葛彥偉

開展大學(xué)生思想政治教育工作是我國高校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)階段提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的必由之路。當(dāng)前，我國高校正處于教學(xué)管理體制改革的關(guān)鍵時期，如何在思想政治教育過程中貫徹落實素質(zhì)教育的有關(guān)要求，提高針對性和有效性，是高校普遍面對的一個重要問題。提高高校思想政治教育工作的有效性是一個長期系統(tǒng)化的工程，對于進一步優(yōu)化高校人才培養(yǎng)模式具有積極的推動作用。論述了新時期提高高校思想政治教育工作有效性的現(xiàn)實意義，并結(jié)合當(dāng)前高校思想政治教育工作中存在的突出性問題，提出有針對性的建議和對策。

高校思想政治教育有效性開展大學(xué)生思想政治教育是我國高校的光榮傳統(tǒng)，也是現(xiàn)階段提高大學(xué)生整體素質(zhì)的有效途徑。當(dāng)前，國內(nèi)各個行業(yè)和領(lǐng)域?qū)τ谌瞬啪C合素質(zhì)的要求越來越高，而思想政治素質(zhì)作為人才綜合素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，也被相應(yīng)地給予了更多的重視。思想政治教育作為當(dāng)前高校教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容，也得到了全社會的普遍重視和廣泛關(guān)注。

當(dāng)前我國高校正處于教學(xué)管理體制改革的關(guān)鍵時期，如何在教學(xué)管理體制改革的過程中有效地貫徹素質(zhì)教育的有關(guān)要求，提高思想政治教育工作的針對性和有效性，是高校管理者普遍面對的一個重要課題。提高思想政治教育工作的有效性是一個長期而系統(tǒng)化的工程，但是這項工作在現(xiàn)階段卻具有重要的現(xiàn)實意義。

一、現(xiàn)階段提高大學(xué)生思想政治教育有效性的重要意義

1.提高思想政治教育工作的有效性是貫徹素質(zhì)教育有關(guān)要求的具體體現(xiàn)。大力推進素質(zhì)教育是我國高校未來改革的總體目標(biāo)。大學(xué)生綜合素質(zhì)包括政治思想素質(zhì)、專業(yè)知識素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等多項指標(biāo)，其中思想政治素質(zhì)既是基礎(chǔ)，同時又決定了其他各項素質(zhì)的發(fā)展維度，最終影響到大學(xué)生個體能否實現(xiàn)充分發(fā)展，實現(xiàn)人生價值。高校通過提高大學(xué)生思想政治教育工作的有效性，可以直接實現(xiàn)提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的作用，也就貫徹落實了素質(zhì)教育的要求。

2.提高思想政治教育工作的有效性，符合現(xiàn)階段大學(xué)生群體的實際要求?，F(xiàn)階段，大學(xué)生群體普遍面對著激烈的競爭和繁重的學(xué)習(xí)壓力，他們既需要堅定而正確的信念支撐，又需要采取科學(xué)的方法化解負(fù)面情緒，緩解心理負(fù)擔(dān)。高校通過提高思想政治教育工作的有效性，不僅可以幫助大學(xué)生樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，確立高尚而堅定的理想和信念，也可以通過開展思想政治教育幫助大學(xué)生正確看待競爭和壓力，學(xué)會疏導(dǎo)負(fù)面情緒，保持良好的身心健康水平，更好地投入到專業(yè)學(xué)習(xí)之中。

3.提高思想政治教育有效性是解決當(dāng)前高校思想政治教育工作存在問題的根本途徑。當(dāng)前，國內(nèi)許多高校在開展思想政治教育工作的過程中都會出現(xiàn)教學(xué)水平不高、效果不佳、學(xué)生出現(xiàn)厭煩抵觸情緒等問題，這些問題都困擾著高校思想政治教育工作的健康發(fā)展。通過提高思想政治教育工作的有效性，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際需要相結(jié)合，教學(xué)工作的針對性將更加明確，學(xué)生也將更加樂于接受，無疑將是解決上述問題的有效途徑。

