王雪瑩

摘 要：近年來，隨著人們物質(zhì)生活的提高，人們對幼兒教育的重視程度越來越高。在幼兒教育中，如何讓幼兒快樂地學(xué)習(xí)、快樂地成長是整個(gè)幼兒教育階段的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：幼兒；教育；心得體會

一、提高幼兒的語言能力

幼兒教育的一大重點(diǎn)是提高幼兒的語言能力。良好的語言能力能幫助幼兒理解事物，發(fā)散思維和提高交流溝通的能力。如何在幼兒教育中提高幼兒的語言能力？第一，營造寬松的交流環(huán)境。在教學(xué)中，幼師要為幼兒提供一個(gè)想說、敢說并能得到積極回應(yīng)的交流平臺。千萬不能因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰Σ?，課堂紀(jì)律得不到維持就不讓幼兒多說話。幼兒樂于說話，才會樂于思考，才有助于孩子形成積極樂觀、活潑開朗的性格。第二，開展豐富有趣的語言活動。例如，在教學(xué)中，舉辦“歌唱比賽”“朗誦比賽”“講故事比賽”等等語言類活動，有趣的語言活動最能激起幼兒的說話欲望，并能很好地鍛煉幼兒的語言能力。

二、培養(yǎng)幼兒動手能力

幼兒的實(shí)踐動手能力能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，提高孩子的實(shí)踐操作能力。如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)幼兒的動手能力？開展幼兒手工活動是培養(yǎng)幼兒動手能力的有效方法，例如，“剪紙活動”，幼師將各式各樣的剪紙作品，如“蝴蝶”“紅花”“風(fēng)箏”“帽子”等等手工作品作為標(biāo)本，將折疊剪切的過程講解給孩子，然后讓孩子們自己動手制作，完成之后，將制作成功的作品涂上各種鮮艷的顏色，一件件漂亮的手工作品就制作成功了。手工活動既能讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)身心愉悅，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的實(shí)踐動手能力。

三、豐富幼兒的戶外活動

幼兒園小朋友的天性是活潑好動的，不喜歡拘泥于課堂之中。在教學(xué)中，要根據(jù)幼兒的這一心理特性，豐富幼兒的戶外活動。如何豐富幼兒的戶外活動？筆者認(rèn)為，首先，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，因地制宜，合理地建設(shè)戶外設(shè)施，如，球類區(qū)域、車類區(qū)域的建設(shè)。其次，豐富游戲角色情節(jié)，引發(fā)幼兒活動興趣。多彩多姿的游戲活動最能引起孩子的活動興趣。如，“小貓捉魚”“大風(fēng)車”“貓捉老鼠”等等游戲活動。這類戶外活動豐富了孩子的內(nèi)心世界，有益于促進(jìn)孩子積極向上，開朗大方性格的形成。

總之，幼兒教育階段是幼兒成長的重要過程，在教育過程中，通過提高幼兒的語言能力，培養(yǎng)幼兒的動手能力和豐富幼兒的戶外活動，能使得幼兒在這一過程中快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。

參考文獻(xiàn)：

姜惠萍.接住家長拋來的球[J].山東教育，2005（36）.

（作者單位 甘孜藏族自治州雅江縣呷拉鄉(xiāng)中心完?。?/p>

編輯 卞良勝