董瀟瀟 彭召軍

李開復(fù)博士寫過一本書《做最好的自己》，他說：“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同，做最好的自己，做快樂的自己，一步步向成功邁進(jìn)?！?/p>

走進(jìn)張家港職教中心校，感受最深的，也正是“成功就是成為最好的自己”。

翻看張家港職教中心校的辦學(xué)成績，可謂碩果累累：

江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇教科研先進(jìn)集體、江蘇省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位，全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

學(xué)校對口單招高考本科達(dá)線人數(shù)連續(xù)十三年蘇州市第一；畢業(yè)生高級工通過率90%以上，中級工獲證率99%以上，對口就業(yè)率92%以上。

連續(xù)十五屆獲得張家港市技能競賽金杯；近五年，在全國中等職業(yè)學(xué)校技能競賽中獲13金、6銀、1銅，連續(xù)五年被表彰為江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽先進(jìn)學(xué)校。

穿過一個(gè)又一個(gè)成績的光環(huán)，漫步校園，又發(fā)現(xiàn)了一些難得的細(xì)節(jié)：遇見的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)大方得體地說聲“老師好”；每天上午9點(diǎn)半，全校近五千名師生在校園里集體“跑操”，每一個(gè)學(xué)生都身著校服，喊著口號，班級之間比著誰跑得更整齊，誰的精神狀態(tài)更好；學(xué)生食堂里的用餐秩序井然，沒有鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象；教師說起自己的學(xué)生時(shí)，說得最多的是“這些孩子很可愛”。

相較于各項(xiàng)榮譽(yù)和成績的取得，張家港職教中心校的師生所表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)、內(nèi)在素質(zhì)和師生關(guān)系更吸引我們的注意，讓人油然而生探究背后原因的欲望。在與學(xué)校管理層以及師生的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在辦學(xué)過程中始終牢牢抓住一個(gè)關(guān)鍵：關(guān)注人的生存和發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)及管理工作都圍繞學(xué)生學(xué)得更好、教師成長得更快、師生都能愉快地工作和學(xué)習(xí)展開。教師在追求個(gè)人發(fā)展中享受職業(yè)幸福，學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)引導(dǎo)和教師的愛心灌注中學(xué)知識(shí)練技能，成人并成才?！叭藷o全才，人人有才，天生我材必有用”“成功就是成為最好的自己”已成為全校師生的座右銘。

教師：在發(fā)展中收獲職業(yè)幸福

一、雁一樣的團(tuán)隊(duì)

張家港職教中心校的招生情況好得令人稱奇，每年7月的網(wǎng)上招生都是一天結(jié)束，特別是對口單招班，深受學(xué)生和家長的青睞，2012年對口單招班的分?jǐn)?shù)跟普高只相差一分。2012年，張家港職教中心校358位參加對口單招考試的學(xué)生全部被高一級學(xué)府錄取，這是該校連續(xù)第三年對口高考錄取率達(dá)到100%，其中，本科達(dá)線224人，達(dá)線率62.57%。招生火爆的背后，是社會(huì)對學(xué)校辦學(xué)成績的認(rèn)可。一位學(xué)生家長在收到孩子的本科錄取通知書后，激動(dòng)地說：“當(dāng)初好在我們選擇了張家港職教中心校，要是去念普高的話，能考個(gè)?？凭筒诲e(cuò)了。”

當(dāng)被問到取得如此好成績的原因時(shí)，孫偉宏校長自豪地說：“因?yàn)槲覀兊慕處煻际菆F(tuán)隊(duì)化作戰(zhàn)，我們有一批出色的教師團(tuán)隊(duì)?！睘榱颂岣吖ぷ餍剩訌?qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校開展了以打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)為主題的“協(xié)作”工程，不僅是對口單招，師生競賽、學(xué)科教研、學(xué)生管理、從業(yè)考證、國示范創(chuàng)建等等，所有的工作都被分解為一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，由各相關(guān)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)來完成，明確任務(wù)分工、職責(zé)、工作目標(biāo)、完成時(shí)限，讓每一位教師都參與到學(xué)校工作中去，最大限度調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。這些團(tuán)隊(duì)高效地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)，也彌補(bǔ)了以往教師由于單打獨(dú)斗而發(fā)展乏力的弊端。在每一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，由專業(yè)負(fù)責(zé)人帶骨干教師，骨干教師帶優(yōu)秀青年教師，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的傳、教、幫、帶等示范作用，有序地進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)所有教師的共同發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

