趙連利

經(jīng)過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)這一學(xué)科有了基本的了解。對(duì)高中化學(xué)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生感到茫然無(wú)措。下面我結(jié)合高中化學(xué)元素的特點(diǎn)，談?wù)剬?duì)高中化學(xué)的認(rèn)識(shí)和學(xué)方法的總結(jié)。

高中化學(xué)知識(shí)量龐大，內(nèi)容繁雜。只要我們認(rèn)真摸索和分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)有規(guī)律可循。只要把握好這些規(guī)律，高中化學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)變得比較輕松。

一、學(xué)習(xí)的理念

第一，正直是做人的基本品質(zhì)。高考是公平的競(jìng)爭(zhēng)，我們要向自己、家長(zhǎng)、周圍的人展現(xiàn)真實(shí)的自我：真實(shí)的成績(jī)就是誠(chéng)實(shí)的反饋，要杜絕歪門(mén)邪道、急功近利、弄虛作假的一切不道德行為。成績(jī)好的學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是“屁股坐得住”。“坐得住”意味著能坐在座位上最少2個(gè)小時(shí)，高考是2～2.5小時(shí)考一科，如果坐不住，就連考試都應(yīng)對(duì)不了。同學(xué)們可以有意識(shí)地鍛煉自己的定性，能長(zhǎng)時(shí)間坐得住意味著已經(jīng)成功了一半。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，動(dòng)手寫(xiě)、算非常重要，隨著動(dòng)手練習(xí)的增多可以看到成績(jī)也在提高。能坐得住，手也充分動(dòng)起來(lái)，下一步就是排除雜念制定目標(biāo)。在充分理解高考出題原則的基礎(chǔ)上，按各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)從基礎(chǔ)知識(shí)到深入學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，積極動(dòng)腦。

以上幾點(diǎn)都做到了，學(xué)習(xí)自然就進(jìn)入了用心感受的階段。通過(guò)學(xué)習(xí)能感受到成功的喜悅、幸福、充實(shí)、滿足感，從而迸發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)限熱忱。這對(duì)完善自己的人格也有著舉足輕重的作用。

第二，要做一個(gè)有孝心的人?！翱蓱z天下父母心”，父母對(duì)自己的孩子傾注了滿腔的愛(ài)。我們要理解父母對(duì)自己的殷切希望，時(shí)常想想能為父母做點(diǎn)什么，并立刻付諸實(shí)施。

第三，要有遠(yuǎn)大的理想。堅(jiān)定理想信念，把理想按階段分割成一個(gè)個(gè)看得見(jiàn)摸得著的目標(biāo)，譬如現(xiàn)在的短期目標(biāo)就是考上理想大學(xué)。有了遠(yuǎn)大理想和短期目標(biāo)，可以使我們克服困難，奮發(fā)拼搏。

第四，要做一個(gè)會(huì)思考且時(shí)常思考的人?；仨^(guò)去，品味現(xiàn)在，展望將來(lái)，通過(guò)反復(fù)思考尋找新的自我，更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)與理想。

