周德春

摘要：成人高等教育是對(duì)成人實(shí)施的高等教育，是教育事業(yè)的重要組成部分。我國(guó)成人高等教育經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，從無(wú)到有，從小到大，成為在職人員進(jìn)行繼續(xù)教育、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要途徑。同時(shí)，發(fā)展成人高等教育也成為實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育大眾化和普及化目標(biāo)的必要途徑之一。整體觀之，我國(guó)成人高等教育得到了極大的發(fā)展，但也存在不少問(wèn)題。回顧成人高等教育的發(fā)展歷程，理清我國(guó)成人高等教育發(fā)展中尚存的問(wèn)題，并對(duì)我國(guó)成人高等教育的未來(lái)發(fā)展作出進(jìn)一步的展望，必將對(duì)成人高等教育、繼續(xù)教育的科學(xué)發(fā)展和深化改革具有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：成人高等教育；學(xué)生管理；教學(xué)特色；深入研究

前言：成人高等學(xué)歷教育在實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)中舉足輕重，在過(guò)去的歷史中，它培養(yǎng)了大批專業(yè)人才，對(duì)加快我國(guó)高等教育普及化、大眾進(jìn)程，緩解人民群眾享受高等教育和教育資源短缺的矛盾做出了有效貢獻(xiàn)，強(qiáng)有力地支持了終身教育體系、學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立。當(dāng)前，成人高等教育的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到由規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提高的新時(shí)期，必須明確大眾化教育階段的質(zhì)量觀，改進(jìn)工作。

1.中國(guó)社會(huì)成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)模式

1.1新東方教育科技集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)模式包括：在業(yè)務(wù)范圍上實(shí)行多元化經(jīng)營(yíng)，從英語(yǔ)培訓(xùn)開(kāi)始，不斷擴(kuò)大其他語(yǔ)種培訓(xùn)，同時(shí)向培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的上下游延伸，形成了國(guó)內(nèi)考試輔導(dǎo)、出國(guó)考試輔導(dǎo)、基礎(chǔ)教育、遠(yuǎn)程教育、圖書出版等一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈。在規(guī)模擴(kuò)張方式上采用連鎖化經(jīng)營(yíng)，實(shí)行“中心輻射戰(zhàn)略”，通過(guò)企業(yè)核心業(yè)務(wù)在外地的復(fù)制，采用收購(gòu)、設(shè)立分校等形式進(jìn)行地域擴(kuò)張，每年增加20個(gè)學(xué)習(xí)中心，報(bào)名量和學(xué)費(fèi)收入每年以20%速度遞增。其培訓(xùn)特點(diǎn)是大班上課，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，迅速占領(lǐng)市場(chǎng)。

1.2朗閣教育集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)模式包括：在規(guī)模擴(kuò)張上采用直營(yíng)與特許相結(jié)合的連鎖經(jīng)營(yíng)模式，在國(guó)內(nèi)發(fā)展眾多的合作伙伴。集團(tuán)為每一個(gè)合作伙伴提供完整的標(biāo)準(zhǔn)化《營(yíng)運(yùn)手冊(cè)》，對(duì)其員工進(jìn)行統(tǒng)一管理培訓(xùn)，以保證每個(gè)學(xué)習(xí)中心對(duì)學(xué)員開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在業(yè)務(wù)內(nèi)容上實(shí)行利基戰(zhàn)略，著重堅(jiān)守本國(guó)雅思、托?？荚嚺嘤?xùn)，其培訓(xùn)的最大特點(diǎn)是實(shí)行小班化教學(xué)方式，堅(jiān)持25人小班授課、中外名師聯(lián)合教學(xué)、專業(yè)保分承諾、個(gè)性化學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和鮮明的教學(xué)特色，使學(xué)員的雅思考試通過(guò)率超過(guò)90%。

