黨的十一屆三中全會(huì)拉開(kāi)了中國(guó)改革開(kāi)放的大幕，劃分責(zé)任田，使農(nóng)民得到了夢(mèng)寐以求的土地經(jīng)營(yíng)權(quán)，激發(fā)了農(nóng)民極大的生產(chǎn)積極性與對(duì)知識(shí)的渴求。正當(dāng)此時(shí)，一所集教育培訓(xùn)、技術(shù)推廣、科學(xué)普及、信息傳播等多種功能為一體的綜合性農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，她就是農(nóng)廣校。次年，中央人民廣播電臺(tái)第一套節(jié)目播出的《化學(xué)基礎(chǔ)》等4門(mén)農(nóng)學(xué)課程，電波通過(guò)空中的課堂傳遍了祖國(guó)大地，從城鎮(zhèn)、到鄉(xiāng)村、再到田間地頭，到處都可以聽(tīng)到專(zhuān)家的授課。

廣播在上世紀(jì)50至80年代一直獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，在經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)是最主要的媒介，擁有廣泛的受眾人群，更是農(nóng)民接受實(shí)用信息和技術(shù)最方便的渠道。此外，要想實(shí)現(xiàn)幾億農(nóng)民素質(zhì)的普遍提高，單單靠需要巨大投入的面授培訓(xùn)是不現(xiàn)實(shí)的。農(nóng)廣校充分利用了農(nóng)村廣播的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮了廣播媒體具有反應(yīng)快、操作簡(jiǎn)單、覆蓋面大的特點(diǎn)，廣泛對(duì)農(nóng)民開(kāi)展農(nóng)業(yè)知識(shí)的普及、農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣和農(nóng)業(yè)政策的宣傳，通過(guò)電波，打破了時(shí)空，實(shí)現(xiàn)了人未到，培訓(xùn)到。

進(jìn)入20世紀(jì)90年代，隨著電視機(jī)的普及，農(nóng)村廣播逐步走向了衰敗。但是農(nóng)廣校所承辦的致富早班車(chē)等欄目依然深受聽(tīng)眾歡迎，收聽(tīng)率節(jié)節(jié)上升。這充分證明了通過(guò)廣播進(jìn)行農(nóng)民培訓(xùn)正是農(nóng)民喜歡、習(xí)慣、符合農(nóng)民實(shí)際需求的方式。廣播已經(jīng)牢牢扎根于土地，扎根于九億農(nóng)民的心中。廣播變?yōu)榱艘婚g沒(méi)有圍墻、沒(méi)有教室、沒(méi)有教師、沒(méi)有同學(xué)的教室，它為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向所有人敞開(kāi)了教育的大門(mén)，使他們搭上現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這趟時(shí)代列車(chē)。

經(jīng)過(guò)30多年的建設(shè)，農(nóng)廣校已經(jīng)形成了以中央為龍頭到省、地、縣、鄉(xiāng)五級(jí)，覆蓋廣大農(nóng)村的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)體系，擁有現(xiàn)代化的錄音制作設(shè)備，中央及大部分省級(jí)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校都與同級(jí)的廣播電臺(tái)聯(lián)合開(kāi)辦各類(lèi)農(nóng)業(yè)科技節(jié)目，充分發(fā)揮了農(nóng)廣校教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家錄制課程，將專(zhuān)家多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果制作成節(jié)目。而且隨著農(nóng)業(yè)新成果、新技術(shù)的不斷開(kāi)發(fā)，節(jié)目資源也日益豐富與更新。農(nóng)廣校正在利用電波將這些資源送到千家萬(wàn)戶，真可謂是架起了農(nóng)民教育的“大課堂”、師生的“連心鎖”、百姓的“致富路”。

四葉花