全國金牌教練李興蓮老師領(lǐng)銜的電工電子技能教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校的“金牌教師團(tuán)隊(duì)”“張家港市黨員先鋒團(tuán)隊(duì)”，他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作，13塊國賽金牌中有10塊是他們拼來的。汽修中心團(tuán)隊(duì)是一個(gè)年輕而有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，由張家港市學(xué)科帶頭人常鶴暉老師全面負(fù)責(zé)，戴勇林、楊松林、趙菊芳、王濤等老師分別負(fù)責(zé)汽修專業(yè)的課程建設(shè)、技能訓(xùn)練、教學(xué)研究。大家分工不分家，遇到問題一起解決，在2012年張家港市骨干教師評選中，他們9人中通過了4人。

在這些團(tuán)隊(duì)示范輻射作用下，通過不斷健全和完善教師考核機(jī)制，營造樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)如雨后春筍般冒了出來：技能競賽團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練，年年參加技能大賽獲大獎(jiǎng)；會(huì)計(jì)從業(yè)資格輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，精心輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真編寫考試題庫，會(huì)計(jì)從業(yè)資格通過率年年創(chuàng)新高，2012年又創(chuàng)歷史新高，一次通過率達(dá)55%以上；外教中心團(tuán)隊(duì)所帶的中澳班在環(huán)球雅思考試中，雅思6分成績比例達(dá)64.3%，她們被推薦為“江蘇省五一巾幗標(biāo)兵崗”；化工專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)團(tuán)隊(duì)充滿生機(jī)、能打硬仗，她們?yōu)閷趩握蝎@蘇州市十三連冠做出了巨大貢獻(xiàn)。

團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的巨大效益日益顯現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)乘勢而上，繼續(xù)加大團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，把“五課兩評”、課題研究等薄弱工作全部納入了團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的范疇。營造了“一人參賽，團(tuán)體出力”的備賽氛圍和“學(xué)校問題課題化，人人都是研究者”的科研氛圍。2013年，學(xué)校把管理中存在的問題轉(zhuǎn)化成22個(gè)校級課題，專門成立課題研究團(tuán)隊(duì)來進(jìn)行研究解決，取得了良好效果。

二、鷹一樣的個(gè)體

在張家港職教中心校做教師，必須有明確的定位和發(fā)展方向，帶一輪對口單招班、做一任班主任、參與技能大賽輔導(dǎo)集訓(xùn)、探索雙語教學(xué)，每一個(gè)教師都要根據(jù)自己的情況選擇一個(gè)。張海礁是學(xué)校電工電子專業(yè)的一名年輕教師，2008年才走上講臺(tái)。他的工作年限雖短但成長迅速。2012年，他參加江蘇省職業(yè)院校技能大賽，獲得機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目教師組一等獎(jiǎng)，這是我省專業(yè)教師個(gè)人競賽所能獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)；他輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能競賽機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目的比賽，獲得金牌。葛曉春是學(xué)校的體育老師，為創(chuàng)建學(xué)校的籃球強(qiáng)隊(duì)立下汗馬功勞，同時(shí)他又是計(jì)算機(jī)093班的班主任，在班級管理中細(xì)心耐心，用他的愛心感染教育著每一個(gè)學(xué)生。他的學(xué)生在文章里這樣寫道：“一個(gè)班級的好壞，班主任起著很大的引領(lǐng)作用，我們就有這么一個(gè)好班主任！我們也必將用我們的愛心來傳承老師的教育，我想這應(yīng)該是對葛老師最好的回報(bào)?！边€有獲全國信息化大賽一等獎(jiǎng)的許靖老師，在省“兩課評比”活動(dòng)中獲示范課榮譽(yù)的周荻、楊惠紅、石麗娟老師，連續(xù)17年奮戰(zhàn)在對口單招第一線的蔣紅老師等等，每一個(gè)人都能找到自己的位置，在合適的崗位上奉獻(xiàn)自己、成就事業(yè)、收獲職業(yè)幸福。

