提高職校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，其實質(zhì)是提升學生的就業(yè)競爭力，也就是學生本身的質(zhì)量過硬，才能在就業(yè)市場上占得先機。筆者認為，職校可以從以下幾個方面來入手：

一、職校課堂仍按應(yīng)試教育那一套，只重視理論教學，學生學習興趣不濃。改革一是要根據(jù)學校和學生實際編寫校本教材并廣泛使用，使之更貼近社會、貼近學生、貼近實際。我校外語組教師針對學生的學情與專業(yè)，自己編寫的《賓館實用英語摘要》，簡單、實用、便于掌握，收到了良好的教學效果。二是盡量減少文化課的比重，多安排學生實習實訓(xùn)的機會。三是要徹底打破目前的考試制度。職業(yè)學校完全可采取每門課程學習結(jié)束后一次考核來定成績的方法，專業(yè)課采取理論與技能并重的考核方式。

二、學校要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，主動走向企業(yè)，開展“訂單式”辦學，積極爭取企業(yè)的支持，聘請優(yōu)秀的工程技術(shù)人員、高級管理人員和科研人員擔任兼職教師，面向企業(yè)做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。我校積極鼓勵教師參加各類進修學習，定期或不定期地派專業(yè)教師去企業(yè)進行見習和實踐活動，與生產(chǎn)一線技術(shù)人員結(jié)成對子。多種途徑的教師培訓(xùn)，為技能型人才的培養(yǎng)培訓(xùn)提供了源頭力量。

三、在有限的實訓(xùn)條件下，我們應(yīng)該給予學生盡可能多的實習實訓(xùn)機會，提高他們的技能操作水平。比如加強與合作企業(yè)的聯(lián)系，大力走校企聯(lián)合辦學的路子，與校外單位簽訂實訓(xùn)合同等。應(yīng)合理提高實習所占課時比重，最好占總學時的60%以上。以社會對人才的規(guī)格要求充實實習內(nèi)容，提高實習檔次，全面鍛煉學生的專業(yè)動手能力。實習中還要注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神。我校還積極申辦社會考試和職業(yè)技能鑒定考點，引導(dǎo)并組織學生考取導(dǎo)游資格、秘書證、公關(guān)員證、育嬰師證、賓館服務(wù)等級證等證書，為就業(yè)與創(chuàng)業(yè)積累資本。

（楊昆 南京幼兒高等師范學校）