周艷麗 張明

【摘 要】高職院校宿舍文化具有深刻的內(nèi)涵，對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)建設(shè)及提高具有重要的功能。本文闡述了高職院校宿舍文化定義和特征，分析了當(dāng)前高校宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出了新形勢(shì)下創(chuàng)新高職院校宿舍文化建設(shè)發(fā)表了自己的看法。

【關(guān)鍵詞】宿舍文化 建設(shè) 探索

一、高職院校宿舍文化定義及其特征

（一）宿舍文化的定義

宿舍文化是指在宿舍這一特定的環(huán)境里，宿舍全體同學(xué)共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過(guò)程中所形成的環(huán)境和氛圍。對(duì)宿舍文化的內(nèi)部結(jié)構(gòu)大體可分為三層：第一層為表層宿舍文化。指宿舍的內(nèi)部設(shè)施、布局結(jié)構(gòu)；第二層為中層宿舍文化。主要反映各種規(guī)章制度。第三層為深層宿舍文化。主要指宿舍成員的政治信念、審美情趣等。這三個(gè)層次相互聯(lián)系、從而構(gòu)成一個(gè)特殊而相對(duì)完整的文化體系。

（二）宿舍文化的特征

本文從精神文化方面來(lái)看，高職院校宿舍文化具有以下幾個(gè)明顯特征：

1.互動(dòng)性。它是指宿舍成員在一定的時(shí)間里個(gè)體與個(gè)體（或群體）之間的，在多方面的交流行為。由于高職院校學(xué)生處于特定的心理和生理階段，很容易被社會(huì)上各種文化與價(jià)值觀念所影響，使得他們心理、情緒等與社會(huì)一道發(fā)生變化。

2.從眾性。它是指宿舍成員受他人的心理感染而形成自己的判斷，遵從、模仿他人，對(duì)事物抱有相同看法或喜好等。

3.潛在性。它是指宿舍文化對(duì)個(gè)體的影響主要不是通過(guò)規(guī)章、制度、條例等外部強(qiáng)制力量來(lái)完成的，而是通過(guò)宿舍文化所形成的精神氛圍和相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，在潛移默化之中形成的。

二、當(dāng)前宿舍文化建設(shè)的工作現(xiàn)狀

（一）目前學(xué)生宿舍管理模式現(xiàn)狀。目前很多高校學(xué)生宿舍管理中采用綜合管理模式，各部門(mén)按職責(zé)分工相互配合，齊抓共管做好學(xué)生宿舍管理工作。齊抓共管往往變成無(wú)人管理或不抓不管，哪些方面由哪個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)，很多學(xué)校都沒(méi)有一個(gè)明確的界定，使得高校宿舍管理處于弱化狀態(tài)，管理中的混亂現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)此，學(xué)校學(xué)生工作部門(mén)的管理人員很難參與有效管理，甚至根本不能管理。在學(xué)生內(nèi)部的矛盾、糾紛和沖突的此類(lèi)問(wèn)題上，學(xué)校只能被動(dòng)應(yīng)付平息事情擴(kuò)大，很難把存在的問(wèn)題和矛盾消除在萌芽狀態(tài)中。

（二）對(duì)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)重視不夠。受傳統(tǒng)觀念的影響，許多高?？偸前阉奚嵛幕ㄔO(shè)僅僅作為宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施與基本環(huán)境建設(shè)來(lái)看待，認(rèn)為高校的文化活動(dòng)與校園文化建設(shè)主要是在宿舍以外的區(qū)域進(jìn)行，學(xué)生宿舍的功能就是提供學(xué)生住宿與生活。

（三）民主決策、科學(xué)管理的意識(shí)不強(qiáng)，宿舍文化建設(shè)效果不顯著。宿舍文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不能單靠某一職能部門(mén)或某些學(xué)生工作組織來(lái)進(jìn)行。它需要相關(guān)職能部門(mén)群策群力、相互協(xié)調(diào)、相互合作，但在實(shí)踐中，又往往缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)機(jī)制，這直接影響到宿舍文化建設(shè)的效率和效果。具體表現(xiàn)在沒(méi)有統(tǒng)一的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的切合實(shí)際的宿舍文化建設(shè)目標(biāo)，未能把宿舍文化建設(shè)與校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)很好地結(jié)合起來(lái)，部門(mén)之間缺乏和諧的、制度化的協(xié)商、溝通機(jī)制。

