史長(zhǎng)根

摘 要： 加快“學(xué)習(xí)型橫溪”建設(shè)，對(duì)促進(jìn)橫溪街道的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。以社區(qū)市民學(xué)校為抓手，從提高人們的素質(zhì)入手，無(wú)疑是一個(gè)非常有效的途徑。

關(guān)鍵詞： 社區(qū)市民學(xué)校 學(xué)習(xí)型橫溪 建設(shè)

橫溪街道位于南京市江寧區(qū)西南部，面積215平方千米，戶籍人口7.6萬(wàn)人，下轄21個(gè)村（社區(qū)），建有21所村（社區(qū)）市民學(xué)校。各市民學(xué)校針對(duì)學(xué)員的不同年齡層次和文化層次，從市民群眾生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同需求，普遍開(kāi)設(shè)了時(shí)事政治、醫(yī)療保健、法律常識(shí)、生活百科、文學(xué)藝術(shù)、消防安全等方面的課程，使學(xué)員產(chǎn)生濃厚興趣，自覺(jué)參加到學(xué)習(xí)中。針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員、下崗職工、殘疾人、失地農(nóng)民，開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、職業(yè)技能、法律法規(guī)等教育培訓(xùn)，一方面使他們學(xué)到一技之能，另一方面增強(qiáng)他們自覺(jué)守法的意識(shí)，促進(jìn)街道的和諧與穩(wěn)定。市民學(xué)校還把教育同群眾求知、求樂(lè)、求美的要求緊緊融為一體，使知識(shí)傳播和娛樂(lè)有機(jī)結(jié)合，既有課堂授課，又有參觀、演講、座談、知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出等活動(dòng)，并將教學(xué)和開(kāi)展社區(qū)公益活動(dòng)密切結(jié)合，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，形成了“有形、有益、有效、有趣”的居民學(xué)校教學(xué)特色，受到了廣大市民的歡迎和好評(píng)。如組織市民參加西瓜節(jié)、納涼晚會(huì)、橫溪人看橫溪新變化等活動(dòng)，既豐富了社區(qū)市民的精神文化生活，又使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中受到了教育。

“你一生的學(xué)習(xí)，我全程服務(wù)；你要學(xué)習(xí)什么，我就提供什么；你能怎么學(xué)，我就怎么教；你想在哪兒學(xué)，就能在哪兒學(xué)”，這是橫溪居民學(xué)校所遵循的教育理念。

一、認(rèn)識(shí)“加快‘學(xué)習(xí)型橫溪建設(shè)”的重要意義

以社區(qū)市民學(xué)校為抓手，從提高人們的素質(zhì)入手，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。各級(jí)村（社區(qū)）兩委要引導(dǎo)廣大市民充分認(rèn)識(shí)加快“學(xué)習(xí)型橫溪”建設(shè)的重要意義。

1.加快“學(xué)習(xí)型橫溪”建設(shè)是實(shí)現(xiàn)橫溪街道爭(zhēng)創(chuàng)“全市三個(gè)第一街”的有效途徑。早在2011年冬訓(xùn)班上，街道俞旭東書(shū)記就提出了“爭(zhēng)創(chuàng)全市三個(gè)第一街”宏偉目標(biāo)。新的目標(biāo)，新的追求，需要大家提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，心往一處想，勁往一處使，智往一處用。

2.加快“學(xué)習(xí)型橫溪”建設(shè)是和諧新橫溪的要求。和諧正處在小城鎮(zhèn)建設(shè)之中，市民的生活水平仍有待提高，只有讓大家盡快富裕起來(lái)，才能真正構(gòu)建和諧橫溪。橫溪街道的市民素質(zhì)參差不齊，仍有待提高，只有對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，建設(shè)一個(gè)美麗的、生態(tài)型的和諧新橫溪才可能成為現(xiàn)實(shí)。

3.加快“學(xué)習(xí)型橫溪”建設(shè)是豐富社區(qū)教育內(nèi)涵的需要。現(xiàn)在，社區(qū)教育內(nèi)容越來(lái)越講求實(shí)效化，在著重解決農(nóng)民的就業(yè)指導(dǎo)和技能培訓(xùn)需要的同時(shí)，更要注重人文精神關(guān)懷。例如不定期的心理健康講座，鄰居關(guān)系調(diào)節(jié)，老年心理保健，育兒知識(shí)、法律知識(shí)、文化知識(shí)講座等，豐富市民的文化生活，提升市民的道德水平，調(diào)節(jié)市民的身心健康，讓每一個(gè)市民都熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓每一個(gè)市民都有一個(gè)美好的夢(mèng)想。