學(xué)生：陽光德育孕育陽光人才

一位前來學(xué)校參加全市教科工作會(huì)議的老師曾多次在公開場合說起過這樣一件事：“那天我來開會(huì)，隨口問了一位同學(xué)會(huì)議地點(diǎn)怎么走，他二話不說，一直把我從校門口送了進(jìn)來。一路上好多學(xué)生向我問好。職教中心的學(xué)生真懂禮貌！”張家港職教中心校學(xué)生的禮貌、陽光，給每一個(gè)來過學(xué)校的人都留下了深刻的印象。

“先成人，后成才”，這句話說起來容易做起來難，尤其是在職業(yè)學(xué)校，學(xué)生的人格培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成更是一件需要花費(fèi)大量心血的事情。很多職業(yè)學(xué)校會(huì)嘗試準(zhǔn)軍事化的管理手段，有一定的效果，但師生的反應(yīng)卻是被動(dòng)的，教師為管理而管理，學(xué)生在嚴(yán)苛的管理之下，循規(guī)蹈矩卻缺失精氣神。張家港職教中心校圍繞國示范創(chuàng)建和張家港美麗學(xué)校建設(shè)，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，注重特色發(fā)展，以學(xué)生社團(tuán)為抓手，打造“陽光德育”工程。實(shí)踐證明，以學(xué)生社團(tuán)為載體的活動(dòng)引導(dǎo)式德育方法取得了顯著的效果，學(xué)生的素質(zhì)得到了家長、用人單位和社會(huì)的普遍認(rèn)可。

一、以社團(tuán)為載體

學(xué)校現(xiàn)有社團(tuán)76個(gè)（分學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和部學(xué)生社團(tuán)分社兩種），分別有興趣特長類、職業(yè)發(fā)展類、專業(yè)技能類三種類型，參加社團(tuán)的學(xué)生達(dá)3731人，占在校學(xué)生總數(shù)的82%。在社團(tuán)的管理工作中，學(xué)校制定了“五定八有”的管理制度?！拔宥ā笔侵付〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定計(jì)劃、定活動(dòng)內(nèi)容、定指導(dǎo)教師?！鞍擞小笔侵赣姓鲁獭⒂屑?lì)、有要求、有活動(dòng)記載、有活動(dòng)報(bào)道、有參與率、有成果、有經(jīng)費(fèi)保障。每個(gè)社團(tuán)成立之前均要制定相關(guān)的章程和社團(tuán)策劃書，經(jīng)學(xué)生處審批通過后，在活動(dòng)場所制版張貼，讓每個(gè)社團(tuán)均做到有章可循。為了激勵(lì)學(xué)生、教師積極主動(dòng)參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校還制定了如《張家港職教中心學(xué)生評優(yōu)評先和獎(jiǎng)助學(xué)金評定實(shí)施辦法》《張家港中等專業(yè)學(xué)校優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師評選及獎(jiǎng)勵(lì)方案》，明確凡是指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)并有成效的，由學(xué)生處認(rèn)定均可在評定職稱時(shí)享受優(yōu)先待遇。每個(gè)社團(tuán)在根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃開展活動(dòng)時(shí)，將學(xué)生的出勤和活動(dòng)內(nèi)容記入社團(tuán)活動(dòng)記錄本中，并接受學(xué)生處的管理和監(jiān)督。各社團(tuán)在活動(dòng)中的成效均會(huì)及時(shí)在校園網(wǎng)上進(jìn)行報(bào)道，讓全校師生共同檢驗(yàn)活動(dòng)成果。為了保障每個(gè)社團(tuán)正常開展活動(dòng)，學(xué)校還劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障，如購買棋社的棋、舞蹈社及禮儀社的服裝，每個(gè)社團(tuán)成立時(shí)場所的布置費(fèi)用等。

