李思怡　張虹

【摘要】作為高校基層黨組織，黨員教師更是肩負(fù)著在教書育人的同時(shí)，還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切有利于我國(guó)發(fā)展的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，積極借鑒人類文明發(fā)展的一切有益成果，來(lái)更好的發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

【關(guān)鍵詞】黨員；師德建設(shè)；模范

習(xí)近平總書記在闡述“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)，曾說(shuō)到“國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的根本保證”。在2012年中央黨校開學(xué)典禮上，時(shí)任中央黨校校長(zhǎng)的習(xí)近平同志指出，“學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長(zhǎng)之梯、政黨鞏固之基、國(guó)家興盛之要”。2013年又一次強(qiáng)調(diào)，“增強(qiáng)本領(lǐng)就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，又在實(shí)踐中增長(zhǎng)解決問(wèn)題的新本領(lǐng)”。

作為高?；鶎狱h組織，黨員教師更是肩負(fù)著在教書育人的同時(shí)，還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切有利于我國(guó)發(fā)展的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，積極借鑒人類文明發(fā)展的一切有益成果，來(lái)更好的發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。因此會(huì)計(jì)系開展了為期一學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)，希望通過(guò)黨建創(chuàng)新活動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中增長(zhǎng)解決問(wèn)題的本領(lǐng)，以優(yōu)良的黨風(fēng)，進(jìn)一步帶動(dòng)優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍、高質(zhì)量大學(xué)生和高水平科研成果建設(shè)，努力辦讓人們滿意的教育。

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師，不但要教授給學(xué)生應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。高校教師，不像初高中教師，每天都與同學(xué)接觸，因此在充分利用有限的授課時(shí)間的同時(shí)，通過(guò)自身的人格魅力和高素質(zhì)去影響學(xué)生，尤其要向同學(xué)倡導(dǎo)良好的職業(yè)道德。會(huì)計(jì)是一個(gè)要求較高職業(yè)道德的職業(yè)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德主要有八項(xiàng)內(nèi)容：愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理和強(qiáng)化服務(wù)。這些職業(yè)道德都是在日常的授課中，教師能夠通過(guò)自己的一言一行來(lái)影響學(xué)生的。

本次活動(dòng)主要著重于加強(qiáng)對(duì)黨員教師的師德建設(shè)和充分發(fā)揮黨員教師在師德建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用這兩個(gè)方面。希望以此黨建活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)開展多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)，使教師們都能全心全意扎根教育，詮釋自身的價(jià)值，能增強(qiáng)教師職業(yè)道德感，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，塑造大學(xué)教師良好的師德形象。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

教師群體由個(gè)體組成，因此要提高教師群體的師德水平，就要提高教師個(gè)體的師德水平，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀。因此加強(qiáng)教師師德理論學(xué)習(xí)，提高教師的政治思想素質(zhì)就顯得尤為重要。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，每月集中組織黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)、以及學(xué)校下發(fā)的相關(guān)文件，提高教師執(zhí)行教師道德規(guī)范的自覺性，自覺遵守和執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》。同時(shí)針對(duì)師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題或不足也開展批評(píng)與自我批評(píng)。

二、充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用

通過(guò)邀請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行報(bào)告會(huì)、心得交流等活動(dòng)，以及推出講課比賽，大力弘揚(yáng)師德規(guī)范，提高教師的課堂技巧。在交流會(huì)上，任教多年的老教授指出，會(huì)計(jì)學(xué)是一門更新較快的學(xué)科，隨著會(huì)計(jì)協(xié)調(diào)化與國(guó)際化的發(fā)展，要求授課老師要隨時(shí)關(guān)注會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化，更新教學(xué)內(nèi)容，確保傳授給學(xué)生的知識(shí)確實(shí)可用，符合最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求。黨員教師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，但注意不要一味去迎合學(xué)生口味?，F(xiàn)在很多學(xué)生希望老師上課風(fēng)趣幽默，但是會(huì)計(jì)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，同學(xué)要掌握的知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生只能通過(guò)不斷學(xué)習(xí)練習(xí)分錄，編制報(bào)表，從這些乏味的工作中掌握知識(shí)。因此老師所能做的就是盡量使課程不是那么乏味，不照本宣科，結(jié)合實(shí)際案例，將知識(shí)融入其中，靈活教學(xué)，使課堂教學(xué)生動(dòng)而鮮活。優(yōu)秀教師同時(shí)也提到，一定要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待，而如何做好，那就要求我們嚴(yán)格執(zhí)教，對(duì)學(xué)生做好典范，對(duì)學(xué)生一視同仁。堅(jiān)持自己的原則，嚴(yán)格按照教學(xué)規(guī)則辦事。與會(huì)的教師同時(shí)也提出，在我們教育學(xué)生會(huì)計(jì)要嚴(yán)謹(jǐn)、要認(rèn)真計(jì)算每一筆數(shù)字，不能出紕漏的時(shí)候，也應(yīng)該要求自己同樣做到，因此會(huì)計(jì)系教師不能丟三落四，要做好學(xué)生們的榜樣。

