黃明

摘 要： 班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，是學生成長的搖籃。良好的班集體能使學生不斷進取、健康成長，使學生心情愉快、輕松而充滿激情地投入到學習、生活中。班主任是班集體的建設者、組織者、領導者，是班級的靈魂。本文簡單分析了如何盡快構建一個充滿凝聚力的初一班集體。

關鍵詞： 初一班集體 凝聚力 班主任

著名的教育家魏書生說：“班級就像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了、成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！钡拇_，一個良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，健康成長，使學生心情愉快，更加積極、輕松、充滿激情地投入學習、生活與工作當中，更加懂得珍惜班集體來之不易的榮譽，更加懂得珍惜同學之間的友誼。而一個班集體如何健康良好地運作，班級凝聚力就成了關鍵。我有以下幾點體會。

一、上好第一節(jié)班會課，樹立奮斗目標

一個新組建的初一班集體中的學生來自不同的小學、不同的班，彼此缺乏溝通交流的橋梁，班主任應為學生的交流搭橋鋪路。為了縮短學生熟悉的過程，第一節(jié)班會課尤為重要。在第一節(jié)班會課上，首先讓學生自我介紹各自的特長愛好，特長是學生的閃光點，也是學生前進的動力；其次可以發(fā)揮榜樣的作用，用以往優(yōu)秀集體中畢業(yè)生的成長歷程，闡述優(yōu)秀班集體對學生成長的重要性，激發(fā)他們?yōu)榘嗉壸鲐暙I的熱情；再次，為班級制定一個切合實際的近期和遠期目標，通過目標的逐步實現(xiàn)激發(fā)學生奮發(fā)向上的動力。最后，通過組織學生樂于參與的集體活動，增進學生間的合作與了解，營造活躍的班會氛圍。因此，生動、充實、目標明確的第一節(jié)班會課將為班級凝聚力的形成奠定堅實的基礎。

二、組建一支精干的班干部隊伍

班干部隊伍是一個班級的精神主導。一個成功的班集體必須有一支精干的班干部隊伍。班干部作為班主任管理的助手，要發(fā)揮班主任與學生之間的橋梁作用，既要高效地做好管理工作，又要帶動全班學生開展各種活動。因此，班主任應重視班干部的選拔和培訓。他們的工作能力和在同學中的威信，往往能決定一個班級的精神面貌。所以，從初一入學開始，班主任就要全面了解學生的基本信息，并認真研讀。初步掌握學生學習情況、工作能力、性格、心理狀態(tài)等，從而大致了解，當然這些都是側面的。找學生談心，讓學生進行自我介紹則是對他們的全面了解。最后用掌握的情況和在各類活動中細心觀察到的情況，選出學習好、能力強的學生構建臨時班委，并精細分工，提出希望。只要準備充分，了解深入，選出的臨時班委定會對班集體的凝聚力的形成起到不可估量的作用。選出了班委，就應十分重視發(fā)揮他們各自的才能，組織和管理班級學生的學習與生活，大膽放權，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們擁有寬松的工作環(huán)境并真正成為班級的中堅力量，而不是傳話筒。班干部的班級責任心強化了，各項工作才能開展得井井有條。優(yōu)秀的班委是班級凝聚力形成的核心和重要保證。

三、利用班集體，關愛、尊重和信任每一位學生

要培養(yǎng)一個有凝聚力的班集體，首先班主任要關愛、尊重和信任每一位學生。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛和信任的環(huán)境中成長，渴望得到別人的尊重和對自己能力的認可。作為“一家之長”，班主任應該關心集體，愛護家庭中的每一位成員，真正地從內(nèi)心愛他們，關心他們，幫助他們，使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。從而使這個班集體真正成為團結向上、充滿溫暖、充滿愛意的集體。

針對后進生，要了解成因，然后給予細致的關心和更多集體的溫暖，結合家庭教育，經(jīng)常談心，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點并在集體公開表揚，以便產(chǎn)生輿論效應，不斷強化“正能量”，對久糾不改的錯誤要堅持疏導為主，分析危害及后果，促其及時醒悟，幫其完善學習目標和人生理想。

班主任愛護班級、關心學生要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不感受到關心。學生生病，輕輕關心幾句，學生定會無比感動。中秋節(jié)時，給留守學生一塊小小的“團圓”月餅，定會讓學生感受到老師無微不至的關切。有學生在周記中這樣寫道“老師，謝謝你……我不是您最出色的學生，但您卻是我最崇敬的老師”。班主任與學生之間有了真情，有了愛，那沒有比這更具有凝聚力的了。

四、培養(yǎng)積極向上的班級精神及榮譽

要使班級有凝聚力，須精心組織必要的特色活動或積極參加校際活動，讓每個學生成為集體活動中的一員并與集體榮譽聯(lián)系起來。也可通過校運會競賽、早讀活動評比等活動，利用班集體榮譽感激勵學生。它能使學生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖，使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體、團結的集體、溫暖的集體。從而更加熱愛關心集體，以更輕松的心情投入到學習中，達到親其師，樂其友，信其道的目的?？梢娋慕M織必要的活動是多么的重要。

活動為學生之間的交流架起了橋梁，密切了師生的關系，使他們由相識到相知、相助，使他們互相理解、尊重，增進了友誼，增強了合作意識。另外這些活動也為同學們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使學生的參與意識、主人公意識得到加強。

如何增強班級的凝聚力，班主任還有很多地方要再琢磨再思量，但我相信只要不斷地總結經(jīng)驗、改進工作，一定會建立一個生機勃勃的集體，一個團結向上的集體，一個具有凝聚力的集體。

參考文獻：

[1]李學農(nóng)，陳震.初中班主任.南京師范大學出版社，1997.

[2]李震西.做最好的老師.漓江出版社，2011.