王彩良

在學校教學中，師生關系是最普遍存在的關系，它是一種特殊的人際關系，是融合了親情、友情的超越空間和時間的關系。之所以說它超越了空間是因為師生情無論在何方都能夠一直維系；超越了時間是說它經(jīng)的起時間的洗禮。在學校的教育教學活動中，師生關系一直存在其中，良好的師生關系的維系，能夠有效地拉近師生間的距離，從而調動學生們的學習熱情，提升學習效率；反之，如果師生關系僵化，雙方會存在隔閡，從而影響教學效果。

高中體育學科是一門基本學科，隨著新課程改革的全面推進，國家把體育學科納入了必修學科的范疇，這充分顯示了體育學科在高中教學中的重要性。而從體育學科自身的特點來看，作為唯一的經(jīng)常以室外教學為主的學科來說，更加強調學生的親自參與，這是非常符合新課改下課堂教學以學生為主體的要求，學生能夠參與其中，既能使學生收獲知識，同時又鍛煉了學生的動手能力。

但是，需要我們體育教師引起注意的是，從目前體育學科的課堂教學狀況來看，一些問題的存在在影響著體育課堂教學的效果。首先，學生的積極性不高。很多學生尤其是高三學生，上體育課積極性不高，存在著因病或其他原因不能上體育課的情況，究其原因就是很多學生在思想認識上存在著一定的誤區(qū)。由于受應試教育思想的影響，很多學生總是認為一切的時間都應該用在文化知識的學習上，而體育課往往是在耽誤時間，所以有些學生找各種理由逃避上體育課。其次，就是女學生的上課積極性差。女學生本身就不愛運動，再加上體育到了高中階段只是存在會考考試，所以從內心就不夠重視。再加上我們體育課上，體育教師在教學內容的設計上往往缺乏安排適合女生的科目內容，這就往往導致女同學因為不喜歡學習內容而不愿意上體育課。

興趣是學生學習的最好的老師，要想提升體育課的教學質量和效果，體育教師一定要注意調動學生的興趣，這就需要教師一方面改進我們的體育課堂教學模式和調整教學內容，另一方面就是通過構建和諧的師生關系來影響學生，通過體育教師的人格魅力來提升體育課堂教學效果。

在師生關系中，情感因素具有重要調節(jié)作用，幾乎所有的教育工作者中都有這樣的共識，當然我們體育教師也不例外。有一位非常著名的教育專家曾說：“教育之不能沒有愛，猶如池溏之不能沒有水，沒有愛就沒有教育?！边@充分說明了情感在教育中的重要性。教學效果好的班級，學生和教師走得很近，也愿意和教師在一起，這就是師生關系融洽的表現(xiàn)；反之，有些班級上課紀律較差，教學成績不理想的班級，師生關系相對疏遠，課堂上往往問題重重。這些充分說明了師生關系的重要性。那么，體育教師應該怎樣在體育課堂上構建和諧的師生關系呢？

一、需要提升體育教師自身素質

新課程下對于教師角色有新的定義，即教師是課堂教學的主導，而學生是課堂教學的主體。教師作為知識的傳遞者必須要具備更高的素質，這樣才能使教學效果最優(yōu)化。這就需要我們體育教師在不斷提升自身專業(yè)技能的基礎上一定要全面發(fā)展，尤其是對于教育學、心理學的學習和研究，做一名學習型的新時期體育教師，力爭做到文武雙全。

二、需要體育教師心存大愛

教育如果沒有感情和愛存在其中，那就和工人加工產(chǎn)品沒有任何的區(qū)別，這也就失去了教育的意義，所以愛必須要存在于教育之中。這種愛需要我們教師用心去澆灌。每一名體育教師應該具有這種愛，而且這種愛應該是廣博的、無私的。對學生的愛可以產(chǎn)生強烈的心理效應，使學生心情舒暢，積極主動，自覺自愿地接受教師的教育，課堂上聽從命令，服從指揮，態(tài)度認真，練習時不怕累和苦，對教師充分信任和尊重，自覺地參加體育鍛煉，從而形成最佳的教育情境。

三、冷靜對待師生的分歧

在教學的過程中，由于教師和學生之間經(jīng)驗知識、實踐能力以及心理性格等方面的差異，在一些問題的認識上難免會出現(xiàn)矛盾和分歧。如何處理這些矛盾，需要教師在教學中采用合適的方式和手段。作為學生學習的引導者和幫助者，教師首先要更新自己的觀念，尊重學生，熱心幫助學生。對于出現(xiàn)的問題和分析要認真分析，冷靜對待，公正、公平、科學、合理地處理，要避免因人而異地片面、主觀地處理。

這樣往往會加劇師生矛盾，而導致教學失敗。這樣的教師將失去威信，影響教學效果。相反，一個善于自省的體育教師，本著嚴以律己、寬以待人的原則，處理師生關系，就會迎得學生的信賴，學生就會以極大的熱情上好每一次課。

四、關注細節(jié)

細節(jié)決定成敗。在體育教學中，每一個示范動作，都是體育教師的特殊語言，每一個精湛的示范動作都說出了體育教師對學生全部的“愛”，都凝結著體育教師的汗水、辛勞和青春年華，所以它能夠很好地啟迪學生的心智，吸引學生的注意力和激發(fā)學生的學習興趣。同時使學生對教師產(chǎn)生敬佩之情，自覺地接受教師的教誨，積極主動地配合教師上好每節(jié)體育課及課外活動。

總之，處理好這些關系有利于提高學生的學習興趣和課堂活動積極性，是體育教師做好體育工作，取得教育成功的重要因素。體育教師應該正確認識這種客觀存在的關系，積極地研究和認識它，其意義是很深遠的。

【責編 張景賢】