二、高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

（一）緊靠課本，掌握基本概念和基本理論。

基本概念和基本理論是高中化學(xué)的重要內(nèi)容，在高考中占很大比重。如何學(xué)習(xí)基本概念和基本理論是困擾學(xué)生的一大問(wèn)題。很多學(xué)生經(jīng)常由于對(duì)某個(gè)概念記憶不準(zhǔn)確，或者理解不清楚在考試中失分。考試完老師發(fā)下試卷后，不少學(xué)生會(huì)說(shuō)這個(gè)概念我會(huì)，就是當(dāng)時(shí)馬虎了，以后遇到類似的概念問(wèn)題還是模棱兩可。實(shí)際上，其原因并不是馬虎那么簡(jiǎn)單，而是由于對(duì)概念認(rèn)識(shí)得不準(zhǔn)確，理解得不深刻造成的。因此，我們一定要緊抓課本，對(duì)基本概念要清晰，對(duì)基本理論要靈活運(yùn)用。元素周期表是高中化學(xué)中最重要的基礎(chǔ)知識(shí)，一定要背得滾瓜爛熟，真正做到“心中有表（元素周期表）”。任意指出一種元素在周期表中的位置，就能推出它的性質(zhì)，包括金屬性非金屬性、氧化物的類別、最高氧化物水化物的酸堿性，與其他元素性質(zhì)的比較等。同樣，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，也可推斷出該元素在周期表中的位置。我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)和掌握基本概念呢？學(xué)習(xí)一個(gè)新概念時(shí)，我們可以先從它的定義入手，分析它的研究對(duì)象和本質(zhì)特征，得到初步認(rèn)識(shí)。再通過(guò)分析習(xí)題或考試題發(fā)現(xiàn)對(duì)這一概念的考查角度，深入理解這個(gè)概念。比如電解質(zhì)這一概念，我們可以這樣學(xué)習(xí)：先看教材中電解質(zhì)的定義：在水溶液或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物。從這個(gè)定義中我們可以知道電解質(zhì)研究的對(duì)象是化合物。像鐵等單質(zhì)，雖可以導(dǎo)電，但不是電解質(zhì)，還有能導(dǎo)電的稀硫酸溶液等是混合物，也不是電解質(zhì)。還要注意電解質(zhì)指的是在水溶液或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物，如氯化鈉固體雖不導(dǎo)電，但氯化鈉溶于水或熔融時(shí)都可以導(dǎo)電，因此氯化鈉是電解質(zhì)。而且應(yīng)注意該種物質(zhì)溶于水，不是它與水發(fā)生反應(yīng)。如二氧化碳溶于水可以導(dǎo)電，這是由于它和水反應(yīng)生成的碳酸可以導(dǎo)電，因此二氧化碳不是電解質(zhì)，碳酸是電解質(zhì)。然后學(xué)習(xí)電解質(zhì)的分類，注意理解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的定義。這樣基本上就能把握住電解質(zhì)這一基本概念。此外，有些化學(xué)概念易混淆，同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)自學(xué)找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如同系物、同分異構(gòu)體、同位素、同素異形體、同種物質(zhì)，再如裂化和裂解、結(jié)晶、結(jié)晶水合物等，它們之間有相同之處，不反復(fù)對(duì)比，便易混易錯(cuò)。

要認(rèn)真掌握基本理論。如高二的《化學(xué)平衡》及《電離平衡》是高中化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有學(xué)好這兩章才能更好地培養(yǎng)自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)理論的重要性，更好地運(yùn)用化學(xué)理論理解和掌握中學(xué)化學(xué)知識(shí)，并解決或解釋一些簡(jiǎn)單的化工生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

（二）認(rèn)真觀察，積極動(dòng)手，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探索能力。

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，在化學(xué)學(xué)習(xí)中必須重視實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論，從而掌握化學(xué)知識(shí)。

首先，要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定實(shí)驗(yàn)觀察的重點(diǎn)，抓住本質(zhì)現(xiàn)象，只有有效地觀察，才能有效地學(xué)習(xí)。

其次，要明確觀察的要素和程序，全面、有序地進(jìn)行觀察。

再次，要積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)動(dòng)手能力，而且能加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，提高學(xué)習(xí)效率。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比只看老師做和死記硬背要掌握得快且牢固得多。

最后，要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行思考和分析，提高自己的實(shí)驗(yàn)探索能力。如原電池實(shí)驗(yàn)1，應(yīng)先考察分析銅鋅硫酸銅原電池的工作現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——簡(jiǎn)單原電池不能產(chǎn)生穩(wěn)定的電流、負(fù)極鋅片上有黑色物質(zhì)析出、抖動(dòng)黑色物質(zhì)脫落后電流會(huì)增強(qiáng)。然后思考：為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？聯(lián)系已有知識(shí)，通過(guò)分析找到產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因：鋅片不純、鋅片與電解質(zhì)溶液直接接觸發(fā)生置換反應(yīng)等，進(jìn)而探索改進(jìn)方法。

此外，我們還要學(xué)會(huì)歸納，將所學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并及時(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)練習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，從而學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)。