嚴(yán)彥

在高考前一個(gè)月，很多考生的心態(tài)發(fā)生了變化。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從考生的心態(tài)和知識(shí)儲(chǔ)備兩方面，提出在高考沖刺月全面系統(tǒng)地提高英語(yǔ)高考成績(jī)的有效途徑。

在距離高考100天的時(shí)候，班里掛起了高考倒計(jì)時(shí)牌。上面寫(xiě)著距成功還有××天。每天看到這個(gè)牌子心中都充滿了緊張、興奮和力量。在距離高考的最后30天里，考生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)英語(yǔ)，如何真正胸有成竹地朝成功邁進(jìn)呢？

一、調(diào)整好心態(tài)，穩(wěn)定情緒

高考前一個(gè)月，很多考生會(huì)出現(xiàn)緊張，學(xué)什么也學(xué)不進(jìn)去的情況。還有的考生認(rèn)為反正就剩一個(gè)月了，沒(méi)有提高的空間了，于是就懈怠了，陷入了做一天和尚撞一天鐘的消極狀態(tài)。這兩種心態(tài)都是不正確的。你停滯不前的一個(gè)月，正是別人飛速提升的一個(gè)月。因此，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提醒學(xué)生擺正心態(tài)，穩(wěn)定情緒，就好比在馬拉松比賽中的沖刺階段一樣，集中所有精力，聚集所有力量，心無(wú)旁騖地向著終點(diǎn)線沖刺。

二、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，堅(jiān)持訓(xùn)練不放松

第一，抓緊聽(tīng)力不放松。高考聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)狀態(tài)的好壞直接影響了做題的心態(tài)進(jìn)而影響英語(yǔ)總分，因此，教師除了每天在校指導(dǎo)聽(tīng)的早晚兩套聽(tīng)力外，還要要求學(xué)生晚上睡前再聽(tīng)一套，可以精聽(tīng)泛聽(tīng)相結(jié)合。聽(tīng)完一定要對(duì)答案，并且錯(cuò)的題要看聽(tīng)力原文找出錯(cuò)題的原因，是由于哪種英語(yǔ)句式?jīng)]聽(tīng)懂或是哪個(gè)聽(tīng)力詞匯沒(méi)有掌握。這種方法可以集中積累聽(tīng)力詞匯和句式，快速提高聽(tīng)力成績(jī)。在6月4號(hào)放假回家后，每天下午三點(diǎn)按高考要求聽(tīng)一套聽(tīng)力題，以適應(yīng)高考時(shí)間，調(diào)整自己生物鐘。

第二，車(chē)輪式記憶詞匯和固定搭配。教師指導(dǎo)學(xué)生把高考大綱詞匯中常用的300～400個(gè)單詞及其典型用法整理出來(lái)，每天復(fù)習(xí)，每隔幾天反復(fù)記憶加強(qiáng)印象?？忌约嚎梢杂寐?lián)想法、對(duì)比法、自己造句等方法理解背誦。掌握一些重要詞匯的重要用法，好的搭配不僅可以免除詞匯題的后顧之憂，還可以為作文錦上添花。

第三，舉一反三整理回顧單選題。要求學(xué)生在最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)中要整理曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，回顧錯(cuò)題本。整理時(shí)要注意新題的整理，注意高考考點(diǎn)如動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，以及復(fù)習(xí)從句中關(guān)聯(lián)詞選用的做題步驟。還要注意加詞減詞帶來(lái)的題型變化和選項(xiàng)的選擇變化等，避免只知其一不知其二，防止高考時(shí)出現(xiàn)類似題時(shí)用固定思維解題?？傊?，要多思考，多總結(jié)，多翻改錯(cuò)本。

第四，總結(jié)完形規(guī)律，注意積累。指導(dǎo)學(xué)生分析做過(guò)的近幾年高考完形題，總結(jié)議論文、記敘文、夾敘夾議等文章的做題規(guī)律。深化理解主題思想與各層次之間的邏輯關(guān)系的能力，邏輯推理能力。注意同義詞辨析，詞組和句型積累與鞏固。培養(yǎng)語(yǔ)篇理解能力，切勿斷章取義。做題時(shí)要先瀏覽文章，心中有數(shù)，順藤摸瓜，各個(gè)擊破。沖刺月階段也要每天做一篇高質(zhì)量的完形填空題，弄清楚錯(cuò)題原因。

第五，閱讀是重要得分點(diǎn)。閱讀是占分?jǐn)?shù)最多的題型，也是很多同學(xué)的軟肋，是提分最慢的。在沖刺階段的復(fù)習(xí)中要求考生注意每天堅(jiān)持做1至2篇閱讀理解，多培養(yǎng)題感，多看，多理解。同時(shí)，出現(xiàn)在文章中的常見(jiàn)詞匯也要多記憶，在讀文章的時(shí)候也要根據(jù)文章的內(nèi)容，對(duì)全文有個(gè)整體性的把握，加強(qiáng)細(xì)節(jié)與深層次的理解及前后關(guān)系的照應(yīng)。近幾年閱讀考查細(xì)節(jié)題的比重增多，因此，在做題時(shí)要找準(zhǔn)在原文的出處，做題時(shí)不可斷章取義、主觀臆斷。

第六，爭(zhēng)取作文少失分。在高三最后一個(gè)月，只要正確指導(dǎo)，作文分?jǐn)?shù)是可以大幅度提高的。近幾年山東省開(kāi)始高考網(wǎng)上閱卷，這對(duì)考生書(shū)寫(xiě)的要求大大提高了。因此，首先，字體要整潔、清晰、美觀，否則在錄入電腦后會(huì)影響卷面分和印象分。其次，要多背誦表示轉(zhuǎn)折、承接、因果關(guān)系和表達(dá)觀點(diǎn)的詞匯、句子，背誦名言警句和范文，對(duì)于寫(xiě)作差的同學(xué)要背誦寫(xiě)作模板。一方面，在練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，要多運(yùn)用高級(jí)詞匯，例如可用whats more、in addition、 besides來(lái)代替表示遞進(jìn)的and，用prefer代替like，用as far as Im concerned 代替in my opinion等。另一方面，句子結(jié)構(gòu)要多樣，不要全是簡(jiǎn)單句。作文要求120至150字左右，大約要寫(xiě)13句話左右，最好一半以上的句子能做到句式多樣，如用上定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句、倒裝句、感嘆句、虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)句型等。當(dāng)然，以上所有加分的基礎(chǔ)是文章格式、時(shí)態(tài)、人稱正確，切題，整體結(jié)構(gòu)清晰，注重開(kāi)頭句和結(jié)尾句，分段合理和字體清晰、卷面整潔。

結(jié)束語(yǔ)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的積累過(guò)程，考生們要認(rèn)清自己的情況，在老師的指導(dǎo)下有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和掌握，盡可能調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。最后的30天，將是充實(shí)又逐漸進(jìn)步的30天。每天迎著朝陽(yáng)，我們都可以大聲地說(shuō)：我們離成功又進(jìn)了一步！