宋麗榮

識字是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，識字能力是語文的基本能力之一。語文《新課程標準》強調(diào)低年級要注重“培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望”，培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣，讓學(xué)生愿意識字，喜歡識字，逐步形成識字能力，為自主識字、大量閱讀打好基礎(chǔ)。這一理念強調(diào)了低年級識字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力有著十分重要的意義。如何培養(yǎng)學(xué)生主動識字興趣，提高識字能力，我在教學(xué)實踐做了一點有益的嘗試：

一、激發(fā)興趣——愿意學(xué)

孔子說：“知之者不如好之者。好之者不如樂知者。”學(xué)生只要對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就會調(diào)動自己的潛能積極主動地學(xué)習(xí)。兒歌是孩子牙牙學(xué)語時家長的首選，慢慢便成為孩子讀、背的好伙伴，可以說孩子對兒歌如對動畫片一樣，有著天然的情愫。教學(xué)時，根據(jù)學(xué)生這一特點，把一些漢字編成一首首通俗易懂的兒歌進行教學(xué)，學(xué)生在兒歌的氛圍中輕松地學(xué)會了生字。在教學(xué)帶有“也”字的字時，我編了一句：有水成池能養(yǎng)魚。學(xué)生的表達欲望一下子被激發(fā)出來，爭著搶著說出：有土是地好種田、有人不是你我……學(xué)生很快認識了“也”字家族成員，效果挺不錯。

二、變換方式——玩中學(xué)

1. 猜字謎。兒童好動，有意注意時間短，自我約束的能力比較差，想讓學(xué)生在整個識字活動過程中一直保持飽滿的學(xué)習(xí)熱情那是不可能的。如何讓學(xué)生在枯燥無味的識字中以飽滿的熱情投入，那就要有多樣的識字方法，呈現(xiàn)不同的方式激發(fā)他們的好奇心。猜字謎是學(xué)生喜聞樂見，也是樂此不疲的識字方式。猜字謎不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，喚起學(xué)生的注意力，活躍課堂氛圍。學(xué)生的思維也在編字謎、猜字謎的過程中得到了啟迪。如，學(xué)習(xí)“能”時，我出示：育無頭，比移位，讀寫算，樣樣會。學(xué)生們個個摩拳擦掌，冥思苦想，此時思維完全被調(diào)動起來，當“能”出現(xiàn)在黑板上時，那份欣喜無以言表。在享受猜中字謎的喜悅之時，他們也為漢字編字謎，盡管有時孩子們的字謎看似幼稚，但他們的想法卻閃耀著智慧的光芒。

2. 做游戲。玩是孩子的天性，學(xué)是孩子的天職。教師適時地選擇有趣的識字方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩。游戲識字便成了識字有效途徑之一，通過摘蘋果、飛車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、找朋友、送信等游戲使得識字教學(xué)變枯燥為新奇，變呆板為活潑、變被動為主動，從而提高識字效率。

三、教給方法——學(xué)會學(xué)

二年級學(xué)生有了一定的識字基礎(chǔ)，這時可以采用多種方法進行合體字的教學(xué)，如用講故事識字法、肢解字形識字法、比較識字法、偏旁識字法（形聲字識字）、熟字帶生字等方法，不同生字可以靈活運用不同的方法來教。

1. 漢字中有許多字在字音、字形方面都很相像，字義卻相差很遠，這就要教會學(xué)生用比較法學(xué)習(xí)。如，蜻、清、請、晴、睛，可對這些字進行字音、字形、字義上的比較，再組詞，就易記住了。

2. 在學(xué)生學(xué)過部分合體字的基礎(chǔ)上，學(xué)生基本上了解了常用字偏旁所代表的含義。木字旁：大多是與樹木有關(guān)聯(lián)的字：如楓、柏、樺等；代表與水有關(guān)聯(lián)的字：如河、池、海等；代表與動物有關(guān)聯(lián)的字：如貓、狗、狐貍等；多與人手的動作有關(guān)聯(lián)的字：如提、抬、挑、擔(dān)等。這樣的形聲字有許許多多，知道了偏旁的意義，看看聲旁，就大體知道了這個字的讀音和含義。這樣學(xué)生有了認字的積極性，有些字即使沒學(xué)也能大體了解字義和讀音。

3. 有些生字可利用學(xué)過的熟字加一部分或減一部分變成一個新字。如，木加旦就是查、廣加木就床……還有許多其他教學(xué)生識字的方法，如通過畫畫教學(xué)生字，借助實物識字，動作演示識字，筆畫添加等。在教學(xué)中各種識字方法的使用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和趣味性，培養(yǎng)了識字能力。多樣的識字方法讓學(xué)生樂于識字，善于識字。

識字教學(xué)中教師多樣的方法，滿腔的熱情為學(xué)生鋪路搭橋，幫助學(xué)生尋找隱含在漢字中的樂趣，識字將不再是學(xué)生的負擔(dān)，而會成為他們的一種樂趣。