胡先俠

【摘 要】

表達(dá)是現(xiàn)代人與人進(jìn)行交流的前提，所以培養(yǎng)學(xué)生有條理、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)便成為新時期語文教學(xué)的一個重要課題。由于初中是學(xué)生語言和思維形成的關(guān)鍵階段，所以在初中語文的教學(xué)過程中，不斷提高學(xué)生的表達(dá)能力，幫助學(xué)生在不同的語境中更好表達(dá)自己的想法，已經(jīng)成為當(dāng)今初中語文教學(xué)中的一個重要問題。本文就如何在新時期提高初中學(xué)生的語文表達(dá)能力提出了自己的一些見解。

【關(guān)鍵詞】

新時期初中語文 表達(dá)能力 提高

引 言

由于初中階段是思維與語言提升的重要階段，因此如何使得初中學(xué)生表達(dá)能力有所提高是一個值得探討與關(guān)注的問題。首先教學(xué)時運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ鞘种匾?。其次，作為教師要提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，同時活躍課堂氣氛，注重課堂教學(xué)的效果，課堂上突出學(xué)生主體的地位，課后引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們在實踐中進(jìn)步。

1. 表達(dá)能力的重要性

表達(dá)是人與人交流的主要方式，而當(dāng)今社會是信息不斷膨脹，知識迅速豐富的時代，人才競爭的加劇也更加凸顯了表達(dá)的重要性，無論是口語表述還是書面表述，都是交流方式的傳遞與體現(xiàn)。一方面表達(dá)能力作為一個人的外在能力是使其在社會中生存與發(fā)展的必要條件。能否恰當(dāng)?shù)谋硎鲎约旱挠^點直接體現(xiàn)了一個人的外在素養(yǎng)，間接地影響了個人在他人心目中的形象。

表達(dá)能力通常分為先天能力與后天能力，初中語文教學(xué)是提升學(xué)生后天表達(dá)能力的關(guān)鍵，因此初中語文教學(xué)的重要性便不言而喻。所以如何使學(xué)生能夠準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱南敕☉?yīng)是初中語文教學(xué)所要重視的，作為教師要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展完成教學(xué)。

另一方面，表達(dá)能力也是一個人綜合能力的體現(xiàn)。通過表達(dá)，人們之間會對對方有一個初步的認(rèn)識，在表達(dá)中能夠不失自然，創(chuàng)造出輕松和諧的交流環(huán)境同樣也是一門藝術(shù)。同時與人交流時是需要思維的縝密才能將自己的認(rèn)識層次分明、有條不紊地表達(dá)出來。初中語文教學(xué)就是要培養(yǎng)和提升學(xué)生這方面的能力，一方面可以促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流，另一方面對建立良好的生生關(guān)系也有很大的幫助。

2. 淺談初中語文教學(xué)中提高學(xué)生表達(dá)能力的措施

在學(xué)校中如何提高學(xué)生的表達(dá)能力，教師是關(guān)鍵。因為大部分時間是教師在教授與引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，所以若想提高學(xué)生的表達(dá)能力首先要提高教師自身在這方面的能力，這樣才能做到更好的引導(dǎo)學(xué)生。

3.1提高教師自身素養(yǎng)

由于我國地域廣闊，很多地區(qū)存在受教育不均衡的情況，不少地區(qū)輕視初中語文教學(xué)，不注意培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，使得教師在教學(xué)中也怠慢了對自身水平的提高。這樣的教師更是無法教出高水平的學(xué)生，因此提高初中語文教師的自身素質(zhì)是需要解決的問題。為解決這個問題教師應(yīng)做到：一、多涉獵與本專業(yè)相關(guān)的書籍，時代是發(fā)展的，我們不能用一成不變的方式教學(xué)，要用發(fā)展的方式思考問題，要做到與時俱進(jìn)，不斷更新自己的教學(xué)理念。要多看一些與語文教學(xué)相關(guān)的資料、報道，多與有經(jīng)驗的教師、專家交流看法、從中學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教學(xué)水平。二、較多地涉獵不同種類的書籍，知識面廣思維才能開闊。涉獵多方面的書籍有助于保持對語言的感悟力和新鮮度。多看文學(xué)類作品，可以使得教學(xué)時語言更加豐富、流暢且富有感染力，同時文學(xué)作品還可以豐富感情、陶冶情操，這樣，不僅有助于提高教師的教學(xué)效果，面對學(xué)生各方面的問答游刃有余，而且還可以正確引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)。三、多練筆。實踐出真知，語文教師指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)時，若只是紙上談兵，恐怕會很難達(dá)到預(yù)期的效果。作為語文教師，如果自己表達(dá)能力不強，不但不能給學(xué)生做榜樣，更談不上潛移默化地影響學(xué)生。教師要提高自身表達(dá)能力較好的方式之一就是多練筆，對于學(xué)生要寫的文章教師首先要寫一遍，這樣在指導(dǎo)時才會有的放矢。

3.2引導(dǎo)學(xué)生提高表達(dá)能力的措施

第一，精選必讀書目指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讀書是培養(yǎng)表達(dá)能力的關(guān)鍵一步，在學(xué)習(xí)初中語文課本時，有一部分名著是與課文相關(guān)的，閱讀這些作品對學(xué)生是十分有益處的。作為教師首先要指導(dǎo)學(xué)生如何去閱讀書籍，建議他們多讀幾遍并寫下讀書心得，切記不要以考試出題為目的讓學(xué)生死記硬背，這樣便違背閱讀名著的初衷。

第二，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外書籍，多閱讀書籍不僅能夠開闊學(xué)生眼界、增長知識，同時也可以更多地儲備素材，有助于表達(dá)能力的提高。

第三，指導(dǎo)學(xué)生多動筆寫作，所謂熟能生巧，表達(dá)亦是如此，寫多了，用時便水到渠成、信手拈來，有助于表達(dá)時做到有條不紊。

第四，合理的布置課后作業(yè)，開展豐富的課外活動。每節(jié)課結(jié)束后，教師最好要布置一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的作業(yè)，切記要適量。且題目中要摻帶表述性問題，字?jǐn)?shù)不需過多，給學(xué)生創(chuàng)造練筆的機會，或者創(chuàng)設(shè)出一個情景讓學(xué)生描述等等，并選出優(yōu)秀的作品讓他們學(xué)習(xí)，長此以往，學(xué)生的表達(dá)能力一定會有所提高。

4. 總 結(jié)

綜上所述，表達(dá)能力不僅是一個人外在素質(zhì)的表現(xiàn)，更是一個人擁有內(nèi)涵的體現(xiàn)。作為教師培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達(dá)能力不僅是當(dāng)今教學(xué)體系的要求，也是時代發(fā)展的要求，更是新時期初中語文教學(xué)的重中之重。因此教師要在日常的教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生間的相互交流，把提升表達(dá)能力作為重點，為我國更好的實施和開展語文素質(zhì)教育做出貢獻(xiàn)，為學(xué)生今后能夠更好地發(fā)展盡自己最大的力量。

【參考文獻(xiàn)】

【1】趙詠霞.初中語文口語訓(xùn)練控析.教育教學(xué)論壇，2010（14）

【2】朱麗芳.淺析初中語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng).才智，2012（11）