程曉

摘 要：衛(wèi)生類中職學校的培養(yǎng)目標包含兩個方面，既讓學生具備各類專業(yè)理論和技能，還注重在體育教學中培養(yǎng)學生適應社會的能力，中職體育教學在培養(yǎng)學生適應社會能力方面發(fā)揮著重要作用。本文對該課題進行了淺顯探討，期望通過本文的寫作，為當前中職體育教學如何培養(yǎng)學生適應社會能力提供有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：體育教學 適應社會 中職學校 能力

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（b）-0209-02

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，職業(yè)教育在培養(yǎng)人才方面發(fā)揮著重要作用，對國民經(jīng)濟建設起著重要的推動作用。作為中職衛(wèi)生類學校，是培養(yǎng)醫(yī)務人才的重要機構(gòu)，當前，進入學校的學生年齡層次較小，在步入社會之后，出現(xiàn)了社會適應能力差的現(xiàn)象，或者不能很好的融入到社會工作和生活中。體育教學對鍛煉學生的身體素質(zhì)和自身意志具有重要的作用，有利于培養(yǎng)學生適應社會的能力。因此，衛(wèi)生類中職院校的培養(yǎng)目標是讓學生不僅具備各類專業(yè)理論和技能，還應當注重在體育教學中培養(yǎng)學生適應社會的能力。

1 中職體育對培養(yǎng)學生社會適應能力的必要性

所謂社會適應能力是指“為在社會上更好生存而進行的心理和生理上的各種適應性的改變的一種能力，是個體融人社會，接納社會能力?！睂πl(wèi)生類中職院校的學生來說，他們不僅要掌握基礎(chǔ)的理論知識，如需要掌握基礎(chǔ)醫(yī)學理論和衛(wèi)生保健與疾病預防知識，掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力，具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護理和專科護理基本操作技能等。還需要具有良好的溝通能力、必要的競爭力以及處理好人際關(guān)系等。因此，在體育教學中加強培養(yǎng)學生適應社會的能力是非常必要的。

中職體育教學也是學校體育文化的重要組成部分，通過體育教學使學生掌握正確的體育鍛煉方式，提高參與體育活動的積極性，具備良好的身體素質(zhì)。更重要的是，能夠從體育教學中學習到體育文化的內(nèi)涵，體驗競技體育中的成功與失敗、喜悅與淚水，形成堅強的意志與品質(zhì)，培養(yǎng)學生具備拼搏精神與社會競爭力。同時，讓學生正確認識自己，促進其形成健康的身體和心理素質(zhì)，為將來更好的適應社會奠定基礎(chǔ)?？梢钥闯?，中職體育教學對培養(yǎng)學生適應社會能力具有極大的重要性和必要性。

2 中職學校學生社會適應能力較差的原因分析

對衛(wèi)生類中職院校學生來說，其適應社會能力不強的原因是多方面造成的，既有自身方面的原因，也與社會因素密切相關(guān)，下面從兩個方面進行具體分析。

第一，自身存在的因素。社會適應能力差，首先取決于學生的知識水平較低，很多學生在校沒有認真學習理論知識，操作技術(shù)水平和技能也較低，導致步入社會之后，難以找到理想的工作，處處碰壁。其次，缺乏社會經(jīng)驗和生活閱歷，很多事物都是第一次接觸，沒有明辨是非的能力，沒有形成正確的價值觀和人生觀。再次，與個人心理承受能力和家庭教育有關(guān)，有的學生能夠很快的學會適應社會的能力，調(diào)整自己的心理和態(tài)度，而有的學生意志薄弱，不能承受一點挫折，遇到困難就退縮。最后，不善于處理人際關(guān)系，剛步入社會的畢業(yè)生，好勝心理強，不注重向他人學習，還有的學生比較自負、心胸不夠?qū)拸V，人際關(guān)系較差。

第二，社會方面的因素。當前，整個社會的發(fā)展步伐較快，社會競爭壓力巨大，對剛剛步入社會的畢業(yè)生來說，他們面對著巨大的工作壓力和經(jīng)濟壓力。同時社會倫理道德也出現(xiàn)了變化，整個社會環(huán)境都給他們帶來較大心理壓力，因而，也影響到他們盡快的適應社會，在適應社會過程中出現(xiàn)問題。社會因素造成的學生心理挫折具有普遍性和長久性的特點。

