李一鳴　耿曉旭　李麗　王偉娟

我國(guó)高校每年商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生眾多，但因各種原因?qū)е滤麄兙蜆I(yè)能力較差，不能真正適應(yīng)企事業(yè)單位對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求。使得一方面用人單位招不到合適的經(jīng)管類(lèi)人才，另一方面畢業(yè)生找不到合適的工作崗位，造成了很大的經(jīng)濟(jì)與人才的浪費(fèi)。通過(guò)研究學(xué)生就業(yè)能力與用人單位需求的關(guān)系，可以為解決這一人才供需矛盾提供有力的幫助。

[基金項(xiàng)目]2013年河北省社科聯(lián)民生調(diào)研課題，編號(hào)：201301092）

目前我國(guó)高校商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生數(shù)量已經(jīng)達(dá)到一個(gè)非常龐大的數(shù)字，但學(xué)生質(zhì)量并不能很好的滿足企業(yè)和社會(huì)的人才需求，就業(yè)增長(zhǎng)率較低。以河北省為例，每年畢業(yè)的商科類(lèi)本專(zhuān)科生數(shù)量愈萬(wàn)人，但真正能夠獲得滿意工作并被用人單位認(rèn)可的所占比率較低。造成這種局面的原因有社會(huì)經(jīng)濟(jì)，學(xué)校教育和學(xué)生自身的就業(yè)能力等諸多方面因素。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還是以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主，吸納較高層次人才就業(yè)的能力和空間有限，特別是2008年底開(kāi)始的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也產(chǎn)生一定影響，適合大學(xué)生的就業(yè)崗位數(shù)量有限。加之學(xué)校的門(mén)類(lèi)與社會(huì)知名度不同，使本來(lái)已經(jīng)稀缺的就業(yè)崗位對(duì)普通畢業(yè)生更是需求不足。但畢業(yè)生就業(yè)能力低下才是導(dǎo)致低就業(yè)率的根本原因。

對(duì)于商科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生本來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)具有就業(yè)崗位適應(yīng)度高，工作范圍廣等天然優(yōu)勢(shì)，但是在龐大的畢業(yè)生群體競(jìng)爭(zhēng)壓力和自身就業(yè)能力不足的雙重影響下還是不能獲得很滿意的就業(yè)率。在校期間學(xué)生與學(xué)校最關(guān)注的還是對(duì)某一類(lèi)具體知識(shí)的認(rèn)識(shí)與掌握程度。但作為畢業(yè)生需要具備的不僅限于具體知識(shí)的認(rèn)知，而是在于自主學(xué)習(xí)，信息獲取，創(chuàng)新思維與創(chuàng)新執(zhí)行，社交與溝通，經(jīng)營(yíng)管理及適應(yīng)變革能力等多方位多維度的綜合素質(zhì)。

通過(guò)與各類(lèi)用人單位負(fù)責(zé)人的交流，了解到作為商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生未來(lái)的同事和領(lǐng)導(dǎo)，他們迫切需要新同事具備哪些素質(zhì)和能力。

事業(yè)單位行政崗位。這一崗位入職考試對(duì)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)要求相對(duì)比較寬限，是很多商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生首選的工作崗位。以下為河北省內(nèi)三個(gè)城市市事業(yè)單位負(fù)責(zé)人對(duì)新入職同事期望能力調(diào)查表。對(duì)8個(gè)職位所期待的能力進(jìn)行調(diào)查，每個(gè)職位被調(diào)查10人，總計(jì)80人（每人最多可選4項(xiàng)）。

調(diào)研匯總表中可看出，河北省內(nèi)8個(gè)事業(yè)行政單位雖然城市不同，但對(duì)人員能力的要求有著很強(qiáng)的相似性，雖不同崗位具體要求略有出入但總體一致，即：對(duì)自主學(xué)習(xí)，溝通和應(yīng)變能力都有著很高的要求（每位被調(diào)查人只能選擇4項(xiàng)，那么選出的4項(xiàng)能力指標(biāo)一定是適合這個(gè)崗位的首選）。在對(duì)管理，信息獲取和創(chuàng)新能力上不同崗位要求略有差別，總體需求程度稍低于前面三項(xiàng)。對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，要求程度排到相對(duì)次要的位置，除個(gè)別要求稍高外更多的崗位對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景要求相對(duì)不高。另外按要求總計(jì)最高可選40人次，但有個(gè)別單位選項(xiàng)少于40人次，對(duì)比崗位高被選率的選項(xiàng)可以看出這些沒(méi)有選滿的崗位還是著重于對(duì)自主學(xué)習(xí)，社交，應(yīng)變和信息獲取能力的要求，更證明了這些能力在工作中的重要性。

大中型企業(yè)適合商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的崗位。此類(lèi)崗位通常對(duì)專(zhuān)業(yè)背景要求較高，非對(duì)口專(zhuān)業(yè)人員在工作當(dāng)中困難較大。銀行，金融機(jī)構(gòu)，大中型企業(yè)的財(cái)務(wù)、人力、營(yíng)銷(xiāo)、策劃、市場(chǎng)等部門(mén)是眾多商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的理想選擇。下面為保定市5家大型企業(yè)吸納商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的8個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人及資深員工對(duì)新入職同事期望能力調(diào)查表。每個(gè)職位被調(diào)查10人，總計(jì)80人（每人最多可選4項(xiàng)）。