“鏗鏘玫瑰”是由會(huì)計(jì)094班的9個(gè)女生組成的一個(gè)學(xué)生社團(tuán)。2012年12月，因?yàn)樵谂懿倩顒?dòng)中表現(xiàn)出色，部里分管德育的領(lǐng)導(dǎo)就希望她們能幫助訓(xùn)練其他班級的跑操。班長常靜在得到班主任的支持后，動(dòng)員了另外8位同學(xué)，成立了“鏗鏘玫瑰”社團(tuán)，社團(tuán)的活動(dòng)以訓(xùn)練跑操為主。第一個(gè)訓(xùn)練的班級是會(huì)計(jì)112班，三天下來訓(xùn)練效果很好，于是部里其他班級的班主任也邀請她們?nèi)椭?xùn)練。一個(gè)月不到，經(jīng)管部的跑操質(zhì)量明顯改觀，其他部的班級又紛紛前來邀請，“鏗鏘玫瑰”一時(shí)成為校園里最炙手可熱的學(xué)生社團(tuán)之一。

“鏗鏘玫瑰”是學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的一個(gè)縮影，也極為清晰地展現(xiàn)了社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生德育中所起的積極作用。學(xué)生在各類社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就像“C3H3園地”（信息工程部化學(xué)技能訓(xùn)練社團(tuán)）里學(xué)生說的那樣，“我喜歡這樣輕松隨意的氛圍，這樣的兩節(jié)課勝過平時(shí)的授課一年”。同時(shí)，學(xué)生還樹立了自信，鍛煉了能力，證明了自己存在的價(jià)值。“鏗鏘玫瑰社”成員兩個(gè)月后就將離開學(xué)校，踏上新的人生征程。她們對班主任說，她們希望離開時(shí)不留遺憾，若干年后還有人會(huì)想起她們。她們把對學(xué)校的愛和不舍全部傾注在了訓(xùn)練過程中。

二、以愛心來驅(qū)動(dòng)

在張家港職教中心校的校園里，經(jīng)常能聽到學(xué)生親昵地稱呼老師“春哥”“老大”“老班”；學(xué)生想方設(shè)法給老師過生日，親手制作生日禮物，師生同吃生日蛋糕的畫面經(jīng)常出現(xiàn)。一位剛從其他學(xué)校調(diào)過來的老師，發(fā)出過“職業(yè)學(xué)校師生的關(guān)系竟然可以這樣”的感嘆。張家港職教中心校的師生關(guān)系如此融洽和諧的確很令人驚訝。李興蓮老師的一句話道出了關(guān)鍵所在，“這些學(xué)生其實(shí)很可愛，真的很可愛”。學(xué)生犯了錯(cuò)，老師們采取的是溫柔的懲戒方式，比如罰他們背誦弟子規(guī)，做校園環(huán)保衛(wèi)士，體驗(yàn)學(xué)校管理的辛苦；針對貧困學(xué)生，學(xué)校通過減免學(xué)費(fèi)、黨員一對一幫扶、陽光午餐、提供勤工儉學(xué)崗位、設(shè)立“手拉手”愛心基金等方式，多渠道地幫助他們；學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)只要在其他方面有出色表現(xiàn)，照樣受到老師們的青睞，同樣能評上“美麗學(xué)生”。學(xué)生們不再因?yàn)橹锌嫉氖Ю货瓴徽?，而是努力去挖掘自己的潛能，活得越來越自信?/p>

