摘要：本文從提高高職院校教學質量發(fā)展出發(fā)，以宿舍文化以及高職生職業(yè)素養(yǎng)的基本內容為切入點，對高職院校如何實現(xiàn)宿舍文化的創(chuàng)建與學生職業(yè)素養(yǎng)提升相融合進行了探討。

關鍵詞：高職院校 宿舍文化 職業(yè)素養(yǎng) 融合

宿舍文化創(chuàng)建是高職院校校園文化建設中的一項重要內容。將職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)融合到高職院校宿舍管理模式中，構建有職業(yè)特色的宿舍文化，有助于提高學生的職業(yè)素質和高校可持續(xù)的宿舍管理系統(tǒng)的形成。

一、高職院校宿舍文化含義及作用

高職院校宿舍文化是指學生基于宿舍這一特殊的環(huán)境而形成的，能夠反映學生精神面貌的文化形式，它主要包括文體活動、職業(yè)技能、休閑娛樂等內容，以及在這些內容中所形成的物質環(huán)境和文化氛圍。

宿舍文化是高職院校校園文化建設的重要內容，它在促進學生發(fā)展方面發(fā)揮著巨大的作用：1.教育作用，宿舍文化既是高職生精神面貌的集中體現(xiàn)，也是實現(xiàn)對學生課后教育的重要場所，學生在良好的宿舍文化的熏陶下，可以形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；2.導向作用，良好的人際交往能力是現(xiàn)代社會對人才素質建設提出的基本要求，而在宿舍這個大環(huán)境下，學生會在與學生、宿管人員的相處中突破交際障礙，進而形成和諧的人際關系；3.規(guī)范作用，宿舍文化通常都是建立在一定的宿管制度之上的，在這些硬性制度的規(guī)定下，學生會逐漸形成遵守規(guī)則的意識，并建立良好的道德行為規(guī)范；4.凝聚作用，學生在宿舍這個小群體的溝通交流中，逐漸建立友誼，形成情感共鳴，進而形成對集體責任感。

二、高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)的內容

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)的內在要求，是一個人在實踐中所體現(xiàn)出來的綜合素質，具體到高職院校，由于其教學目標是為社會輸送優(yōu)質的技能型人才，因此它對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)主要包括以下幾個內容：1.職業(yè)道德，即在工作中所體現(xiàn)出來的道德品質，如誠實守信、愛崗敬業(yè)等，這些精神品質可以引導學生在工作中樹立責任感，并嚴格遵守公司的制度規(guī)范，進而為社會的發(fā)展以及個人價值的實現(xiàn)做出貢獻；2.職業(yè)技能，即學生為符合職業(yè)發(fā)展要求所必須具備的能力，如汽車修理、計算機操作等，這些技能可以幫助學生在工作中將理論知識轉化為實踐內容，并不斷地實現(xiàn)技術的突破與創(chuàng)新；3.職業(yè)行為，即職業(yè)人與工作環(huán)境所建立的行為關系，它主要包括與工作的關系以及與同事的關系，前者包括對待客戶的態(tài)度以及在工作困境中所采取的措施等，后者則包括與上級、平級以及下級同事相處時所表現(xiàn)出的行為。

三、高職院校宿舍文化創(chuàng)建與學生職業(yè)素養(yǎng)提升的融合的途徑

（一）注重校企合作制度的融合

管理制度既是學校宿舍文化建設的基石，也是約束學生行為道德的基本規(guī)范。因此，高職院校在實現(xiàn)宿舍文化創(chuàng)建與學生職業(yè)素養(yǎng)相融合的過程中，應該注重校企合作制度的建設，并將企業(yè)的管理制度納入到宿舍管理制度之中，這樣學生就會在宿舍文化中感受到企業(yè)文化的內涵，并在落實宿舍管理的同時，理解、接納企業(yè)管理制度，從而幫助其在未來的工作環(huán)境中迅速適應企業(yè)的相關規(guī)定。當然在引入企業(yè)規(guī)章制度的過程中，高職院校應該堅持從宿舍管理和學生的實際情況出發(fā)，剔除企業(yè)制度中不符合學生發(fā)展的內容，避免生搬硬套，從而保證宿舍管理制度建設的可行性。

（二）重視物質文化的融合

物質文化是精神文化的基礎，只有物質文化充足的前提下，我們才能夠將注意力集中在精神文化建設上，因此高職院校應該重視宿舍的物質文化建設，讓學生在良好的物質文化熏陶下，實現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的提升。高職院校在建設宿舍的物質文化的過程中，可以從以下幾點入手，如注重對宿舍外圍環(huán)境的建設，在這一空間內張貼一些名言警句、愛崗敬業(yè)先進人物、以及企業(yè)工作的現(xiàn)場等圖片，以保證學生能夠隨時隨地感受到文化的熏陶；對宿舍內部環(huán)境進行規(guī)范，即在宿舍內張貼管理規(guī)范，并通過“最美宿舍”等評比活動，鼓勵學生對宿舍環(huán)境進行改造，以提高他們集體的榮譽感。而通過這些活動，學生可以在物質條件中感受宿舍文化的內涵，進而引導他們在參與宿舍文化建設的活動中不斷提升職業(yè)素養(yǎng)。

（三）重視精神文化的融合

精神文化建設是學生職業(yè)素養(yǎng)建設的核心內容，只有在良好的精神品質的支持下，學生才能夠形成提高自身職業(yè)素養(yǎng)的內在動力。高職院校在精神文化的融合的過程中，可以將企業(yè)文化的精神內涵引入到宿舍文化之中，如學?？梢砸运奚釣榛締挝唬M職場情境，從而讓學生在參與職場挑戰(zhàn)中，形成一定的職業(yè)素養(yǎng)，并形成對宿舍集體的責任心；學校還應該嚴肅宿舍規(guī)章制度的執(zhí)行，即對考評優(yōu)秀的宿舍進行物質和精神的獎勵，對考核落后的而宿提出整改意見，從而讓學生在獎罰分明的宿舍管理環(huán)境中，體會職場管理的內涵，進而提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、結語

總之，高職院校在宿舍文化創(chuàng)建中應根據(jù)學校、社會以及用人單位的基本需求來對學生進行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。而實現(xiàn)宿舍文化與學生職業(yè)素養(yǎng)提升的有效融合，無論是對于促進學生的全面發(fā)展，還是對于提高高職院校的教學質量，都具有重要的意義。

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（作者簡介：楊玥，本科，碩士學位，江蘇食品藥品職業(yè)技術學院，職稱：思政講師，研究方向：高職院校公寓文化管理。）