王二

摘要：實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)代教學(xué)中不可缺少的一部分，隨著新課程改革的實(shí)施和現(xiàn)代教學(xué)觀念的改變，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)越來(lái)越為人們所重視。教學(xué)學(xué)者們對(duì)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)方面都有所研究。同時(shí)，在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)興趣，分析能力等方面的研究中對(duì)實(shí)驗(yàn)也有所提及，這樣更加突出了實(shí)驗(yàn)的重要性。如今，如何幫助學(xué)生掌握知識(shí)是一個(gè)合格老師應(yīng)該掌握的能力，實(shí)驗(yàn)可以為此搭建一個(gè)很好的平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)除了可以進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)之外，還可以培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，為將來(lái)從事工作打好必要的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性

0 引言

實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)在教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)不僅是在促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還是在培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才方面都起著極其重要的作用。它不僅能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)觀念，更好地去理解理論知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維方法；提高學(xué)生的分析能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。因此，作為一個(gè)教師，要注意深入挖掘每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用，提高實(shí)驗(yàn)效果，成為學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者，使學(xué)生全面發(fā)展。

1 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念與現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念

1.1 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念 傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視書(shū)本上的內(nèi)容，輕視實(shí)驗(yàn)操作；重視知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程，輕視意志的培養(yǎng)；重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，輕視科學(xué)的思維方法過(guò)程。這就使得實(shí)驗(yàn)被當(dāng)作是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的一種補(bǔ)充。

在實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ缴?，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)比較僵硬，教學(xué)方式比較單一，缺少學(xué)生自己動(dòng)手能力。一般的實(shí)驗(yàn)只是教師在講臺(tái)上做，而學(xué)生在下面看，這樣學(xué)生只有直觀認(rèn)識(shí)，最終達(dá)不到實(shí)驗(yàn)效果。

1.2 現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué) 面對(duì)傳統(tǒng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)觀念，原有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、手段、方法和模式已不能適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)需求?，F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，使其貼近生活，更貼近實(shí)際。相比傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)更加大膽，更加注重學(xué)生的基本技能訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ缴希F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要學(xué)生自己動(dòng)手操作，使學(xué)生有自由發(fā)揮的空間，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性。

2 重視實(shí)踐與理論的結(jié)合，將它們有機(jī)地結(jié)合在一起

理論源于實(shí)踐。實(shí)踐，同時(shí)也是檢驗(yàn)真理的唯一正確的標(biāo)準(zhǔn)。所以，實(shí)踐在整個(gè)社會(huì)生活當(dāng)中起著舉足輕重的作用。同時(shí)，實(shí)踐又接近于生活，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使我們能夠把所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)踐也是一種對(duì)理論的補(bǔ)充。

3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，實(shí)驗(yàn)就是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣很好的方法。

3.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力 如：在模擬電子技術(shù)的教學(xué)中，除了要求有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)之外，還必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手能力，通過(guò)相應(yīng)的實(shí)踐不僅可以使學(xué)生很好地消化理解課堂上的理論知識(shí)，還可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為此，在每一部分理論知識(shí)講解之后，應(yīng)該馬上配以相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

基本的電路可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手連接、檢查實(shí)驗(yàn)線路板上的相應(yīng)元件，例如組裝調(diào)幅收音機(jī)，讓學(xué)生自己動(dòng)手裝配，不僅可以讓學(xué)生掌握收音機(jī)的原理，了解收音機(jī)各個(gè)部分的工作方式、裝配制作、裝調(diào)的全過(guò)程，掌握查找及排除故障的常用方法。還可以能夠正確地識(shí)別和選用常用的電子器件。不僅通過(guò)實(shí)踐鞏固了課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，還加深了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。對(duì)以后工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更有著現(xiàn)實(shí)意義。

3.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的多種能力 “能力的培養(yǎng)

必須靠實(shí)踐”，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是最好的實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)記錄、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論等方面。學(xué)生的各種能力，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，得到培養(yǎng)和提高。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力；通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，用精細(xì)敏銳的感知和觀察力，去及時(shí)“捕獲”重要現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過(guò)研究原因、結(jié)果、形成概念的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和辯證思維能力；通過(guò)比較、判斷、思考、分析培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力；通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生組織能力、動(dòng)手操作能力。

3.4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)能全面提高學(xué)生素質(zhì) “良好的素質(zhì)是