二、當(dāng)前高校在提高思想政治教育工作有效性過程中存在的突出問題

筆者認(rèn)為，現(xiàn)階段高校在提高思想政治教育工作有效性的過程中主要存在下列突出問題：

1.思想政治教育教師對提高教學(xué)工作有效性的重要意義認(rèn)識不足。很多高校的思想政治教師沒有充分意識到提高思想政治教育工作有效性的重要意義，認(rèn)為只要充分備課，認(rèn)真進行教學(xué)活動，就算是完成了思想政治教育的預(yù)期目標(biāo)，對于教學(xué)效果的考核評估缺乏認(rèn)識。還有一些思想政治教師認(rèn)為，思想政治教育就是應(yīng)當(dāng)保持理論知識較多、較為嚴(yán)肅的教學(xué)模式，很難從思想深處接受思想政治教育模式的轉(zhuǎn)變。作為高校思想政治教育工作的直接實施主體，思想政治教師隊伍中存在的相關(guān)問題的確對于思想政治教育工作有效性的提高有一定影響。

2.高校沒有充分了解到大學(xué)生群體對于思想政治教育的實際要求。當(dāng)前高校思想政治教育工作存在的突出性問題之一是思想政治教育內(nèi)容與學(xué)生實際需求之間嚴(yán)重脫離。一方面，教師不能提供大學(xué)生急需的有關(guān)知識；另一方面，學(xué)生會對思想政治教育工作產(chǎn)生一定的抵觸情緒。思想教育內(nèi)容與大學(xué)生群體需求之間的不對等，直接影響到了思想政治教育的有效性，這就從一個側(cè)面反應(yīng)出現(xiàn)階段高校對于大學(xué)生群體的實際需要沒有給予足夠的重視。

3.高校思想政治教育的效果評估機制不健全。為了切實提高思想政治教育工作的有效性，我們勢必要對現(xiàn)階段高校思想政治教育工作模式及其實施效果進行全面評估。但是現(xiàn)階段，國內(nèi)高校的思想政治教育工作效果的評估機制普遍存在不健全的問題，考核結(jié)果不能完全反應(yīng)出思想政治教育工作的基本情況及存在的主要問題，難以真正提高教學(xué)工作的有效性。

三、對于提高高校思想政治教育有效性的建議和思考

筆者認(rèn)為，今后一個階段，高校為了切實提高思想政治教育工作的有效性，可以采取以下幾方面措施：

1.引導(dǎo)教師充分認(rèn)識到提高思想政治教育工作有效性的重要現(xiàn)實意義。高校管理者應(yīng)當(dāng)采取切實有效的措施，引導(dǎo)思想政治教師充分認(rèn)識到提高思想政治教育工作有效性的重要現(xiàn)實意義，只有切實轉(zhuǎn)變思想政治教師的思想觀念，牢固樹立以學(xué)生為本的教育理念，高校思想政教育工作的有效性才能夠得到切實的提高。

2.準(zhǔn)確全面地掌握學(xué)生群體的實際需求。高校應(yīng)當(dāng)就大學(xué)生群體對于思想政治教育內(nèi)容和形式的實際需求進行詳細(xì)地調(diào)研，在全面準(zhǔn)確地掌握大學(xué)生群體對于思想政治教育工作的要求基礎(chǔ)上，有的放矢地進行思想政治教育體制改革，真正做到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求之間的緊密銜接。

3.建立高校思想政治教育工作效果考評機制。對于各高校來說，今后一個階段的另一項當(dāng)務(wù)之急的工作是要建立完善的思想政治教育效果考核機制，考核機制應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)成績、現(xiàn)實表現(xiàn)、工作業(yè)績，等等，應(yīng)當(dāng)能夠全面客觀地反映出學(xué)生在接受思想政治教育后在日常學(xué)習(xí)、生活乃至工作崗位上的表現(xiàn)情況，進而為及時調(diào)整完善高校思想政治教育工作模式，切實提高教育有效性提供有價值的參考標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張耀燦.思想政治教育學(xué)原理.高等教育出版社，2007.

[2]鄭永廷.思想政治教育方法論.高等教育出版社，2010.