王軍

摘 要： 文章通過調(diào)查安定區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，力圖客觀準(zhǔn)確地分析本地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)存在的問題，提出優(yōu)化該地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的對(duì)策，為全面落實(shí)素質(zhì)教育和促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的健康和諧發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞： 安定區(qū) 農(nóng)村中小學(xué) 體育教學(xué)現(xiàn)狀 對(duì)策研究

1.問題的提出

農(nóng)村教育是中國(guó)基礎(chǔ)教育的主體，同時(shí)又是我國(guó)基礎(chǔ)教育的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校體育工作更是弱中之弱，安定區(qū)地處甘肅中部，屬國(guó)家級(jí)貧困縣，轄區(qū)所在中小學(xué)校346所，其中農(nóng)村地區(qū)328所，占總數(shù)的94.8%，因此，只有抓好農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)校體育工作，才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生人人享有體育和健康教育”的奮斗目標(biāo)。筆者試圖通過科學(xué)系統(tǒng)的調(diào)查，研究目前安定區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)積極推進(jìn)本地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)課程改革，促進(jìn)陽(yáng)光體育工程及教育均衡發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.研究對(duì)象及方法

2.1研究對(duì)象

本文研究的對(duì)象是隨機(jī)抽取的5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所學(xué)校的40名在崗體育教師，其中男33名，女7名。

2.2研究方法

采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪談法及邏輯分析法，并對(duì)從教育局獲取的相關(guān)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3.結(jié)果與分析

3.1體育師資狀況

從抽樣調(diào)查學(xué)校的師生比例來看，體育教師與學(xué)生人數(shù)比為1：140，教師學(xué)歷也基本達(dá)標(biāo)，68.5%的中學(xué)教師達(dá)本科以上學(xué)歷，小學(xué)體育教師?？埔陨蠈W(xué)歷占87.4%?；緷M足體育教學(xué)需求，但由于自然條件的限制，學(xué)校分布不均衡，大多數(shù)體育教師集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的中心學(xué)校，導(dǎo)致多數(shù)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中小學(xué)仍然存在沒有體育教師的情況。另外，在調(diào)查中，較突出的一個(gè)問題就是在已有的這些體育教師中，86.3%以上的都是兼職的，其原因主要是專職體育教師工作量小，待遇不合理，調(diào)查顯示體育教師待遇與其他學(xué)科教師一樣的中學(xué)占31.6%，小學(xué)占57.3%，待遇低于其他學(xué)科教師的中學(xué)占68.4%，小學(xué)占42.7%。由此可見，超過半數(shù)的體育教師與其他學(xué)科教師共享待遇的權(quán)益得不到保障。在此呼吁各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予體育教師多一份的關(guān)心和理解，以穩(wěn)定體育教師隊(duì)伍。

3.2體育教學(xué)狀況

體育課開課、依據(jù)教學(xué)大綱及教案教學(xué)等情況將直接影響體育課教學(xué)任務(wù)的完成。我們調(diào)查了各校的開課率和教學(xué)計(jì)劃、教案的制定及使用情況，在所調(diào)查的學(xué)校中，有92%的學(xué)校在課表安排上能夠保證每周三節(jié)體育課，但從實(shí)際的授課時(shí)數(shù)看，由于各種原因，一學(xué)期并沒有達(dá)到規(guī)定的課時(shí)數(shù)。

在對(duì)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃、教案的制定及使用情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中完全依據(jù)體育教學(xué)大綱制訂教學(xué)計(jì)劃和教案，并完全依據(jù)教案授課的比例較低。有教學(xué)計(jì)劃、教案齊全并完全按教案授課的學(xué)校占16%，有教學(xué)計(jì)劃并能偶爾按教案授課的學(xué)校占64%，無教學(xué)計(jì)劃無教案的學(xué)校占20%，主要分布于農(nóng)村小學(xué)。

體育課的組織方面，調(diào)查表明農(nóng)村中小學(xué)體育的隨意性教學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，在教學(xué)形式上除了“公開課”，大多是自由式課堂，上課后僅集合完就解散自由活動(dòng)。多數(shù)教師認(rèn)為體育課只要學(xué)生在操場(chǎng)活動(dòng)就可以了，而不考慮活動(dòng)所要達(dá)到的效果。說明農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)規(guī)范化水平低，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)還有待提高。

