吉小美

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)?！痹诶ド降耐鈦碜优畬W(xué)校工作了多年，我深深地體會(huì)到：作為一名平凡的老師在教學(xué)過程中給孩子們更多的愛，在他們的成長(zhǎng)道路上有多么重要。在這樣一個(gè)來自全國(guó)各地的外來人口組成的學(xué)校，孩子們大多數(shù)是因?yàn)楦改赣H的工作關(guān)系來到這里。有些家長(zhǎng)為了工作整天忙碌的奔波，留給孩子的時(shí)間相對(duì)較少，甚至一忙起來連孩子的功課也顧不上輔導(dǎo)。這就對(duì)我們老師提出了更高的要求，要求老師要充分利用好學(xué)生的在校時(shí)間，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)的內(nèi)容，這正是我們現(xiàn)在所提倡的“高效課堂”。

所謂高效課堂，即高效率，在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)。高效課堂能夠讓學(xué)生積極參與到教師精心設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)中，讓學(xué)生在課堂四十分鐘內(nèi)熟練地掌握知識(shí)，并靈活運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行交流，解決實(shí)際問題。那么，在平時(shí)的課堂教學(xué)中怎樣才能夠讓“高效”二字落到實(shí)處呢？以下是我個(gè)人的幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)：

一、教師的有效備課，學(xué)生的充分預(yù)習(xí)是提高課堂教學(xué)效率的前提。

課堂是通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)，讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程。這就要求老師要提前備課，備教案、備教材、備學(xué)生。學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體。教師要充分了解本班學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，結(jié)合教參把書本備薄，把復(fù)雜難懂的問題備得淺顯易學(xué)。同樣，學(xué)生課前預(yù)習(xí)，能夠在上課的時(shí)候做到心中有數(shù)，有的放失。雖然這個(gè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)不好，預(yù)習(xí)尤其是英語學(xué)科的預(yù)習(xí)對(duì)他們來說有一定的難度，但只要學(xué)生做到了預(yù)習(xí)，效果還是不一樣的。例如，在教4B《Buying fruit》一課時(shí)，我讓學(xué)生提前準(zhǔn)備了一些水果：桃子、蘋果、梨、葡萄等等，上課的時(shí)候讓他們把自己帶來的水果展示給同學(xué)，這樣水果類單詞很快就學(xué)會(huì)了。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率明顯提高了，學(xué)得輕松，老師教得也輕松。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效率的核心。

首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生身臨其境。只有在真實(shí)的情境中，孩子們的思維才不會(huì)被束縛。只有在寬松、愉悅的氛圍中，孩子們的稟賦和潛能才能得到最大程度的開發(fā)。例如，在上5B《A PE lesson》一課時(shí)，我?guī)瑢W(xué)們來到操場(chǎng)上，先在前面示范“Put on your feet together”，讓同學(xué)們模仿，并邊做邊說出這個(gè)短語三遍。用同樣的方法教授短語“Touch your toes”，”Lie on your back”“Jump up and down”，四十分鐘很快就過去了。孩子們玩得很開心，學(xué)得也很好。

其次，在英語教學(xué)中適當(dāng)滲透外國(guó)文化能夠很大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。例如：在教5B《The English Club》一課時(shí)，我先給學(xué)生出示不同國(guó)家的國(guó)旗，讓他們根據(jù)自己的常識(shí)猜一猜是哪個(gè)國(guó)家。在教語言類單詞的時(shí)候，我用五種語言教孩子們說“你好”，接著我又通過多媒體給學(xué)生展示了一些關(guān)于英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞的文化和生活習(xí)俗的圖片，學(xué)生看得很專心，聽得也很入神。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我還給他們講了“China”一詞的由來，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中西方文化的差異，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。

三、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)心后生的成長(zhǎng)是提高課堂教學(xué)效率的重要途徑。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。蘇霍姆林斯基說過：“每一個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的，獨(dú)一無二的世界。”是的，像我們這樣一所民辦學(xué)校，班上的學(xué)生來自五湖四海，他們的英語基礎(chǔ)參次不齊。我們班有個(gè)學(xué)生來自新疆少數(shù)名族，他沒有學(xué)過漢語拼音，更沒有學(xué)過英語，也不太愿意和別的同學(xué)接近。針對(duì)這樣的情況，我每天教會(huì)他五個(gè)字母的讀音和寫法，一個(gè)星期以后每天教給他四個(gè)單詞，現(xiàn)在他已經(jīng)能完整地說出句子，而且說得很流利，跟班上同學(xué)相處得也很融洽。因此對(duì)于后進(jìn)生給予特別的關(guān)愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)是相當(dāng)重要的。后進(jìn)生進(jìn)步了，整個(gè)班級(jí)就進(jìn)步了，教學(xué)效率自然也提高了。

四、不斷學(xué)習(xí)，全面提高教師自身的素質(zhì)是提高課堂教學(xué)效率的保障。

教師是課堂活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。要上好一節(jié)成功的高效課，老師的正確引導(dǎo)很重要。這就要求我們每一位老師都要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。因此在課堂教學(xué)中除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的傳授，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃ㄟ^詩歌朗誦、英語歌曲等形式陶冶學(xué)生的情操。通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)資源，例如，在教4B《Whats your job》一課時(shí)，通過唱歌曲“They sing happily”，學(xué)生很快就記住了職業(yè)類的單詞，從中也領(lǐng)悟到了“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的道理，懂得從小要熱愛勞動(dòng)。歌曲《In the classroom》旋律輕快，學(xué)生可以在美妙的音樂聲中得到休息，從而更好地投入到課堂學(xué)習(xí)，大大提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

總之，在當(dāng)今這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會(huì)，每個(gè)人都在不斷地學(xué)習(xí)，不停地進(jìn)步。只有追求高效率，才能加快現(xiàn)代化的步伐，讓我們的祖國(guó)更快的強(qiáng)大。孩子是祖國(guó)的花朵，國(guó)家的未來，我們要用心去呵護(hù)他們，用愛去澆灌他們，讓每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)，快樂地學(xué)習(xí)，將來以更高的效率為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

（作者單位：江蘇省昆山市民辦玉山小學(xué)）