劉志成　于秀坤

【摘 要】素質(zhì)教育的主渠道是學(xué)科教育，而學(xué)科教育實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道則是課堂教學(xué)。英語學(xué)科的素質(zhì)教育的引入應(yīng)著重于：傳授語言知識(shí)，培養(yǎng)聽說讀寫譯等各方面能力，高度重視訓(xùn)練學(xué)生利用語言進(jìn)行應(yīng)用、交際的能力。在具體的課堂教學(xué)中如何進(jìn)行素質(zhì)教育呢？本文筆者從注重德育培養(yǎng)，進(jìn)行思想教育；創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，把愉快教學(xué)引入課堂；激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，體驗(yàn)成功感；探索課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化教學(xué)效果；把多媒體教學(xué)手段引入課堂；組織課外活動(dòng)小組等幾個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的闡述。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；英語；課堂；教學(xué)

在21世紀(jì)的今天，提高全國民的素質(zhì)勢(shì)在必行，它關(guān)系到國家的發(fā)展成敗，關(guān)系到國家的和平穩(wěn)定和人民的幸福生活。素質(zhì)教育即是以馬克思主義關(guān)于人的“全面發(fā)展”的學(xué)說為理論基礎(chǔ)，使人的生理和心理素質(zhì)都得到充分提高的教育。它要求面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為英語教師，我們的任務(wù)就是要探索素質(zhì)教育理論在英語教學(xué)中的運(yùn)用，為本世紀(jì)培養(yǎng)出千千萬萬掌握英語的高素質(zhì)人才。

英語作為一門國際交際的重要工具，具有工具性和思想性，其教學(xué)任務(wù)是通過基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生為交際運(yùn)用英語的能力。因此，在教學(xué)過程中，教師要充分運(yùn)用積極的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)愉悅的情境，改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，從而提高教學(xué)實(shí)效，進(jìn)而達(dá)到素質(zhì)教育的最終目的。

素質(zhì)教育的主渠道是學(xué)科教育，而學(xué)科教育實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道則是課堂教學(xué)。英語學(xué)科的素質(zhì)教育的引入應(yīng)著重于：傳授語言知識(shí)，培養(yǎng)聽說讀寫譯等各方面能力，高度重視訓(xùn)練學(xué)生利用語言進(jìn)行應(yīng)用、交際的能力。在具體的課堂教學(xué)中如何進(jìn)行素質(zhì)教育呢？筆者就此談一談自己的見地：

一、在英語教學(xué)中注重德育培養(yǎng)，進(jìn)行思想教育

在教學(xué)中教師要注意結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育。運(yùn)用直觀掛圖或幻燈圖片，結(jié)合多媒體教學(xué)手段播放相關(guān)視頻等影像資料，自行設(shè)計(jì)或沿用課本上的含有豐富德育教育內(nèi)容的語言情境，通過師生對(duì)話，學(xué)生表演等活潑多樣的形式進(jìn)行教學(xué)，力求使學(xué)生不但能學(xué)到知識(shí)，而且受到良好的啟迪，學(xué)到做人的道理，提高辨別是非的能力，實(shí)現(xiàn)德智的同時(shí)發(fā)展和有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生一身正氣，有禮貌、有修養(yǎng)、有上進(jìn)心，集體觀念增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步，從而真正實(shí)現(xiàn)既教書又育人。

二、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，把愉快教學(xué)引入課堂

語言是表達(dá)情意的工具，進(jìn)行英語教學(xué)首先應(yīng)有一個(gè)生動(dòng)活潑的環(huán)境，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，寓教于樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓他們用英語做游戲、猜謎語、表演對(duì)話、進(jìn)行討論、問答等，使他們進(jìn)入角色。在交際氛圍中，加強(qiáng)語言信息刺激，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)運(yùn)用英語進(jìn)行交流，通過運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生聽、說、讀、寫能力和語言交際能力得到共同發(fā)展。

三、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，體驗(yàn)成功感

讓學(xué)生每天堅(jiān)持做值日生報(bào)告，讓學(xué)生自己組材。內(nèi)容可為即興表演、講故事、介紹西方文化或進(jìn)行對(duì)話等，這樣既提高了值日生本人的口語能力，又提高了其它同學(xué)的聽力水平。輪流值日，給每個(gè)學(xué)生均等的鍛煉機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了學(xué)生好說英語的能力，又使他們獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)，增加了學(xué)生的勇氣和自信，使學(xué)生的智力因素和非智力因素同時(shí)得到發(fā)展。

四、探索課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化教學(xué)效果

素質(zhì)教育對(duì)教師要求更高。教師不僅要有深厚的專業(yè)知識(shí)，還要把握教材和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解學(xué)生的實(shí)際水平，吸收各種優(yōu)秀教學(xué)法，努力探索課堂教學(xué)藝術(shù)，采用多元化的教學(xué)手段：語篇教學(xué)可用整體教學(xué)法、五步教學(xué)法等；對(duì)話可用演練法、討論法、交際法等；語法教學(xué)可用歸納法、比較法、模擬造句法、轉(zhuǎn)換法等；練習(xí)教學(xué)可用提問法、表演法、討論法等。即使在同一課堂的教學(xué)中，也可應(yīng)用多種教學(xué)方法結(jié)合進(jìn)行。但不管用什么方法，教師都要用啟發(fā)式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，做到自主學(xué)習(xí)、積極思考，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

五、把多媒體教學(xué)手段引入課堂

利用多媒體教學(xué)，是英語教學(xué)達(dá)到有效教學(xué)的重要手段。在課堂上放錄音，播放幻燈、課件，放電視錄像、電影片段，同時(shí)輔以實(shí)物、掛圖等，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化，掌握所學(xué)知識(shí)。多媒體教學(xué)通過各種視聽訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的腦、眼、手、耳、口等多種感官一起發(fā)揮作用，能夠使得學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的記憶更加深刻，做到形象、直觀、生動(dòng)活潑，仿佛置身于英語真實(shí)環(huán)境中，促使學(xué)生直接理解英語語言特點(diǎn)，讓學(xué)生充分獲得語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，掌握實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

六、組織課外活動(dòng)小組

課外活動(dòng)是課堂的延伸，是重要的教學(xué)輔助手段，開展得好，有利于學(xué)生增長知識(shí)，開闊視野，更可以持久學(xué)生的興趣。教師要有目的有組織地開展各種適合學(xué)生水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)。如：朗誦、唱歌、閱讀、講故事、書法展覽、詞匯競(jìng)賽、話劇表演、英語墻報(bào)、英語園地等。讓學(xué)生生動(dòng)地、活潑地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高聽、說、讀、寫的能力，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的愛好和特長，對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的提高將會(huì)有很大的促進(jìn)。

總之，21世紀(jì)要求高素質(zhì)的人才。作為外語教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國棟梁的重任，而素質(zhì)教育又是一個(gè)系統(tǒng)工程，也貫穿著教學(xué)活動(dòng)的全過程。實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是我們?nèi)鐣?huì)共同的目標(biāo)，更是我們這些中學(xué)英語教學(xué)第一線教師為之奮斗的事業(yè)。