3 在體育教學中培養(yǎng)學生適應社會能力的措施

3.1 培養(yǎng)獲取健康知識的能力

一個人只有具備豐富的體育知識，才能進行科學的運動，保持健康的身體，同時，體育與健康科學知識也是體育文化范疇的重要組成部分。體育教師在教學過程中，應當采取多種教學措施，培養(yǎng)學生獲取健康知識的能力。具體來說，可以從兩個方面來進行：一方面以體育教材為主，將體育心理學、體育基礎(chǔ)知識和生理學都融入到體育教學中，使課程內(nèi)容更加豐富多彩，同時結(jié)合多媒體等教學工具，讓學生接受更多的體育理論和健康知識，形成健康的生活方式；另一方面就是在課外教學時加強對學生的鍛煉，例如組織學生進行籃球比賽、游泳比賽以及乒乓球比賽等，同時結(jié)合體育教材知識，使學生在運動中學會健身的方法，具備獲取健康知識的能力。

3.2 培養(yǎng)相互合作的能力

當前，社會各個行業(yè)都競爭較為激烈，個人要想在激烈的競爭環(huán)境中取得成功，必須學會與他人相互合作。在中職體育教學中，如何培養(yǎng)學生相互合作的能力呢？教師應當將培養(yǎng)學生合作能力作為一個重要的教學目標，科學合理的組織教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的合作意識?？梢圆扇√骄渴浇虒W方式，讓學生組成小團隊對提出的問題進行解決，尋找答案的過程就是一次鍛煉學生合作能力的過程。也可以采取體育比賽的方式，如籃球比賽，各個團隊只有具備良好的合作精神，才能為取得勝利打下良好的基礎(chǔ)。此外，還可以利用多人傳接球等體育活動，讓學生學會相互配合，通力合作，不僅能夠取得良好的教學效果，更是培養(yǎng)學生合作能力的重要途徑。合作能力是適應社會過程中必不可少的，具備合作能力對學生的學習具有促進作用，對學生未來參與工作具有深遠意義。

3.3 培養(yǎng)公平競爭的能力

公平競爭是體育競賽的基本要求，也是一種重要的體育精神，更是適應社會必須具備的能力。作為體育教師，應特別重視培養(yǎng)學生公平競爭的精神和能力，使其形成勝不驕、敗不餒的良好品質(zhì)。體育課程強調(diào)鍛煉學生的身體素質(zhì)，更是包含較多的體育競賽，因此，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容組織一些競賽活動，對學生進行教育。例如，可以組織一次馬拉松長跑比賽，要求學生按照比賽規(guī)則公平競爭，有的學生能夠取得成功，也有的學生落在后面，通過公平競爭使學生認識到競爭力的重要性，同時，也使學生嘗到了成功的喜悅、經(jīng)歷了失敗的挫折，磨礪學生的意志，促使他們能夠有更大的勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)。同時，教師要加強對學生的指導，使其遵守比賽規(guī)則、尊重裁判，具有較好的體育道德，成功的取得靠的是實力和智慧，而不是弄虛作假和不正當手段。具備較強的公平競爭力，是適應社會的保障。

3.4 培養(yǎng)人際交往的能力

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們之間的聯(lián)系日益頻繁，在社會工作和生活中，每個人都需要與他人進行交往，或者是同事關(guān)系、朋友關(guān)系和親情關(guān)系等。通過人際交往，個人地位和身份才能得以體現(xiàn)，如作為醫(yī)務人員，不僅要與同事、領(lǐng)導進行溝通交流，還要面對眾多的病人，為他們提供解答和治療。因此，具有良好的人際交往能力是每個人都必須具備的，這就要求教師和學生都應當重視培養(yǎng)人際交往能力的重要性。

中職體育課程，能夠為學生提供豐富的人際交往機會，也將每個學生的優(yōu)點和不足暴露出來。例如，有的學生驕傲自滿、輕視其他同學，針對這種情況，在教學過程中要引導學生學會尊重他人，提倡團結(jié)友愛。對那些身體有殘疾，不能參加體育鍛煉的學生，在教學中應提倡樂于助人的精神，讓其他學生主動去幫助這些困難的學生，學會理解他人、為別人著想。體育鍛煉和學習的過程，就是一個鍛煉學生人際交往能力的過程，逐步形成較好的人際交往能力，以便更好的適應社會和工作需要。

4 結(jié)語

綜上所述，在中職體育教學中加強培養(yǎng)學生適應社會的能力是非常必要的，針對學生在適應社會過程中出現(xiàn)的問題，我們應當采取有效應對措施。如注重培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，提高社會競爭力以及正確處理人際關(guān)系等等。作為體育教師，應充分認識到體育教學在培養(yǎng)學生適應社會能力方面的重要意義，從教材理論知識到課外體育活動等多方面加強對學生的指導。搞好體育教學工作，使學生具備較強的社會適應能力，具有較高的身體素質(zhì)和醫(yī)學知識，才能培養(yǎng)出合格的醫(yī)務人才。

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