這種愛，不僅在師生間傳遞，還在學(xué)生間甚至更廣的范圍蔓延。在學(xué)?！跋蚶卒h學(xué)習(xí)”的號召下，機(jī)械工程部開展了主題為“關(guān)愛同窗，傳遞愛心”的愛心義賣活動(dòng)。今年3月13日中午，志愿者們在姚磊老師的帶領(lǐng)下，選好義賣場地，擺放好義賣物品，冒著寒風(fēng)，拉開嗓門，進(jìn)行叫賣。義賣吸引了眾多的老師和學(xué)生，師生們精挑細(xì)選，購買了自己喜愛的物品，志愿者們則熱情推薦。14日義賣進(jìn)入高潮階段，三五成群的師生涌向義賣點(diǎn)，義賣現(xiàn)場里三層外三層，氣氛非常火爆。經(jīng)過兩天的義賣，活動(dòng)圓滿結(jié)束，所得的善款全部捐給了學(xué)校愛心基金會(huì)。

因?yàn)橛袗郏瑢W(xué)校成了溫暖和諧的家園，學(xué)生身處其中，更加懂得感恩與惜福，更加懂得奉獻(xiàn)與進(jìn)取。

學(xué)校：實(shí)干中追求卓越

抓好了“人”的培養(yǎng)和發(fā)展，學(xué)校其他工作的開展就顯得有條不紊、有聲有色。1996年成為首批國家級重點(diǎn)職業(yè)高中，2009年創(chuàng)建為首批省四星級中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性職業(yè)學(xué)校，2011年成為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)?？偸悄芫o扣時(shí)代發(fā)展的脈搏，牢牢抓住職業(yè)教育發(fā)展的重大機(jī)遇，穩(wěn)步走在全國職業(yè)學(xué)校的前列，大膽實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、不斷超越自己。

一、行勝于言，實(shí)干興校

“不能讓看的人笑干的人”，學(xué)校推崇“以實(shí)績論英雄”的評價(jià)機(jī)制，所有教職工的學(xué)期考核等次以個(gè)人《百分考核表》的得分?jǐn)?shù)排序決定。這幾年來，學(xué)校內(nèi)部從沒有因考核問題而產(chǎn)生矛盾，大家心里清楚，學(xué)校的今天都是靠大家腳踏實(shí)地拼來的。

2010年9月22日那個(gè)夜晚，對張家港職教中心校的很多老師來講是終生難忘的。那天是中秋節(jié)，也是學(xué)校申報(bào)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的最后期限。相關(guān)老師顧不上和親人團(tuán)聚，他們兵分幾路，趕制創(chuàng)建電視片、準(zhǔn)備申報(bào)材料，全體校領(lǐng)導(dǎo)都在會(huì)議室等候?qū)徠４蠹叶笺T足了勁，一定要抓住這個(gè)機(jī)遇。時(shí)間一分一秒過去，到審片結(jié)束時(shí)，已是23日的7點(diǎn)45分，從確定申報(bào)至此，參與的老師已連續(xù)奮戰(zhàn)了整整138個(gè)小時(shí)。大家的努力換來了申報(bào)的成功，張家港職教中心校成為蘇州市首家獲得該榮譽(yù)的學(xué)校。

實(shí)干的人總是能正視自己的不足，張家港職教中心校也是如此，不斷通過師生座談會(huì)、民主生活會(huì)、校長信箱、家長會(huì)等途徑征求意見，查找不足。2012年10月，學(xué)校召開行政民主生活會(huì)，對照江蘇省“三個(gè)管理規(guī)范”，系統(tǒng)梳理了學(xué)校管理中存在的問題，形成了22個(gè)校級課題，展開研究，找出解決方法，目前，課題成果已在推廣實(shí)施。

二、善抓重點(diǎn)，創(chuàng)新發(fā)展

從“依托開發(fā)區(qū)、創(chuàng)建國示范、服務(wù)張家港”的辦學(xué)方向，到“把學(xué)校辦成牌子叫得響、專業(yè)過得硬、辦學(xué)有特色、畢業(yè)生受歡迎、國內(nèi)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，再到“德技雙馨、行勝于言”的人才質(zhì)量觀，無不透視著張家港職教中心人先進(jìn)的辦學(xué)理念和穩(wěn)中求變、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌。