無(wú)價(jià)之寶”。這對(duì)學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，從事任何工作，學(xué)習(xí)任何知識(shí)，處理日常個(gè)人生活社會(huì)生活都很重要。學(xué)生的素質(zhì)主要包括知識(shí)因素、智能因素、非智能因素，包括基本的基礎(chǔ)知識(shí)、觀察能力、思維能力、實(shí)踐能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、細(xì)致的工作作風(fēng)、堅(jiān)韌的意志等。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，我們需要具備擁有一定的人際交往能力與積極合作精神，在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，學(xué)生與學(xué)生之間的小組合作能夠使學(xué)生從不同方面、不同角度看待同一個(gè)問(wèn)題。在與同伴交流的過(guò)程中需要學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的思想，學(xué)會(huì)分享自己的成果，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中往往對(duì)于一組數(shù)據(jù)需要進(jìn)行多次測(cè)量，在測(cè)量過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)誤差，甚至出錯(cuò)。這就要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中需要擁有一個(gè)細(xì)致的心，同時(shí)更具有一定堅(jiān)韌的意志。

4 加強(qiáng)和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)

4.1 加強(qiáng)組織紀(jì)律教學(xué) “沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則是上好實(shí)驗(yàn)課的保證，為了培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則的重要性。并要向?qū)W生講清道理，反復(fù)教學(xué)，使學(xué)生明白并自覺(jué)遵守，保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境。要求學(xué)生不到下課時(shí)間，不準(zhǔn)擅自離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。如本人實(shí)驗(yàn)完畢或有事要離開(kāi)，須報(bào)告教師。總之，要養(yǎng)成有組織，有紀(jì)律的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好作風(fēng)。

4.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的完善 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的完善，關(guān)系到學(xué)生以后多接觸的方面，如果實(shí)驗(yàn)內(nèi)容沒(méi)有選好，會(huì)對(duì)學(xué)生造成多方面的影響，所以，在選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，必須研究老版實(shí)驗(yàn)教材在目前教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，以及在新版實(shí)驗(yàn)教材中如何解決這些存在的問(wèn)題，從而完善與保存老版本實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)秀教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充新的教材體系所要求的新教學(xué)項(xiàng)目。在模擬電子技術(shù)的教學(xué)中，我們可以適當(dāng)增加些有實(shí)際性的實(shí)驗(yàn)，這樣既可以提高學(xué)生的興趣，又可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)生活中我們常用的一些電子產(chǎn)品的了解。

4.3 完善教學(xué)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意志和創(chuàng)造能力最主要的途徑之一，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施教學(xué)改革的重要內(nèi)容。我們需要不斷地完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使教學(xué)效果更好，這就需要我們各個(gè)方面的努力。

5 教師如何提高實(shí)驗(yàn)的有效性

5.1 有條件的情況下多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 心里學(xué)家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)或用眼睛看科學(xué)?！睂W(xué)生只有參與到實(shí)驗(yàn)中，其動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力才能有所培養(yǎng)。如果必須要做演示實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)前要做好精心的準(zhǔn)備，在實(shí)驗(yàn)中要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些啟發(fā)性問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)后要做一些和實(shí)驗(yàn)有關(guān)的延伸，做到舉一反三，發(fā)散性思維。

5.2 變課堂講實(shí)驗(yàn)為動(dòng)手做實(shí)驗(yàn) 許多教師為了加快進(jìn)度或者為了方便，會(huì)在課堂上講實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，學(xué)生往往只記住了結(jié)果，而對(duì)儀器儀表的使用，數(shù)據(jù)的處理都不了解。學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容了解更深，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，所以要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

5.3 做好實(shí)驗(yàn)總結(jié) 每完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约皩?shí)驗(yàn)原理，以及實(shí)驗(yàn)中所遇到的問(wèn)題，和一些心得體會(huì)。逐步提高學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

綜上所述：實(shí)驗(yàn)是我們教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，能在鞏固、深化課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和提高學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力，所以應(yīng)該非常重視實(shí)驗(yàn)的教學(xué)！

6 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)代教學(xué)中不可缺少的一部分，正確的認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握實(shí)驗(yàn)技能，充分的利用實(shí)驗(yàn)的資源，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)作用是每一個(gè)教師所要做到的。教師在實(shí)驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手能力。更重要的是要通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，分析理解能力、總結(jié)歸納能力、合作交流能力等，養(yǎng)成良好的態(tài)度價(jià)值觀。為了達(dá)到這點(diǎn)，就需要教師不斷提升自我，提高自身知識(shí)，技能素養(yǎng)，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)的有效性。最終為祖國(guó)培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

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