司美秋

魏志杰校長說過：“教師心中要有愛，還要用藝術去愛，既要愛學生，也要贏得學生的愛戴，家長的敬愛，我們的教育才是成功的！”

我是一名母親，也是一名普通的教師，我把自己的愛深深地植入到我的教育教學中。

在任教一年級的教學中，他們的天真和爛漫深深地感染了我。在這個班級中，有一個李同學。他是個知識很淵博的小男孩，愛學習，愛看書，能把《中華上下五千年》滔滔不絕地講給我聽。經常圍在我身邊給我講歷史故事，講著講著就說走了嘴：“媽媽，你說……”說著說著，自己就知道稱呼錯了，就不好意思地笑了。每次我都靜靜地聽他講故事，看到他不好意思，我就沖他笑笑。這樣的事經常發(fā)生，已經見怪不怪了，可我心里總是甜甜的！有一次，他拿著自己吃了一半的蘋果，很急得跑過來：“老師這是我給您帶的蘋果，可是被我吃了一些，您嫌我臟嗎？”我沒有說話，拿起蘋果，就咬了起來，他開心地笑了，笑得那么燦爛！我也笑了，那是我幸福地笑，滿足地笑，難忘地笑！

愛也需要激勵，激勵也是一種愛。激勵不光是微笑，不光是摸摸孩子的頭，說上幾句鼓勵的話，更多地要觸及孩子的精神世界，在孩子的心靈深處重種幸福自信的莊稼，從而排擠掉那些自卑、失敗的雜草。這種激勵應該是建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待上，存在于無言的感動中，人性的光輝里。

信任是愛的基礎！

在我的學生中有一個于同學，他在我的教育生涯中濃濃地寫上了一筆，讓我終生難忘！

一個暑假過后，我接任了新的班級。此時有人告訴我，這個班中有兩個品質特別不好的學生（他是其中的一個）。我當時就想，一個剛剛三年級的孩子品質再壞也壞不到哪里去，我根本沒有在意?？墒窃诮酉聛淼娜兆永?，我慢慢地領略到了他們的利害。作業(yè)不寫是家常便飯，家長全是離異，誰也不管。我就決定自己來管他們的學習和生活，同時一點一點地去影響他們的家長。還好，作業(yè)逐漸地按時交上來，我為自己的成績還在沾沾自喜時，發(fā)生了一件讓我很意外的事情，他們利用放學時間盜竊了學校的財務室。我的天哪，怎么會這樣？盡管他們沒有拿到什么，可是……我真得無法想下去了。絕對不能讓他們再回到從前接班時的樣子，這就是我的決定。我忍住心中的怒火，心平氣和地分別找他們談話，我的語氣溫和地連自己都有些不信，更不用說他們了。我只是為他們講解這樣做對他們的危害，今后的影響，沒有一絲責怪的意思。談話結束，他們?yōu)闆]有看到一個怒氣沖天的老師很是懷疑，這種懷疑讓他們不能集中精力去聽課，不能讓他們安心去吃飯，不能讓他們去做任何事情。在他們心里，老師早晚會劈頭蓋臉地批評他們，絕不可能會這樣平靜。他們的眼神總是帶有一種挑釁。幾天很快就過去了，我依然如故地對他們。他們挑釁的目光也在一天一天中溫和起來。

就這樣，我們相安無事的過了一學期。春節(jié)后，新學期開始了，學生中時興文曲星，家中條件好的學生把自己的文曲星帶到學校中來用，帶著一種榮耀。我們班還沒有出現(xiàn)文曲星?？墒沁@兩個大膽的學生居然又利用放學時間去別的班級拿了兩個，居然還知道第二天換了一雙鞋……唉，讓我說什么好呢？于同學在我的利誘下，招認了自己的錯誤，并表示星期一從家中拿回來（當天是星期五）?？晌艺娴呐铝?，生怕他拿不來，就和他說好，放學后我去他家去，并在門外等他。可是，急火攻心的我當天就病倒了。下午，輔導員老師極力讓我回家休息，可是我得把文曲星拿回來，我堅決不回家，于同學也勸我回家休息，并表示周一一定會把文曲星拿回來，我真的怕了，那么貴的東西，絕對不能再出錯了。無論他怎樣說，我都沒有同意回家。正在我難過得時候，“撲通”一聲。我定睛一看，他跪在地上，懇求我：“老師，回家吧，相信我，周一一定拿回來！”他說的是那么的懇切，相信他嗎？我猶豫了，我讓他起來，可是他卻說：“老師，你不回家，我就是死也不起來！”我哭了，這眼淚不知為他的誠心所感動，還是難過傷心。但我很快醒悟過來，邊扶他起來邊說：“好，老師一直相信你！”我在忐忑中度過了一個漫長的周末。周一早上我早早的來到學校，一個漂亮的文曲星安靜地躺在我的講桌上，我落淚了，這淚是高興的淚，是欣喜的淚。他做到了！做到了！信任是的力量如此巨大，這也是愛的結晶吧！

每個孩子都有花季的年華，淘氣、調皮是每個孩子的天性，讓我們用愛來理解他們吧，理解他們的爛漫，理解他們的錯誤……