同時(shí)，高校的宿舍管理往往是以學(xué)校制定政策為主導(dǎo)，實(shí)行的是單純的垂直化管理，在具體工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。這些問(wèn)題表現(xiàn)為：一方面，學(xué)生對(duì)這種自上而下的管理方式常出現(xiàn)抵觸情緒。另一方面，由于管理者和被管理者缺乏相互之間的溝通和交流，宿舍管理人員對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣缺乏了解，造成了管理難度的加大[3]。

三、加強(qiáng)高職宿舍文化建設(shè)的對(duì)策及建議

（一）在建設(shè)和諧宿舍文化中，學(xué)生黨員、學(xué)生輔導(dǎo)員等先進(jìn)學(xué)生代表應(yīng)起到帶頭模范作用

1.在宿舍建立學(xué)生黨團(tuán)組織，充分發(fā)揮其引導(dǎo)人、團(tuán)結(jié)人、凝聚人的作用，為學(xué)生宿舍思想道德建設(shè)提供組織保證。在以現(xiàn)有校、院、班黨團(tuán)組織體系為主的基礎(chǔ)上，以學(xué)院宿舍樓為單位設(shè)立學(xué)生宿舍黨支部，每幢學(xué)生宿舍設(shè)立學(xué)院宿舍管理辦公室，每層設(shè)立團(tuán)支部，每個(gè)寢室建立團(tuán)小組。

2.以自我教育為依托，積極推進(jìn)自我管理組織進(jìn)公寓。學(xué)生宿舍自我管理組織的形式是多樣化的，可以是學(xué)生自律委員會(huì)、樓層長(zhǎng)組織成的樓委會(huì)、宿舍管理協(xié)會(huì)、宿舍黨團(tuán)組織等。

3.以宿舍文化陣地為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生宿舍內(nèi)涵建設(shè)學(xué)校應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的硬環(huán)境和軟環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生宿舍的文化陣地建設(shè)。必須加強(qiáng)學(xué)生思想文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧宿舍文化氛圍。

（二）充分認(rèn)識(shí)宿舍文化建設(shè)的任務(wù)和要求

1.切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念。樹(shù)立學(xué)生宿舍的管理工作不僅是單純的宿舍建設(shè)、物業(yè)管理，還應(yīng)是對(duì)宿舍主體——學(xué)生的教育和培養(yǎng)的觀念，這才能使宿管工作走上新的臺(tái)階，才能與學(xué)校“教育”這個(gè)總目標(biāo)與后勤管理服務(wù)育人的宗旨相融合。

2.做好排憂(yōu)解難的服務(wù)工作，關(guān)心、尊重、理解學(xué)生。思想教育要和服務(wù)工作，要和解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，大到用水用電，小到借把錘子給個(gè)釘子，有問(wèn)題有困難要及時(shí)幫助解決?？傊覀兊姆?wù)工作要注重感情投入，多一點(diǎn)“人情味”，多一份理解。

（三）著力推進(jìn)宿舍管理觀念創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)宿舍文化建設(shè)的內(nèi)驅(qū)力

1.著力推進(jìn)制度創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)宿舍文化建設(shè)的可操作性和針對(duì)性。我們必須以科學(xué)的態(tài)度、嚴(yán)格的制度去引導(dǎo)、調(diào)控和規(guī)范宿舍文化，杜絕不健康的文化行為。同時(shí)要對(duì)宿舍成員的生活作風(fēng)、人際關(guān)系、生活規(guī)律和價(jià)值取向等做出必要的約束和要求。

2.著力推進(jìn)內(nèi)容創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)宿舍文化的吸引力和感召力。高校必須創(chuàng)新宿舍文化內(nèi)容，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，從而影響宿舍文化的走向，使高校宿舍成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化的重要基地。

3.著力推進(jìn)活動(dòng)形式創(chuàng)新，增強(qiáng)宿舍文化自身的活力。在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入學(xué)生宿舍、各種思潮紛繁復(fù)雜涌入學(xué)生宿舍的新形勢(shì)下，如果仍然采用常規(guī)的手段和方法推進(jìn)文化活動(dòng)，容易引起學(xué)生的反感和抵觸。若從學(xué)生感興趣的地方著手，則可取得意想不到的效果。

高職院校宿舍文化建設(shè)是高校管理教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，應(yīng)常抓不懈，持之以恒，而不能搞一陣風(fēng)、走過(guò)場(chǎng)。在宿舍文化建設(shè)上應(yīng)樹(shù)立長(zhǎng)期的、全局的觀念，積極探索適合學(xué)分制管理模式下的宿舍文化建設(shè)的新路子，全面推進(jìn)學(xué)生教育的開(kāi)展。