易萬(wàn)春

引言：賓語(yǔ)從句在英語(yǔ)教學(xué)中處于不可或缺的地位，可以說(shuō)，有從句出現(xiàn)的復(fù)合句就有可能是賓語(yǔ)從句。同時(shí)，它又是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到相當(dāng)吃力、不易掌握。更為重要的是，縱觀歷屆中考，賓語(yǔ)從句直接或間接所占考分在20—30分以上。既然賓語(yǔ)從句這么重要，我們教師就應(yīng)該想方設(shè)法讓學(xué)生掌握，爭(zhēng)取在中考中讓學(xué)生在涉及賓語(yǔ)從句的考題中少丟分或不丟分。要想解決這一難題，我認(rèn)為首先要學(xué)生弄明白賓語(yǔ)從句的涵義、賓語(yǔ)從句的類型、賓語(yǔ)從句的注意事項(xiàng)、學(xué)生在賓語(yǔ)從句中常犯的錯(cuò)誤、解決學(xué)生常犯錯(cuò)誤的對(duì)策；下面我根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)以上問(wèn)題加以闡述和論證，讓學(xué)生在涉及賓語(yǔ)從句的考題時(shí)能夠做到胸有成竹、得心應(yīng)手、游刃有余。

一、賓語(yǔ)從句的涵義及類型有哪些

賓語(yǔ)從句，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是用一個(gè)句子來(lái)作另一個(gè)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)。賓語(yǔ)從句共有三種類型：1、由連接詞that 連接的賓語(yǔ)從句，其中that 無(wú)實(shí)在意義，在句中只起連接作用，可以省略。2、由連接詞if 或 whether連接的賓語(yǔ)從句，其中if和whether有“是否”的意思，在句中不能省略。3、由連接代詞或連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。其中連接代詞或連接副詞不但有實(shí)在意義而且還在賓語(yǔ)從句中擔(dān)任成分。具體擔(dān)任什么成分就看該賓語(yǔ)從句缺少什么成分，在句中不能省略。它的意思是“誰(shuí)”，指人，同時(shí)它在賓語(yǔ)從句who broke the window中充當(dāng)主語(yǔ)，因?yàn)樵摼淙鄙僦髡Z(yǔ)，故不能省略。其余連接代詞和連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句與上述類似，我在這里還要指明一點(diǎn)的是：連接代詞分指人的和指物的，指人的有who，whom，whose ；指物的有what，which。連接副詞有when，where，how，why等。

二、賓語(yǔ)從句的注意事項(xiàng)有哪些？

賓語(yǔ)從句的注意事項(xiàng)有三點(diǎn)：引導(dǎo)詞、主從句時(shí)態(tài)呼應(yīng)、語(yǔ)序。首先談引導(dǎo)詞。賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞分為三個(gè)方面：連接詞that；連接詞if或whether；連接代詞和連接副詞。由連接詞that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，它的特征是：常用謂語(yǔ)動(dòng)詞或短語(yǔ)say，hear，think，believe，be afraid，be sorry，be surprised，be sure等。該句在變成賓語(yǔ)從句之前是一個(gè)陳述句。

由連接詞if或whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，它的特征是：常用謂語(yǔ)動(dòng)詞ask，wonder （want to know）；該句在變?yōu)橘e語(yǔ)從句之前是一個(gè)一般疑問(wèn)句。例如：His mother asked if/whether I would come to see her next Sunday.該句中的“I would come to see her next Sunday”在變成賓語(yǔ)從句之前就是 “Will you come to see me next Sunday？”這樣一個(gè)一般疑問(wèn)句。也就是說(shuō)，該句是句子His mother asked.和Will you come to see me next Sunday？這樣兩個(gè)句子由連接詞if或whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：雖然if和whether都有是否之意，一般情況下沒(méi)有差異，但如果句中出現(xiàn)了“or not”就只能用whether而不用if。例如：正：He asked whether his mother would come tomorrow or not.誤：He asked if his mother would come tomorrow or not.從上面例句不難看出，if或whether 在賓語(yǔ)從句中扮演了兩重身份：一是起連接作用，二是有“是否”的意思。