通過(guò)分析大型企業(yè)一些吸納商科類(lèi)畢業(yè)生較多部門(mén)對(duì)員工能力的要求，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)或者部門(mén)大多對(duì)新員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能比較看重，尤其財(cái)會(huì)相關(guān)的部門(mén)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景的重視率超過(guò)80%，說(shuō)明大型企業(yè)認(rèn)為具有與崗位對(duì)口的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是有效完成任務(wù)的保障。另外企業(yè)需要盡可能多的高素質(zhì)復(fù)合型人才，這一點(diǎn)從調(diào)查中所有受訪者把自己所有的調(diào)查選項(xiàng)全部填滿沒(méi)有一個(gè)棄權(quán)選項(xiàng)，這與事業(yè)單位的要求有一定差別。與事業(yè)單位要求相似的是受訪大型企業(yè)對(duì)員工能力的要求也是偏重于溝通社交與應(yīng)變能力，說(shuō)明這兩種能力是作為一個(gè)商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)必須具備的能力。調(diào)研中還可得知因企業(yè)部門(mén)的性質(zhì)不同，對(duì)自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新，信息獲取和管理能力要求有所差異，此差異反映了不同的工作性質(zhì)對(duì)員工能力要求的變化。

小微型及創(chuàng)業(yè)型企業(yè)適于商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生工作的相關(guān)崗位。受制于自身規(guī)模，難以吸引核心人才。通常采用將人力成本資源向核心人才傾斜，來(lái)提高人才的吸引力。此類(lèi)企業(yè)往往對(duì)人才尤其是核心人才期望值比較高，希望通過(guò)核心人才加強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。所以商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入這類(lèi)企業(yè)需要具有復(fù)合型能力。除了需要具備自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更細(xì)化到需要具備有效的口頭溝通、談判技能、理解他人、說(shuō)服他人、積極學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、系統(tǒng)評(píng)估、判斷決策等能力。

通過(guò)對(duì)小微企業(yè)主和創(chuàng)業(yè)人員的調(diào)研和分析，可以發(fā)現(xiàn)商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入小微企業(yè)工作或自主創(chuàng)業(yè)后，所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的界定被模糊化了，雖每項(xiàng)工作都可能會(huì)用到所學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但在實(shí)際工作中更加注重是否可以把知識(shí)系統(tǒng)融于實(shí)踐當(dāng)中。而各種實(shí)踐性的工作能力成為在小微企業(yè)工作或自主創(chuàng)業(yè)所必須具備的技能。

從商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生角度出發(fā)，不同的院校和專(zhuān)業(yè)有著各自的特點(diǎn)。重點(diǎn)院校或重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生除了擁有名氣上天然的就業(yè)優(yōu)勢(shì)以外，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面也會(huì)比普通畢業(yè)生有著或多或少的優(yōu)勢(shì)。而具體到不同專(zhuān)業(yè)，他們擁有的就業(yè)能力也有所不同。通過(guò)對(duì)學(xué)校和學(xué)生的調(diào)研，分析他們?cè)谀男┚唧w方面具有就業(yè)能力的有適合欠缺。

對(duì)河北大學(xué)，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，保定學(xué)院等四所高校的八個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力優(yōu)勢(shì)的自我評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)研。（每專(zhuān)業(yè)受訪者10人，共80人。每項(xiàng)為自己能力打分，十分制取平均分入?yún)R總表。學(xué)校專(zhuān)業(yè)名氣欄目由10名企事業(yè)單位資深工作人員打分平均匯總。）

以上調(diào)查匯總表為學(xué)生自評(píng)結(jié)果，雖然帶有一定的主觀性，但大學(xué)畢業(yè)生是較高素質(zhì)群體，有一定的自我評(píng)價(jià)能力，加之分開(kāi)調(diào)查匯總后發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校與專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生最后打分非常近似，說(shuō)明畢業(yè)生們有較強(qiáng)的自我認(rèn)知能力。通過(guò)調(diào)研可知畢業(yè)生普遍認(rèn)為自己有較好的隨機(jī)應(yīng)變和組織管理能力，在社交溝通環(huán)節(jié)大部分人對(duì)自己表現(xiàn)滿意。而大部分畢業(yè)生認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，缺乏足夠的實(shí)踐和創(chuàng)新及自主學(xué)習(xí)能力，這一點(diǎn)和前面對(duì)用人單位的調(diào)研結(jié)果有一定程度的吻合。

綜合調(diào)查分析可知，目前我省商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)能力和企事業(yè)單位的實(shí)際需求還有較為明顯的差距。主要表現(xiàn)在缺乏創(chuàng)新與實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力較低，而這兩方面正是企業(yè)需要的實(shí)際工作能力，這就給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)了負(fù)面影響。另外隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的社交溝通和應(yīng)變能力較以前有一定程度的提高，但距企事業(yè)單實(shí)際工作的要求還有一定距離，須進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。再有一個(gè)不可忽視的影響因素就是所謂的專(zhuān)業(yè)院校的社會(huì)名氣，也會(huì)影響到學(xué)生的就業(yè)能力。