嚴娟娟

摘 要： 日語與漢語相比，特點之一是助詞特別多。日語的格助詞很多，用法復雜，是學習日語的難點，格助詞“に”就是其中之一。為此，本文將對格助詞“に”的用法進行總結和分析，以期日語學習者正確地理解和運用。

關鍵詞： 格助詞“に” 用法 提示時間

主要接在體言或相當于體言的詞的后面，表示該詞與句子中其他詞的語法關系的助詞，稱為格助詞。格助詞的“格”是資格的意思，是指體言以什么資格參與句子構成，以什么資格同其他詞發(fā)生關系。格助詞“に”有很多種用法，下面將其用法進行總結，以便于日語學習者使用。

一、表示事物、人、動物存在的場所。

①本は機の上にありません。本棚にあります。（書不在桌子上，在書櫥里。）

②機の前に何がありますか。機の前に椅子があります。（桌子前面有什么東西？桌子前面有椅子。）

③そこにはポットがありますか。いええ、ここにはポットはありません。（那兒有熱水瓶嗎？不，這兒沒有熱水瓶。）

“には”是助詞“に”和“は”的重疊，提示事物存在的地點，有與其他地點對比的含義。

④先生は教室にいます。（老師在教室。）

⑤椅子の上に貓がいます。（椅子上有只貓。）

注意：存在的場所和動作進行的場所，在漢語里都用“在”表示，但在日語里前者為“に”，后者為“で”。

⑥部屋に機と椅子があります。（房間里有桌子和椅子。）

⑦來週、金曜日の夜7時から、ホテルでパーティーがあります。（下星期五晚上7點，飯店里有聯(lián)歡會。）

這里把“物”換成了表示事件的名詞“聯(lián)歡會”，表示在某處發(fā)生某事。相當于如下句子：

來週、金曜日の夜7時から、ホテルでパーティーをします。（下星期五晚上7點，在飯店里舉辦聯(lián)歡會。）

所以，在句子⑦里，用了“で”，而不是“に”。

⑧李さんは部屋で勉強します。（小李在房間學習。）

但是，表示在什么地方工作時，根據(jù)所用的單詞，分別用「に」或「で」來表示工作的場所。

⑨父は會社に勤めています。（父親在公司工作。）

⑩姉はデパートで働いています。（姐姐在百貨商店工作。）

？輥？輯？訛どこで仕事をしていますか。（你在哪兒工作？）

二、接在表示時間的詞語后面，表示動作在某一時間進行。

①午後何時に學校へ來ますか。（下午幾點來學校？）

②授業(yè)は朝8時に始まります。（早晨八點開始上課。）

③仕事は何時に終わりますか。（工作幾點結束。）

在表示時間的詞語后面，有的續(xù)“に”，有的不續(xù)。

（一）可以后續(xù)“に”的時間名詞

1.～年：何年、1年、2年、2013年……

2.～月：何月、1月、2月、3月……

3.～日：何日、1日、2日、3日……

4.星期～：何曜日、月曜日、火曜日、水曜日……

5.時刻：何時、1時……何時何分、1時15分、2時30分/半……

6.四季：春、夏、秋、冬

7.節(jié)假日：休み、春休み、夏休み、冬休み、クリスマス……

友達は日曜日に美術館へ行きます。（朋友星期天去美術館。）

此外，“誕生日、卒業(yè)式、前の日、この日、その日、年末、前後、食後、時、間、時間、前……”，也可以后續(xù)“に”。

薬は食後に飲んでくださいね。（飯后服藥，好嗎？）

（二）不后續(xù)“に”的時間名詞

1.年：毎年、去年、今年、來年……

2.月：毎月、先月、本月、來月……

3.日：毎日、昨日、今日、明日……

4.星期：毎週、先週、今週、來週……

私は昨日働きませんでした。（我昨天沒上班。）

此外，“いつ、毎朝、朝、今朝、毎日、晝、毎晩、夜、晩、夕べ、今晩、夜中、午前、午後……”，也不后續(xù)“に”。

試験はいつ始まりますか。（什么時候開始考試？）

三、介于表示數(shù)量含義的詞之間，表示比例、分配的基準。

①りんごは一人に二つです。（蘋果是一人兩個。）

②1日に2時間ぐらい勉強します。（每天學習兩小時左右。）

毎日に2時間ぐらい勉強します。（×）

毎日2時間ぐらい勉強します。（○）

當單詞中包含“毎”時，兩個名詞之間不加“に”。

四、表示動作、作用的方向、目的地。

①張さんは大學に行きます。（小張去大學。）

②彼は學校に來ました。（他來學校了。）

③私は土曜日北京に出張します。（我星期六去北京出差。）

表示動作、作用的方向、目的地，除了用“に”之外，還能用“へ”表示。

④あなたはどこへ行きますか。（你去哪兒？）

⑤田中さんの家族は昨日新宿へ出かけました。（田中一家昨天到新宿去了。）

⑥王さんは家へ帰ります。（小王回家。）

五、表示動作、作用的著落點。

①私は毎日お風呂に入ります。（我每天洗澡。）

②昨日、汽車は何時に上海に著きましたか。（昨天火車是幾點到上海的？）

③ここに名前を書いてください。（請在這兒寫上姓名。）

④陳さんは北京に住んでいます。（小陳住在北京。）

六、表示動作的對象。

①留學生に中國語の授業(yè)をします。（給留學生上漢語課。）

②お母さんに電話をしましたか。（給你母親打電話了嗎？）

③キムさんに何を習いましたか。韓國語を習いました。（向小金學習了什么？學了韓語。）

④李さんに電話番號を教えましたか。はい、教えました。（告訴小李電話號碼了嗎？是的，告訴了。）

⑤田中さんは森さんに自転車を借りました。（田中向小森借了自行車。）

⑥友達にお金を貸しましたか。いいえ、貸しませんでした。（把錢借給朋友了嗎？不，沒有借。）

結語

以上對格助詞“に”的用法，進行了總結和分析，但其用法遠遠不止這些，有待今后進一步研究探討。

參考文獻：

[1]劉金釗.現(xiàn)代日語實用語法（第二版）.大連理工大學出版社，2000.

[2]周平、陳小芬.新編日語第1冊.上海外語教育出版社，1993.

[3]人民教育出版社、日本光村圖書出版株式會社.中日交流標準日本語初級.人民教育出版社，1990.

[4]人民教育出版社、光村圖書出版株式會社.新版中日交流標準日本語初級.人民教育出版社，2005.