黃捍衛(wèi)

摘要：針對(duì)目前中職學(xué)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中普遍存在的學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)存量的個(gè)體差異性問題，著重提出中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革通過以就業(yè)崗位群設(shè)置專業(yè)課程，以職業(yè)能力為本位進(jìn)行課程內(nèi)容的整合，轉(zhuǎn)變?yōu)橹芈殬I(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)模式，其核心是構(gòu)建以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革體系。

關(guān)鍵詞：中職 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 教學(xué)改革

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)掌握的情況直接影響到對(duì)其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)，也關(guān)系到學(xué)生在今后的工作中對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。因此，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)中，如何更好地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和操作技能，使其適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，是進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革必須重視的問題。

一、中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及形成因素分析

首先，目前雖然小學(xué)、初中階段已經(jīng)普遍開設(shè)了信息技術(shù)課程，但是，長(zhǎng)期以來由于中小學(xué)階段計(jì)算機(jī)教學(xué)課程內(nèi)容安排得不夠科學(xué)，中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)內(nèi)容與中小學(xué)《信息技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容的累累重復(fù)，學(xué)生進(jìn)入中職前已有水平的參差不齊，這些都造成計(jì)算機(jī)知識(shí)存量的個(gè)體差異性，給中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的開展和課堂管理帶來了一定難度。其次，由于中小學(xué)階段學(xué)生實(shí)際操作少，而導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算機(jī)總體知識(shí)水平不高，甚至有的農(nóng)村學(xué)生從未接觸過計(jì)算機(jī)，而有的城市學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解也僅限于玩游戲、上網(wǎng)聊天。最后，在教學(xué)中，也存在著其他問題。例如，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)應(yīng)用脫節(jié)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程每個(gè)專業(yè)都有安排，這時(shí)學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)課還是不甚了解，無法把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與自身的專業(yè)結(jié)合起來，因此學(xué)得比較被動(dòng)。此外，課程體系不適合專業(yè)特點(diǎn)和需求，教學(xué)知識(shí)點(diǎn)多而分散，教學(xué)組織和教學(xué)內(nèi)容難安排等。

二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的探索

計(jì)算機(jī)作為職業(yè)中學(xué)的必開課程，也是中職學(xué)生的必備技能之一的重要課程，應(yīng)如何順應(yīng)時(shí)代主流而積極進(jìn)行教學(xué)改革呢？本文從以下幾個(gè)方面作了簡(jiǎn)要闡述。

（一）教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

與課程設(shè)置改革配套，我們將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)大類專業(yè)的不同進(jìn)行調(diào)整。

1.office辦公軟件應(yīng)用部分

office辦公軟件應(yīng)用部分主要學(xué)習(xí)三個(gè)模塊：word模塊、excel模塊、power-point模塊。word模塊為所有大類專業(yè)必考模塊；excel模塊為計(jì)算機(jī)類專業(yè)、商貿(mào)類專業(yè)必考模塊；powerpoint模塊為計(jì)算機(jī)類專業(yè)、文秘類專業(yè)必考模塊。根據(jù)這一考核要求，在對(duì)各大類專業(yè)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有所不同。

2.常用工具軟件的應(yīng)用部分

各大類專業(yè)都學(xué)習(xí)的是文件壓縮工具、病毒防治工具、音視頻工具。此外，文秘類專業(yè)學(xué)習(xí)翻譯工具、看圖工具；商貿(mào)類專業(yè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)優(yōu)化工具、數(shù)據(jù)恢復(fù)工具；計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)優(yōu)化工具、刻錄工具。教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，要充分考慮專業(yè)實(shí)際應(yīng)用，做到不同的專業(yè)有不同的側(cè)重點(diǎn)，使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)能與專業(yè)應(yīng)用結(jié)合，為學(xué)生將來能利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決專業(yè)問題打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)方法的選擇

1.采用直觀教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

“興趣是最好的老師”，由于現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)各種軟件，大多以圖標(biāo)方式和鼠標(biāo)操作為主，其操作直觀、便捷，這些軟件的應(yīng)用與操作在黑板上是無法向?qū)W生講解明白的，我們可以通過合理使用直觀性教學(xué)原則、采用先進(jìn)的工具，建設(shè)較為現(xiàn)代化的多媒體教室，利用大屏幕投影進(jìn)行直觀教學(xué)，編制多媒體教學(xué)課件和演示程序，化抽象為直觀，使原本比較枯燥抽象的教學(xué)內(nèi)容，變得生動(dòng)活潑，消除學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)效果。也就是說，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的許多課程，應(yīng)該以：“演示+操作+講解”的新的授課方法進(jìn)行講授，而傳統(tǒng)那種“板書+講解”的授課方法必須要淘汰。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法就是把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成教師布置的任務(wù)，構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)與技能體系。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.模擬教師法。

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)中，一個(gè)突出的問題就是學(xué)生的水平參差不齊、差異大，城市學(xué)生大多具備一些計(jì)算機(jī)操作能力，而有些農(nóng)村學(xué)生甚至從未接觸過計(jì)算機(jī)；在學(xué)習(xí)的積極性上，農(nóng)村學(xué)生強(qiáng)于城市學(xué)生。為此，可以嘗試使用模擬教師法進(jìn)行教學(xué)。

三、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力

（一）精練習(xí)題、強(qiáng)化基礎(chǔ)

習(xí)題的作用在于幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，鞏固基本概念，是檢查對(duì)授課內(nèi)容理解和掌握程度的重要手段，是掌握實(shí)際技能的基本訓(xùn)練。根據(jù)各章節(jié)的具體內(nèi)容，精選習(xí)題，促使學(xué)生加深對(duì)各章節(jié)主要概念、方法、結(jié)構(gòu)等的理解。為充分發(fā)揮習(xí)題的作用，及時(shí)指出作業(yè)中存在的問題，對(duì)普遍性問題集中講解，對(duì)個(gè)別性問題單獨(dú)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生寫的優(yōu)秀作業(yè)加以表?yè)P(yáng)。

（二）強(qiáng)化基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、提高實(shí)踐技能

上機(jī)實(shí)踐不僅能進(jìn)一步提高學(xué)生靈活運(yùn)用課程知識(shí)的能力，而且使學(xué)生上機(jī)操作基本技能方面受到嚴(yán)格訓(xùn)練。

總之，計(jì)算機(jī)教學(xué)從內(nèi)容到方法，都不能完全按照常規(guī)教學(xué)的模式，教學(xué)內(nèi)容要盡可能跟上計(jì)算機(jī)軟、硬件形勢(shì)的發(fā)展，教學(xué)方法上要多讓學(xué)生自己動(dòng)手，以是否已熟練掌握操作方法為準(zhǔn)，教學(xué)形勢(shì)要多樣化，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果為目的。中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培養(yǎng)的學(xué)生要能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)課程必須注重提高專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量，保證專業(yè)持續(xù)不斷地向前發(fā)展，同時(shí)專業(yè)要具有自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展、自我更新的能力，要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下招生就業(yè)市場(chǎng)、職業(yè)環(huán)境的劇烈變化。學(xué)生培養(yǎng)必須走專業(yè)化道路，要有一技之長(zhǎng)，同時(shí)要打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，這能夠擴(kuò)大學(xué)生的擇業(yè)面和為其終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

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