夏垚

摘 要： 機械基礎(chǔ)這門課程是一門重要的專業(yè)課程，它是學生學習其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)，而且具有較強的實用性，本文主要介紹了中職學校機械基礎(chǔ)教學的幾種方法。

關(guān)鍵詞： 中職機械基礎(chǔ) 教學方法 優(yōu)化方法

引言

對于中職學校機械類專業(yè)的學生來說，機械基礎(chǔ)這門課程是非常重要的。但是機械基礎(chǔ)的內(nèi)容比較抽象，對學生的操作性的要求又比較高，所以教師在教學過程中需要根據(jù)學生的實際情況靈活使用各種教學方法，幫助學生更好地理解知識，激活學生思維。

1.導入新穎課題，優(yōu)化教學內(nèi)容

教師在授課過程中，一個好的開始對于學生的學習來說是非常重要的。對于一節(jié)課如何開始教師是可以決定的，課堂上一個巧妙的導入不僅可以幫助學生把新舊知識聯(lián)系起來，還能夠調(diào)動學生思維，讓學生更加專注。課堂上導入的方法非常多，有情景導入，也有錄像導入。比如老師在講到超越離合器這個知識時，可以用騎自行車下坡舉例，讓學生說說當時的感受。騎自行車下坡時會感覺很省力，有的時候根本不用踩腳踏板，但是腳踏板會一直轉(zhuǎn)動。這是為什么呢？對于這一點，學生肯定也是疑惑不解，我們通過這個例子把超越的概念引出來，然后讓學生知道在自行車的后輪上其實有一個飛輪超越機構(gòu)，自行車在下坡的時候，它的后輪軸會超越鏈輪并且仍舊可以轉(zhuǎn)動，所以即便我們不蹬它也是可以前進的，下面教師就可以給學生講一些超越機構(gòu)的功能，主要的內(nèi)容就是動件可以超越主動件，用這種方式把超越離合器的概念引出來，從而激發(fā)學生學習興趣。

還有一種方法是錄像導入法，健身房中許多的器材都涉及機械方面的知識，教師在課程的開頭可以先給學生放一小段某人在健身房鍛煉的視頻，以此激發(fā)起學生興趣，接下來教師可以針對健身房中的一些相關(guān)器材進行剖析，讓學生了解它們是如何運作的及它們的組成原理，并且要讓學生知道現(xiàn)在所涉及的這些機構(gòu)是將學到的內(nèi)容。采用這種靈活多樣的導入方法更能夠吸引學生的注意，從而提高教學質(zhì)量。

2.采用多種教學手段，加強直觀教學

在機械基礎(chǔ)這門課上，教師會講到許多與機構(gòu)的運動過程及機械的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)的內(nèi)容，如果采用多媒體技術(shù)對這些內(nèi)容進行講解，則會比較直觀，學生會更加容易理解[1]。機構(gòu)這個概念是我們在學習機械基礎(chǔ)的過程中接觸最多的，教師在給學生講解一個新的機構(gòu)的時候，可以由這個機構(gòu)的模型進行引入，把這個機構(gòu)的模型展示給大家，這些模型往往是動感的，有顏色的，而且比較形象，這樣更能激發(fā)學生學習興趣?，F(xiàn)在許多教師都使用課件進行教學，課件與黑板相比更能吸引學生的注意力，通過課件我們可以把圖片和聲音等結(jié)合在一起展示，充分調(diào)動學生多感官，從而幫助學生更好地學習。機械基礎(chǔ)這門課程中的概念非常多，如果用黑板展示，則不僅黑板的面積有限，而且教師不能對知識進行系統(tǒng)的展現(xiàn)，但是如果使用課件的話，這些問題就可以很好地解決了。多媒體技術(shù)還可以進行動畫演示，教師可以在網(wǎng)上下載一些運動機構(gòu)的動畫，然后在課上給學生播放，如非常典型的齒輪傳動等，通過這種動畫演示的形式，學生可以對機械特性進行更好的理解。

3.樹立動態(tài)教學本位觀念，深化教學過程

傳統(tǒng)的教學模式是以教師為主體的，教師在上面講，學生在下面聽，這種“填鴨式”的教學模式忽略了學生的主體性。隨著教學模式的不斷改革，學生的主體性逐漸體現(xiàn)出來，其實教學關(guān)系并不是一成不變的，它是可以變化的。對于學生而言，先是被老師教然后是自學，教師要注意培養(yǎng)學生的學習能力，學生的學習能力提高了，他們就不會過多地依賴老師了。由此看來，在教學過程中，究竟是以教師為主體還是以學生為主體，這些都不是一成不變的，對于教師而言，需要根據(jù)教學的內(nèi)容及學生學習的情況等合理地進行教學。如教師在講軸的結(jié)構(gòu)的時候，學生讀不懂圖，這樣一來，學生的學習興趣會受到打擊，針對這一點，教師可以先讓學生分析小零件，看看它的功用是什么，然后通過多媒體技術(shù)對這些小零件進行組裝，形成一個裝配圖。

4.加強師生的互動，提升教學實效

對于教師而言，他們一定要擁有豐富的專業(yè)知識，并且能夠在課堂上靈活地應(yīng)用各種方法，盡可能地讓學生學到更多知識。在對教材上的一些重難點進行講解的過程中，教師一定要善于運用生活中的例子幫助學生理解。教師也可以和學生在課堂上進行互動討論，將這些難點問題化解。在課堂上教師也不要一味地對那些抽象的概念進行講解，可以結(jié)合教具或是多媒體技術(shù)等，把抽象的問題變得更加形象、直觀，把復(fù)雜的問題簡單化。教師還要根據(jù)課程的內(nèi)容適當給學生布置一些作業(yè)，然后從學生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，看他們有哪方面的知識掌握得不好，然后作恰當處理。在分析問題的過程中教師也要注意引導學生，讓他們掌握分析問題的方法，并讓他們學會自己尋找資料拓展自己的知識面。

5.加強實踐性教學，升華教學內(nèi)容

機械基礎(chǔ)這門課實踐性比較強，并且它與工程實際結(jié)合比較緊密，所以教師在教學過程中一定要加強實踐性教學，比如定期給學生安排實驗課程及校外的實習機會等。教師還可以帶學生進工廠，現(xiàn)場對他們進行教學，并且給他們創(chuàng)造機會讓他們做一些簡單的操作，這樣不僅可以讓他們學習的理論知識有用武之地，而且有助于提高他們的實踐能力。這對于他們以后的工作是非常有好處的，而且學生通過實踐可以了解到自己的不足之處，從而更愿意學習。

結(jié)語

中職學校在對機械基礎(chǔ)進行教學的過程中，一定要把理論課程與實踐結(jié)合起來，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師可以根據(jù)學生對知識掌握的具體情況，適當?shù)剡x擇教學方法，當然教師也可以適當?shù)亟o學生安排一些實習，給他們實踐的機會，讓學生通過鍛煉加深對所學知識的理解。

參考文獻：

[1]徐國林.多媒體在中職《機械制圖》課堂教學中的應(yīng)用[J].卷宗，2013，3（4）：41.