廉紅霞

現(xiàn)在很多高中生因為英語是弱科而與自己理想的大學失之交臂，英語真的如此難學嗎？其實只要掌握正確的學習英語的方法，學好英語并非一件難事。

一、豐富詞匯量

英語課程標準要求詞匯量為3500左右，再加上一些派生詞，高考英語詞匯量應(yīng)該達到5000。詞匯量的多少直接影響英語水平的高低。詞匯量不足的話，學習的壓力會越來越大。當然單詞的記憶也是有法可循的，決不能機械地記憶，否則今天記住明天又忘了，要么就是記住了又不會應(yīng)用。記憶詞匯可以根據(jù)詞的拼讀規(guī)則，比如tion在一起就發(fā)[∫]的音；ture在一起就發(fā)【t∫】的音。其次利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞，就是在一個詞前或詞后加上具有一定意義的前綴或后綴，使其變成另一個意義的詞。如表示“否定”意義的前綴“in”可構(gòu)成informal，incrediable，infamous等，表示“錯誤”的前綴“dis”，可構(gòu)成disappear，disagree，dislike等，“l(fā)y”是一個副詞性的后綴，如carefully，orderly，significantly等詞。如果我們在學習中注意積累，就可以學到很多帶前后綴的詞，把相同詞綴的詞放在一起記憶，這對提高詞匯量是一種簡捷而有效的途徑。最后我們還可以用詞性聯(lián)想記憶法。比如學會單詞different就要聯(lián)想到它的名詞形式是difference、動詞是differ、形容詞是different、副詞是differently。值得一提的是由于考試時時間倉促，學生容易把詞形極其相近的詞讀錯或者把一詞多意的詞理解錯，比如wonder和wander，僅差一個字母，wonder是“想知道”wander是“徘徊、游蕩”，如若理解錯意思就全變了；fire既可理解為“開火”又可理解為“解雇、炒魷魚”，2003年高考題If a cook is found smoking in the kitchen，he will be fired.此句意為：如果一個廚師被發(fā)現(xiàn)在廚房里吸煙的話，他將被解雇。但如若有的學生平時不注意一詞多意的話就會錯誤的翻譯為：他將被著火?？傊还懿捎檬裁捶椒?，積累大量的詞匯才是提高英語水平的保障。

二、加大閱讀量

俗話說：得閱讀者得天下。閱讀是英語學習的重點，它是檢測英語學習者綜合英語能力的重要手段。通過閱讀，能檢測到學習者的詞匯量，對句子的理解、分析能力；對把握文章篇章結(jié)構(gòu)、尋找主題句，捕捉到文章重要信息的能力，以及作者要表達的思想感情、作者對事物的看法及觀點的能力。所以閱讀理解在高考英語中的比重越來越大。但閱讀也要講究技巧與方法。對于閱讀我通常的做法進行限時閱讀，在規(guī)定的時間內(nèi)看完幾篇，這樣可以提高閱讀速度。這里我告訴學生一個竅門當然也是經(jīng)過反復(fù)驗證的出題的規(guī)律，那就是一般第一題的答案就在第一段、第二題的答案就在第二段，以此類推。此外我還建議每天課外做一到兩篇閱讀，就象中文的閱讀一樣，它能幫助你拓展知識面，無論從單詞量的積累還是做英文短篇的理解能力、技巧來說都是一種必不可少的環(huán)節(jié)，這種提高是日積月累的。

三、系統(tǒng)地掌握語法

許多人說，我們學自己的母語（即漢語）時，也沒注意過什么語法問題不也說得很好嗎？而且教育部也一再強調(diào)要淡化語法，是不是就不需要掌握語法。這確實是事實，但別忘了，一我們有語言環(huán)境；二這里說的是淡化語法并非不要語法。語法是語言規(guī)律的系統(tǒng)總結(jié)。語法的作用是舉一反三，掌握了一條語法規(guī)則，我們就搞明白了一類語法現(xiàn)象，這可以減少我們的工作量。我們學習英語時，為了讀懂句子必須要先進行句子成分的劃分，劃分好之后還要考慮某些一詞多意的單詞在本句中是什么意思。顯然，讀懂一個復(fù)雜長句就要花費我們不少的時間。但我們還不能不去劃分，如果不劃分句子成分干脆什么也看不懂。當然如果文章看的多了也不需要刻意地去分析句子成分就能理解其中的意思，這就上升到人們常說的語感，在掌握語法的基礎(chǔ)上慢慢地培養(yǎng)語感，這是提高英語水平的必要途徑。

四、努力地培養(yǎng)語感

“語感”就是你經(jīng)過一種大量的練習后，對英語的感覺產(chǎn)生了一種“從量變到質(zhì)變”的效果，見到問題可以不用分析語法規(guī)則就可以脫口而出其回答或答案，這就是英語語感的最高境界。大量的語言的的輸入才能為語言的輸出創(chuàng)造可能性，背誦不失為一種最好的方法。先讓學生背一些淺顯易懂的短文。高一學生我通常讓他們背新概念英語第二冊上的小文章，這些文章內(nèi)容有趣，用詞淺顯，語言地道，實在是練習背誦的好材料。慢慢地積累的語言多了，學生的自信心就增強了，這時就讓他們背一些高中教材上的課文，目前高中英語教材的選材比較新穎，具有很強的時代感，詞匯量也很豐富。除此之外，面臨著高考可以有選擇性地背一些優(yōu)秀作文，隨時注意積累一些有用的詞、短語、精彩的句子并多加模仿運用，使優(yōu)美的詞、各種表達方式、寫作技巧爛熟于心，為提高語言運用能力和培養(yǎng)語感奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，在堅持大量的閱讀、豐富詞匯量的同時注重培養(yǎng)語感并系統(tǒng)地掌握語法，攻克英語就是（a piece of cake）小菜一碟。