2.目前我國(guó)成人高等教育發(fā)展中存在的問(wèn)題

2.1改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)大力引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)教育思想，“職業(yè)教育”“人本教育”“社區(qū)教育”“遠(yuǎn)程教育”“終身教育”“成人學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”“教育服務(wù)”“學(xué)習(xí)型組織”“學(xué)習(xí)型社會(huì)”等新理念、新思想、新學(xué)說(shuō)不斷被引入到我國(guó)成人高等教育體系當(dāng)中來(lái)，但是真正把這些理念應(yīng)用到日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中的成人高校少之又少。我國(guó)成人高等教育要向繼續(xù)教育、職業(yè)教育、開(kāi)放式教育轉(zhuǎn)變，要促進(jìn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通，提供多次選擇機(jī)會(huì)，滿足個(gè)人多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接，在穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷教育的同時(shí)，應(yīng)加大力度發(fā)展非學(xué)歷、技能培訓(xùn)。

2.2從目前情況看，我國(guó)的成人高等教育在教育形式、教學(xué)方法、教材內(nèi)容、專業(yè)設(shè)置等方面都不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。目前，我國(guó)的成人高等教育形式單一，主要停留在以傳統(tǒng)的函授、夜大學(xué)、脫產(chǎn)班等學(xué)歷教育為主，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、開(kāi)放教育、社區(qū)教育、繼續(xù)教育等還沒(méi)有全面啟動(dòng)；教學(xué)方法落后，主要以“灌輸式”教學(xué)方法為主，很少有“案例式”教學(xué)方法、“研討式”教學(xué)方法和“實(shí)驗(yàn)式”教學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容陳舊，基本上還是普通高等教育的教學(xué)內(nèi)容的濃縮，不能適應(yīng)成人教育的特點(diǎn)。

3. 成人高等教育的發(fā)展展望

3.1科學(xué)引導(dǎo)教育培訓(xùn)企業(yè)運(yùn)用連鎖經(jīng)營(yíng)模式向集團(tuán)化方向發(fā)展。國(guó)內(nèi)外大型教育培訓(xùn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式大多具有連鎖化、多元化、市場(chǎng)化、網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)。原先運(yùn)用于商業(yè)領(lǐng)域的連鎖經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)相當(dāng)成功地移植到教育培訓(xùn)領(lǐng)域，這大大地豐富了教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)踐和理論。但是，我國(guó)目前教育培訓(xùn)市場(chǎng)上，存在大量條件差、規(guī)模小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下非常困難，為了生存，不得減少投入、降低質(zhì)量，有的甚至欺騙服務(wù)對(duì)象。

3.2由于教學(xué)督導(dǎo)涉及高校教學(xué)工作的方方面面，作為督導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具有先進(jìn)的教育理念，把握教學(xué)改革的方向，具備一定的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的教學(xué)研究能力和比較豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，擁有民主意識(shí)、平易近人、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、公平公正的作風(fēng)，善于協(xié)調(diào)和處理各種關(guān)系與問(wèn)題。

結(jié)語(yǔ)：

成人高等教育必須轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想，融入先進(jìn)的教學(xué)理念和服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)，積極實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和社會(huì)化。這不僅包括學(xué)校必須與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密聯(lián)系，根據(jù)社會(huì)生產(chǎn)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)和技能要求的變化及時(shí)調(diào)整專業(yè)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和具體教學(xué)內(nèi)容，而且包括學(xué)校打破在時(shí)間、地點(diǎn)等限制，面向已進(jìn)入社會(huì)勞動(dòng)系統(tǒng)的成人，為他們重新進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)提供條件，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育對(duì)象的完全開(kāi)放，不僅使他們獲得所需的知識(shí)，同時(shí)還要提高他們的學(xué)習(xí)能力與自我更新的能力。新時(shí)期成人高等教育發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在新的歷史起點(diǎn)上，成人高等教育必須在科學(xué)定位、特色創(chuàng)新和鑄造品牌上下工夫，在不斷優(yōu)化中創(chuàng)造新的輝煌。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐建東；成人教育學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建[D]；山東師范大學(xué)；2005年

[2] 張文東；新時(shí)期普通高校成人教育管理的探析[D]；吉林大學(xué)；2004年

（作者單位：黑龍江省教育學(xué)院）