3.3課外體育活動(dòng)及課余訓(xùn)練開展情況

學(xué)校體育活動(dòng)是學(xué)生在課間或課余時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的體育鍛煉，對(duì)于豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)有重要意義。《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：“普通中小學(xué)，每周安排3次以上課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)。

通過調(diào)查訪問的結(jié)果表明，課外體育活動(dòng)是安定區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校體育工作中一個(gè)帶有共性的薄弱環(huán)節(jié)。調(diào)查顯示，能夠組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)學(xué)校僅占12.5%，大多數(shù)學(xué)校的課外活動(dòng)處于一種松散的自由活動(dòng)狀態(tài)，沒有教師的組織和指導(dǎo)。

在所調(diào)查的學(xué)校中，有運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)校平均占13.3%，每年舉行一次全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)校占40%，而每年組隊(duì)參加區(qū)級(jí)以上運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)校僅占16.7%，從課余訓(xùn)練隊(duì)的內(nèi)容上看主要以田徑為主，其次是籃球。

3.4體育場(chǎng)地器材和經(jīng)費(fèi)情況

全區(qū)各學(xué)校基本上都有一定的體育活動(dòng)場(chǎng)地，但通過實(shí)地走訪調(diào)查，很少有合格的場(chǎng)地，安定區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)本來就少，投入體育的更是少之又少。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地方面，只有7所學(xué)校有200米的簡(jiǎn)陋跑道，其他學(xué)校清一色的只有一個(gè)簡(jiǎn)易籃球場(chǎng)或比其稍大一些的空地。體育器材方面雖然在2011年為迎接“兩基”國(guó)檢時(shí)各校都不同程度地進(jìn)行了補(bǔ)充配備，但由于經(jīng)費(fèi)問題，多數(shù)學(xué)校還是與標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，除了幾只皮球、幾根跳繩之外很難找到其他體育器材。體育器材的捉襟見肘，使很多課程內(nèi)容無法開展教學(xué)。

4.結(jié)論和建議

4.1結(jié)論

4.1.1我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師總數(shù)已基本滿足教學(xué)需求，學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，但體育教師分布不均衡，工作量偏重，待遇與其他學(xué)科相比偏低，教師職稱比例不盡合理。

4.1.2農(nóng)村多數(shù)學(xué)校能夠按照要求開足開齊體育課程，但對(duì)體育課程的實(shí)施很不到位，有少部分學(xué)校特別是鄉(xiāng)村小學(xué)，無教學(xué)計(jì)劃、無教材、無教案的教學(xué)現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量較差。因此必須進(jìn)一步加強(qiáng)體育課程的改革和建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.1.3大多數(shù)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏，特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)，體育設(shè)施簡(jiǎn)陋，體育器材的種類和數(shù)量與國(guó)家配備標(biāo)準(zhǔn)相差懸殊。目前體育經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地器材設(shè)施仍是制約我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育發(fā)展的主要因素。

4.2建議

4.2.1加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校體育的領(lǐng)導(dǎo)、管理和監(jiān)督，建立自上而下網(wǎng)絡(luò)性的體育教研組織，積極促進(jìn)現(xiàn)代體育思想和體育文化的傳播，以創(chuàng)新、進(jìn)取、科學(xué)、務(wù)實(shí)精神把學(xué)校體育推向新的發(fā)展階段。

4.2.2進(jìn)一步完善中小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)體育考試的內(nèi)容和方法，并督促落實(shí)，改革體育考試的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生平時(shí)積極鍛煉身體，上好體育課。

4.2.3多渠道籌集體育經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)條件，農(nóng)村學(xué)校體育資金重點(diǎn)應(yīng)依靠政府投資，同時(shí)積極向社會(huì)籌集、捐資辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和自制體育設(shè)備，切實(shí)改善農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的條件，滿足體育教學(xué)的基本需求。

4.2.4各校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予體育教師和其他學(xué)科教師同等的待遇，工作量與考核、評(píng)優(yōu)選等掛鉤，提高體育教師的工作積極性。

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