通過(guò)本次活動(dòng)，取得了以下成果：

1、師德建設(shè)水平明顯提高

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而堅(jiān)定的工作，構(gòu)建科學(xué)、合理的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核體系是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和根本保障。通過(guò)為期十個(gè)月的實(shí)踐與研究，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育和建設(shè)，進(jìn)一步完善師德教育管理制度和管理體制，促進(jìn)教師隊(duì)伍教育管理的規(guī)范化。我系通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了師德教育工作。

我系加大了調(diào)研力度，改變以往片面的“以科研論優(yōu)秀、以課題看成敗”的教師評(píng)價(jià)考核方式，將師德師風(fēng)納入考核標(biāo)準(zhǔn)，在年度考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)列為教師年度工作考核、職務(wù)職稱評(píng)聘和評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。

同時(shí)建章立制，制定科學(xué)、合理、全面的師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)評(píng)估方法和體系，對(duì)教師的日常行為、思想品德、工作責(zé)任心、為人師表、教學(xué)水平、科研水平、綜合素質(zhì)等各方面進(jìn)行定性和量化考核，開展年度師德教育檢查評(píng)估和評(píng)選師德標(biāo)兵表彰活動(dòng)，以激勵(lì)教師積極參加師德教育活動(dòng)，以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的群眾滿意的教師隊(duì)伍。多位教師的優(yōu)秀師德事跡得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)可。

2、黨員教師在師德建設(shè)中發(fā)揮了明顯的先鋒模范作用

一個(gè)黨員就是一面旗幟。在黨建創(chuàng)新活動(dòng)中，黨員是活動(dòng)的主體，在師德師風(fēng)建設(shè)中，黨員教師也充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。黨員教師們通過(guò)黨建創(chuàng)新中師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步明晰了教師崗位職責(zé)，黨員教師帶頭進(jìn)行了師德師風(fēng)承諾，并對(duì)承諾踐行情況進(jìn)行講述和評(píng)議。與此同時(shí)，系里廣泛開展了爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員·師德標(biāo)兵”等活動(dòng)，教師們定期開展優(yōu)秀教師師德報(bào)告活動(dòng)，舉辦師德師風(fēng)座談會(huì)，大力宣傳各種優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵先進(jìn)典型，弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)精神教育，大大的促進(jìn)了我系包括非黨員教師整體思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的提高。廣大教師們都全心全意扎根于本職專業(yè)，詮釋自身的價(jià)值。教師們?cè)谒枷肷隙加辛诵碌恼J(rèn)識(shí)，大家都增強(qiáng)了職業(yè)道德感和教育樹廉觀念，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，為塑造會(huì)計(jì)系教師良好的師德形象做出了自己的貢獻(xiàn)，有了更高漲的工作熱情。

結(jié)論

以此課題研究為契機(jī)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化了師德教育和建設(shè)，進(jìn)一步完善了師德教育管理制度和管理體制。明確了在教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，對(duì)高校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)要求更高，師德師風(fēng)建設(shè)的好壞已經(jīng)成為制約高校提高辦學(xué)水平的重要因素的新形勢(shì)下，需要發(fā)揮基層黨組織中黨員教師在的黨建創(chuàng)新活動(dòng)中先鋒模范作用。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)又是高校開展黨建創(chuàng)新活動(dòng)的應(yīng)有之義，師德師風(fēng)建設(shè)水平的提高體現(xiàn)著黨員在關(guān)鍵領(lǐng)域的發(fā)揮著引領(lǐng)示范作用，體現(xiàn)出我黨的先進(jìn)性。二者在新時(shí)期高校建設(shè)發(fā)展中相輔相成，缺一不可。

我們必須以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為著力點(diǎn)，進(jìn)一步深化高校黨建創(chuàng)新活動(dòng)；同時(shí)，要以黨建創(chuàng)新活動(dòng)引領(lǐng)和帶動(dòng)高校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提升高校師德師風(fēng)水平，提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。