王克鋒

摘 要：在班級(jí)管理中，班主任要以愛為出發(fā)點(diǎn)感染學(xué)生，以精湛的教學(xué)征服學(xué)生，以科學(xué)的管理塑造學(xué)生。

關(guān)鍵詞：班主任；管理；藝術(shù)

班主任管理藝術(shù)是做班主任工作的最佳方式和最高境界，這是一個(gè)眾所周知的道理，然而就是這樣一個(gè)最普通的道理，卻是最難以做到的。我在自己的工作中嘗試了一些辦法，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，感覺效果明顯。

一、以愛為出發(fā)點(diǎn)感染學(xué)生

隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越感覺到對(duì)學(xué)生應(yīng)該用愛去呵護(hù)他們成長(zhǎng)。我做班主任工作一切出自那顆關(guān)愛孩子、為學(xué)生著想的愛心，出自一種真誠(chéng)的付出。如，初二時(shí)中途轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)留級(jí)生，這個(gè)學(xué)生問題很多，各班都不愿意接受，怕他影響班風(fēng)及全班成績(jī)，后來(lái)還是我接收了他，盡管后來(lái)他對(duì)班級(jí)風(fēng)氣也確實(shí)有一些影響，給我的工作增加了一些負(fù)擔(dān)，但我覺得每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有受教育的權(quán)利，我們不應(yīng)該為了個(gè)人的功利傷害一顆幼小的心靈。我沒有嫌棄他，并給了他許多的鼓勵(lì)和幫助，后來(lái)這個(gè)學(xué)生在班上表現(xiàn)好了許多。在我的班上很少出現(xiàn)特別調(diào)皮的學(xué)生，反而給予了他們更多的關(guān)心和幫助。

我以愛為出發(fā)點(diǎn)去工作，還表現(xiàn)在把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，全心全意、盡心盡力撲在學(xué)生身上。我每天比一般教師提前十幾分鐘到校，晚上處理班級(jí)學(xué)生問題經(jīng)常9點(diǎn)以后回家。我的手機(jī)24小時(shí)為家長(zhǎng)開通，有時(shí)家長(zhǎng)深夜跟我談孩子的問題我也不厭其煩，我還為家長(zhǎng)開通了QQ空間，我在空間花大量的時(shí)間和精力經(jīng)營(yíng)了豐富的內(nèi)容和家長(zhǎng)交流。這樣以愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)工作，自然就得到了學(xué)生的理解和感激，工作也就好做多了。

二、以精湛的教學(xué)征服學(xué)生

我的教學(xué)自然談不上精湛，甚至離它十萬(wàn)八千里，但我深知一個(gè)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力對(duì)他做班主任工作的影響是多么的重大，它直接決定了班主任的威信。所以，我總是非常認(rèn)真地做好我的語(yǔ)文教學(xué)工作，我把它看作是我做班主任工作的一部分。我從備課開始，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，為了上好一節(jié)常規(guī)課，我經(jīng)常把它當(dāng)公開課一樣去準(zhǔn)備，有時(shí)，為了把一個(gè)課件打磨得精細(xì)一些，甚至忙到深夜，其實(shí)這既不是公開課，也沒有人來(lái)檢查，只是普通課中的一堂，但我認(rèn)為學(xué)生每節(jié)課都在做檢查，他們?cè)跈z查著我作為班主任一種資格和威信啊，他們認(rèn)同了，佩服了，甚至崇拜了，我的工作自然就好做了。

三、以科學(xué)的管理塑造學(xué)生

我管理班級(jí)的基本策略有以下這些。

1.客觀公正地處理問題是前提

實(shí)際上這是做任何管理工作的生命線。不主管不偏袒，客觀公正，你才能贏得學(xué)生的信任。我的班上很注意這一點(diǎn)。有一天中午我偶然來(lái)到了學(xué)校，我本想去班上看看班級(jí)中午代管的情況，但快走到教室門口時(shí)卻又返回來(lái)了，為什么呢？我認(rèn)為中午代管已經(jīng)安排了同學(xué)專門負(fù)責(zé)，我既然不能經(jīng)常來(lái)檢查，只是偶爾來(lái)，這樣得到的情況和印象肯定是片面的、不客觀的，我還不如不去，只相信負(fù)責(zé)的學(xué)生好了。事實(shí)證明我這樣的做法是明智的。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自律慎獨(dú)

我班學(xué)生自我管理的能力、行為的自覺性很強(qiáng)，這都與我從一開始就有意識(shí)的引導(dǎo)和培養(yǎng)有關(guān)。我先是親身示范告訴他們?cè)撛趺醋?，然后放手讓他們自己去做。我有一個(gè)習(xí)慣，那就是從背后看他們，讓他們總感覺到背后有一雙眼睛。我告訴他們，身前的眼睛是看得見的關(guān)注，身后的眼睛是看不見的期待，那期待有更大的激勵(lì)力量。

3.用好表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)這副良藥

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)讓學(xué)生覺得真實(shí)真誠(chéng)，故意借別人的口表?yè)P(yáng)。同時(shí)我也非常注意表?yè)P(yáng)的客觀性，因?yàn)槲疑钌畹刂?，一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)比一個(gè)不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)傷害更大。

此外，像科學(xué)合理的管理制度的建設(shè)，先進(jìn)方便的家校聯(lián)系平臺(tái)的搭建等都為塑造學(xué)生起到了很好的作用。

通過(guò)近兩年的努力，我班各方面都得到了教師學(xué)生的肯定，取得了一點(diǎn)成效。學(xué)生課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，班風(fēng)學(xué)風(fēng)令各科教師非常滿意，每次期末考試成績(jī)也很出色?！靶『刹怕都饧饨??！痹溉烁聍攘Φ挠曷蹲虧?rùn)更多更美的花朵。

（作者單位 寧夏回族自治區(qū)固原市固原回中）