班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者、組織者，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。要想使全班學(xué)生生氣勃勃、富有個(gè)性，班主任在工作過(guò)程中就應(yīng)該有創(chuàng)新精神，激勵(lì)學(xué)生天天向上，而第二課堂正是一種有效途徑。近年來(lái)，我班緊緊圍繞“書香班級(jí)”進(jìn)行了一些實(shí)踐與探索，在漫漫書海中培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣、陶冶學(xué)生的道德情操、啟迪學(xué)生的美好心靈、發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野。

一、嗅香，培養(yǎng)讀書興趣

讓班級(jí)充滿書香，首要條件是要擁有一批的好書，歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！币槐竞脮鴷?huì)默默影響著學(xué)生良好道德的形成。為此，我首先發(fā)動(dòng)學(xué)生捐獻(xiàn)圖書，建立班級(jí)圖書角。其次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)結(jié)合我校的“一至六年級(jí)推薦書目一覽表”，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一本好書，然后和孩子一起閱讀，再到班上和其他孩子交換閱讀。這樣，每個(gè)孩子都可以閱讀更多的好書。這一倡議得到了家長(zhǎng)的大力支持。

要充分發(fā)揮圖書角的作用，就必須成立一個(gè)圖書角管理小組，管理好圖書。首先，將圖書分類，社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、文學(xué)讀物、小人書和其他等五大類。其次為圖書編碼，管理小組的成員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記，以防圖書遺失。最后要做好圖書借閱工作，學(xué)生在教室閱讀時(shí)，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須歸還；如果要借回家看，需要在管理本上進(jìn)行登記。

讓學(xué)生讀書不難，但是怎樣才能培激發(fā)學(xué)生的讀書興趣？讓他們從被動(dòng)讀書變得積極、主動(dòng)起來(lái)。首先，我和孩子們一起閱讀。堅(jiān)持每周安排一節(jié)閱讀課，師生共同閱讀，靜靜地讀書，熱烈的討論，很快就在不知不覺(jué)中培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣。其次，利用學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事這一特點(diǎn)，我會(huì)拋磚引玉講故事。即在班會(huì)或晨讀時(shí)間給學(xué)生講故事，當(dāng)講到精彩之處便嘎然停止，吊足學(xué)生胃口，并借此機(jī)會(huì)向?qū)W生推薦圖書，課余時(shí)間學(xué)生便迫不及待地到“班級(jí)圖書角”找書來(lái)讀了。再比如有的故事書拍成動(dòng)畫片，鼓勵(lì)學(xué)生將書與動(dòng)畫片對(duì)比，展開(kāi)討論，學(xué)生們會(huì)悟道品讀文學(xué)作品更能激發(fā)想象力，更有滋味了。另外還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起加入讀書活動(dòng)等等，我想堅(jiān)持六年，就一定能培養(yǎng)出學(xué)生的讀書習(xí)慣，讓閱讀成為孩子的生活方式。

二、留香，記錄閱讀足跡

激發(fā)了學(xué)生的閱讀之情后，我有適時(shí)推出“閱讀記錄手冊(cè)”——浪花集。按設(shè)計(jì)好的表格作簡(jiǎn)單的讀書筆記，包括：文章題目、作者、學(xué)會(huì)的生字、學(xué)會(huì)的精彩短語(yǔ)、你喜歡的好句這五部分。三年級(jí)開(kāi)始，又加入了“最大的收獲和體會(huì)”這一項(xiàng)。這六項(xiàng)內(nèi)容，既不會(huì)讓學(xué)生感到讀書是一種負(fù)擔(dān)，又教給了學(xué)生讀書的方法，學(xué)生讀書思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。盡管他們的見(jiàn)解不夠深刻，文筆依然有些稚嫩，卻不乏童心童趣。久而久之，學(xué)生的讀寫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有了大幅度提高。

每周還會(huì)舉行一次學(xué)習(xí)集的交流展示，以師生評(píng)價(jià)、生生互評(píng)的形式，學(xué)生會(huì)在評(píng)價(jià)中看到自己的進(jìn)步與不足，教師也通過(guò)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃，使工作更加完美。

三、品香，開(kāi)展讀書活動(dòng)

班里營(yíng)造了輕松愉快的讀書氛圍后，我會(huì)定期開(kāi)展豐富多彩的讀書系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)讀書成果展示平臺(tái)，讓學(xué)生把自己的閱讀體會(huì)充分表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)一：設(shè)計(jì)“班級(jí)書香報(bào)”。學(xué)生在閱讀課外書的時(shí)候，將自己感興趣的文章摘抄下來(lái)，并進(jìn)行裝飾，設(shè)計(jì)成一張整潔、美觀、有創(chuàng)意的手抄報(bào)，展覽給同學(xué)們看。

活動(dòng)二：講故事。同學(xué)們讀了故事書，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，舉行一次講故事比賽。

活動(dòng)三：創(chuàng)辦“班級(jí)讀書?？薄？鰧W(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，每月一期，優(yōu)秀的作品還會(huì)推薦給學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”，在全校范圍交流。

活動(dòng)四：建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期進(jìn)行兩次讀書小狀元的評(píng)比表彰等。

活動(dòng)五：開(kāi)展讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

在這一系列活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，精彩不斷。

閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是可以無(wú)限延展人生的寬度和厚度，希望通過(guò)創(chuàng)建書香班級(jí)，營(yíng)造書香育人環(huán)境，讓學(xué)生、老師悠悠書香中體驗(yàn)讀書學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓人生更加多姿多彩。

作者簡(jiǎn)介：

張靜，1997年參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任河北省石家莊市裕東小學(xué)教育處主任。先后被評(píng)為“區(qū)級(jí)骨干教師”、“十佳輔導(dǎo)員”、“德育先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。三十余篇教科研論文分獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。研究方向：新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方面及學(xué)有所用的靈活性的研究。