由連接代詞或連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，它的特征是：常用謂語(yǔ)動(dòng)詞ask，該句在變?yōu)橘e語(yǔ)從句之前是一個(gè)特殊疑問(wèn)句。例如：The old man asked me when the train would arrive at the station.該句中的when the train would arrive at the station在變?yōu)橘e語(yǔ)從句之前就是“When will the train arrive at the station？”這樣的特殊疑問(wèn)句。也就是說(shuō)該句是“The old man asked.”和 “When will the train arrive at the station？”這兩個(gè)句子由將就把when這個(gè)特殊疑問(wèn)詞變?yōu)橐龑?dǎo)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。從上面例句不難看出，連接代詞和連接副詞在賓語(yǔ)從句中扮演了三重身份：一是起連接作用，二是有實(shí)在意義，三是在賓語(yǔ)從句中擔(dān)任成分。

其次談主從句時(shí)態(tài)呼應(yīng)。主從句時(shí)態(tài)呼應(yīng)遵循兩個(gè)原則：如果主句用一般現(xiàn)在時(shí)，從句可以用原句時(shí)態(tài)。也就是我們通常所說(shuō)的可以用任何時(shí)態(tài)。例如： I hear that he is often late for schoo； He says that he will go to Chengdu tomorrow； I hear that he has gone to Beijing；如果主句用一般過(guò)去時(shí)，那么從句必須用與之相對(duì)應(yīng)的過(guò)去時(shí)。也就是說(shuō)該句在變成賓語(yǔ)從句之前如果是一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)就要變成與之相對(duì)應(yīng)的一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、過(guò)去完成時(shí)。例如：把句子He said.和He will come tomorrow.這兩個(gè)句子變成賓語(yǔ)從句就應(yīng)該把第二個(gè)句子中的will改為would變成過(guò)去將來(lái)時(shí)。即：He said that he would come tomorrow.其余時(shí)態(tài)以此類推。在這里要說(shuō)明一點(diǎn)，如果從句敘述的是客觀真理，那么就只能用一般現(xiàn)在時(shí)。例如：The geography teacher said that the earth goes around the sun.

語(yǔ)序。賓語(yǔ)從句只能用陳述句的語(yǔ)序。那么什么是陳述句的語(yǔ)序呢？所謂陳述句的語(yǔ)序就是指主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。例如：1）The teacher asked if /whether he liked English.該句中的he liked English用的就是陳述句的語(yǔ)序。因?yàn)閔e liked English在變成賓語(yǔ)從句之前是Does he like English？。2）The old man asked when the train would arrive at the station.該句中的 “the train would arrive at the station”用的就是陳述句的語(yǔ)序。因?yàn)樵摼湓谧兂少e語(yǔ)從句之前是 “When will the train arrive at the station？”這樣的特殊疑問(wèn)句。

三、學(xué)生在賓語(yǔ)從句中常犯的錯(cuò)誤及解決策略

學(xué)生在賓語(yǔ)從句中常犯的錯(cuò)誤有：無(wú)法判斷賓語(yǔ)從句的類型；不知道主從句時(shí)態(tài)呼應(yīng)是怎么回事；經(jīng)常把賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序弄錯(cuò)。針對(duì)學(xué)生常犯錯(cuò)誤，教師可以采用以下策略應(yīng)對(duì)。教會(huì)學(xué)生識(shí)別賓語(yǔ)從句的類型：一看謂語(yǔ)動(dòng)詞，二看引

導(dǎo)詞。教會(huì)學(xué)生判斷主句的時(shí)態(tài)：看主句用的是一般現(xiàn)在時(shí)還是一般過(guò)去時(shí)。教會(huì)學(xué)生掌握判定語(yǔ)序的方法：該方法是先找準(zhǔn)引導(dǎo)詞的位置，記住引導(dǎo)詞后的就是賓語(yǔ)從句的主語(yǔ)，這個(gè)主語(yǔ)一定是某人、某物或某事，其后的就是謂語(yǔ)。采取大量專題練習(xí)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行賓語(yǔ)從句的專項(xiàng)訓(xùn)練。讓學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)從句的概念、類型、主從句時(shí)態(tài)的呼應(yīng)和語(yǔ)序有一個(gè)全面的、深刻的理解，從而提高他們綜合運(yùn)用賓語(yǔ)從句的能力。

綜上所述，我們對(duì)賓語(yǔ)從句有了全面的、深刻的了解和掌握：知道了賓語(yǔ)從句的概念、掌握了賓語(yǔ)從句的類型、學(xué)會(huì)了賓語(yǔ)從句的主從句時(shí)態(tài)呼應(yīng)以及突破了賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序難點(diǎn)。