學(xué)校始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。在加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)過程中，以精品課程建設(shè)為切入點(diǎn)，將工作過程系統(tǒng)化、行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引領(lǐng)等課程理念進(jìn)行內(nèi)化，創(chuàng)造性地提出“三性五化六合一”的職教教學(xué)模式，被江蘇省教育廳提升為“三性五化七合一”在全省推廣。

在創(chuàng)建國示范的兩年中，學(xué)校更是力求成為改革創(chuàng)新的示范，充分利用地處張家港國家級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，廣泛開展專業(yè)調(diào)研，修訂完善了各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校與120多家企業(yè)開展深度合作，與上海西馬特共建“教學(xué)做一體”的實(shí)訓(xùn)車間；與一汽大眾共建教學(xué)工廠，形成學(xué)生校內(nèi)工學(xué)交替模式；整體引入如意通的二維動(dòng)畫自動(dòng)生成系統(tǒng)，共同培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)漫制作的技能；引進(jìn)上海厚載科技有限公司的生產(chǎn)管理和產(chǎn)品生產(chǎn)等，讓企業(yè)參與到學(xué)校的專業(yè)建設(shè)中來。目前，已產(chǎn)生了良好的效益，教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升。學(xué)生秦鑫在2012年江蘇省首屆技能狀元大賽中，榮獲數(shù)控車比賽第一名，被授予“江蘇技能狀元”榮譽(yù)稱號，享受省勞動(dòng)模范待遇，并被破格晉升為高級技師，獲得10萬元獎(jiǎng)勵(lì)，一時(shí)成為港城明星人物。還有三位學(xué)生獲得了2013年張家港市首屆技能狀元大賽的冠軍。

當(dāng)初學(xué)校的國示范建設(shè)方案因建設(shè)思路清晰、創(chuàng)新點(diǎn)多、可操作性強(qiáng)得到了評審專家的充分認(rèn)可，給予學(xué)校高度的評價(jià)。作為首批國示范創(chuàng)建學(xué)校，沒有太多的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循，除了認(rèn)真參加省協(xié)作組活動(dòng)，完成共建共享等規(guī)定“動(dòng)作”外，還要有創(chuàng)新的“動(dòng)作”，這樣才會(huì)形成學(xué)校自己的特色。國示范建設(shè)中的資金使用是個(gè)難題，學(xué)校就把項(xiàng)目、資金細(xì)分，規(guī)定使用審批要求，保證了每分錢的用途清清楚楚，符合政策規(guī)定；校企合作時(shí)部分企業(yè)積極性不夠，學(xué)校就邀請市政府、相關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)參加學(xué)校的國示范推進(jìn)會(huì)，調(diào)動(dòng)多方積極性；學(xué)校充分挖掘國示范建設(shè)有關(guān)資源，發(fā)揮省電工電子技能教學(xué)研究基地的輻射作用，把競賽輔導(dǎo)的有效方式移植到日常實(shí)訓(xùn)中；抓住學(xué)校和江蘇新美星機(jī)械聯(lián)合承擔(dān)中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐國培項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加深學(xué)校和新美星的合作，在教師擔(dān)任企業(yè)訪問工程師和校企合作開發(fā)項(xiàng)目方面有了更實(shí)質(zhì)的進(jìn)展。

國家示范校創(chuàng)建成功不是張家港職教中心發(fā)展的終點(diǎn)，清晰的發(fā)展思路和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，決定了學(xué)校前進(jìn)的腳步不會(huì)停留。

于細(xì)微處見精神，于細(xì)微處見境界?！俺晒褪浅蔀樽詈玫淖约骸?，簡單而又深刻，有這樣的傳統(tǒng)，有這樣的傳承，我們有理由相信，張家港職教中心校一定能營造一流學(xué)校文化，打造一流師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一流職校學(xué)生。

（作者單位：本社，江蘇省張家港職教中心校）