二、營(yíng)造“加快‘學(xué)習(xí)型橫溪建設(shè)”的氛圍

1.加強(qiáng)輿論導(dǎo)向。市民素質(zhì)的提高有賴于良好的輿論環(huán)境，因而，要在全街道營(yíng)造一種積極、健康向上的環(huán)境氛圍，切實(shí)調(diào)動(dòng)市民學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。對(duì)每年在“全民學(xué)習(xí)周”及各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物要授以榮譽(yù)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，廣為宣傳，從而起到更好的帶動(dòng)和示范作用，讓廣大市民追有目標(biāo)、學(xué)有榜樣。

2.加強(qiáng)成果考核。從2012年11月底開(kāi)始，江寧區(qū)開(kāi)始對(duì)全區(qū)199所市民學(xué)校進(jìn)行考核，目前橫溪街道21所市民學(xué)校中已有15所達(dá)到省級(jí)合格及以上標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)劃今年再達(dá)標(biāo)3家。同時(shí)街道每年年底都發(fā)文對(duì)全街道21所市民學(xué)校進(jìn)行考核，每年10月下旬街道都開(kāi)展“橫溪街道全民終身學(xué)習(xí)周活動(dòng)”，每年還開(kāi)展文化、藝術(shù)等活動(dòng)的評(píng)比，如納涼晚會(huì)、西瓜節(jié)等。通過(guò)考核、驗(yàn)收、相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了街道和村（社區(qū)）對(duì)學(xué)習(xí)的重視，激發(fā)了市民對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)舉辦各種學(xué)習(xí)、休閑等教育活動(dòng)，滿足了市民對(duì)學(xué)習(xí)的需求。2012年街道評(píng)出本街道“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)型家庭”和“社區(qū)教育優(yōu)秀志愿者”各20名和6家“學(xué)習(xí)型社區(qū)”，從而掀起了全民學(xué)習(xí)的高潮，終身學(xué)習(xí)的氛圍越來(lái)越濃厚。

三、實(shí)現(xiàn)“加快‘學(xué)習(xí)型橫溪建設(shè)”的主要目標(biāo)

1.確立先進(jìn)的教育理念。在全街道21個(gè)市民學(xué)校確立“終身學(xué)習(xí)”、“全民學(xué)習(xí)”的理念，全力把橫溪建設(shè)成為“全市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展第一街、都市美麗鄉(xiāng)村第一街和生態(tài)休閑農(nóng)業(yè)第一街”。

2.加強(qiáng)有效的教育培訓(xùn)。一是加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的文化活動(dòng)和多形式的市民化教育，增強(qiáng)居民現(xiàn)代市民意識(shí)，加快思想觀念、生活方式和行為方式的轉(zhuǎn)變。二是充分發(fā)揮街道社區(qū)教育中心的作用，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高勞動(dòng)力就業(yè)技能和素質(zhì)。

3.整合現(xiàn)有的教育資源。一是利用好人才資源，通過(guò)聘任，組成社區(qū)教育兼職教師和志愿者隊(duì)伍，積極開(kāi)展社區(qū)教育，2013年力爭(zhēng)達(dá)省級(jí)合格及優(yōu)秀的市民學(xué)校不低于18家。二是利用好文化資源。搜集整理具有橫溪地方特色的文化資料，編寫(xiě)鄉(xiāng)土文化教材，為市民學(xué)校提供學(xué)習(xí)教材；學(xué)校、企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位向市民免費(fèi)開(kāi)放學(xué)習(xí)資源，包括各級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所、圖書(shū)室、文化中心、計(jì)算機(jī)室、閱覽室等，以滿足市民的學(xué)習(xí)需求。

二十一世紀(jì)，橫溪有非常好的發(fā)展機(jī)遇，加快學(xué)習(xí)型橫溪建設(shè)迫在眉睫。橫溪街道社區(qū)教育工作者將以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，以提高農(nóng)民整體素質(zhì)和就業(yè)技能為核心，奮發(fā)有為，扎實(shí)工作，為實(shí)現(xiàn)橫溪的奮斗目標(biāo)不斷作出新的更大的貢獻(xiàn)。