現(xiàn)新的地理問題，獲取新的地理知識(shí)。

地理簡(jiǎn)圖在課堂教學(xué)中具有多方面的作用，應(yīng)用極為廣泛，它可以化繁為簡(jiǎn)，化難為易，化靜為動(dòng)，化抽象為直觀。顯而易見，精心設(shè)計(jì)地理略圖進(jìn)行課堂教學(xué)，有助于師生的雙邊活動(dòng)，活躍課堂氣氛，既便于教，也有利于學(xué)，達(dá)到精講、多練、多思的目的。

（責(zé)任編輯 陳劍平）