唐岳年 黃輝

【摘 要】體育教學(xué)中的人性化管理是在體育教學(xué)管理中注意對待學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，通過人性化管理促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，人性化管理在體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。本文對體育教學(xué)中人性化管理進(jìn)行了相關(guān)探討，提出了人性化體育教學(xué)管理的一些方法。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)研究 體育教學(xué) 人性化管理

一、人性化教學(xué)管理的含義

人性化管理是“以人為本”的管理活動(dòng)，采用人性化的管理方式來促進(jìn)人體活動(dòng)機(jī)能提升。將人性化管理運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，就是人性化的教學(xué)管理活動(dòng)，在人性化教學(xué)管理中，學(xué)生是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體，主要圍繞學(xué)生來進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展。人性化的教學(xué)管理方式是一種創(chuàng)新式的教學(xué)方式，具有十分重要的意義，人性化的教學(xué)管理模式轉(zhuǎn)變了原有教學(xué)模式中教條式的制度限制，讓教學(xué)活動(dòng)管理不再死氣沉沉。在教學(xué)活動(dòng)中，人性化的管理方式是在對學(xué)生理解和尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行對學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)愛，從而用更加貼近學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需要的人性化方式來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過人性化的教學(xué)管理方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中會受到人性化情感的感染，在學(xué)習(xí)過程中會逐漸找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性也會大幅度提高，促進(jìn)良好教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、進(jìn)行人性化管理的要求

（一）人性化教學(xué)管理的原則

1.尊重學(xué)生、理解學(xué)生。對學(xué)生的尊重和理解是做好人性化教學(xué)管理的基礎(chǔ)，通過對學(xué)生的理解，知道學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的具體需求，才能有效地圍繞學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)中，需要具體結(jié)合學(xué)生體育學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對體育教學(xué)活動(dòng)實(shí)行有效的管理，體育教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生的尊重和理解主要包括以下方面：（1）尊重學(xué)生的人格。進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要尊重學(xué)生的人格。進(jìn)行體育課程教學(xué)時(shí)，對一些考核類型的教學(xué)項(xiàng)目，需要注重人性化，注意對學(xué)生人格的尊重。一些學(xué)生受到自身身體素質(zhì)等原因的影響，在一些體育測試考核類的教學(xué)項(xiàng)目中，往往達(dá)不到教學(xué)要求，這個(gè)時(shí)候就需要體現(xiàn)人性化管理的原則，可以在合理規(guī)范的范圍內(nèi)，給學(xué)生一定的成績活動(dòng)空間，避免由于對考核成績的過分追求，造成了對學(xué)生自尊心的損傷。（2）人性化管理需要公平公正。教師在進(jìn)行人性化管理時(shí)，需要對學(xué)生進(jìn)行平衡考慮，不能只對個(gè)別學(xué)生“偏心”對待，造成學(xué)生的心理不平衡，不利于體育教學(xué)活動(dòng)的開展。進(jìn)行公平公正的人性化體育教學(xué)管理，需要對學(xué)生統(tǒng)一對待，讓學(xué)生在心理上感覺是平等的，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)管理、教學(xué)考核管理、教學(xué)成績管理都需要公平、公正、公開。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的競爭意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)同感和歸屬感。實(shí)行人性化的體育教學(xué)管理模式，還應(yīng)該提高學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的參與程度，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，提高對體育課程的認(rèn)同感，通過對體育課程的認(rèn)同和體會，逐漸的對體育教學(xué)活動(dòng)形成一種歸屬感，讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)里面感受團(tuán)體的力量，從而激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性的提高，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識。

（二）注重同學(xué)生之間進(jìn)行人性化的溝通

在教學(xué)活動(dòng)中，教師同學(xué)生間的溝通也是一項(xiàng)重要的工作。通過和學(xué)生間的溝通，逐漸拉近老師同學(xué)生間的距離，有利于人性化管理的開展，同時(shí)也可以為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，通過和學(xué)生之間的交流和溝通，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的真實(shí)想法，也可以對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的掌握，可以了解學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也可以知道學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中遇到的難點(diǎn)和困惑，便于之后教學(xué)活動(dòng)的開展。通過師生間人性化的溝通，可以為體育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)活躍、融洽的氛圍，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的開展。

三、體育教學(xué)中人性化管理的主要方法

（一）教學(xué)內(nèi)容的人性化管理

需要在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)人性化的思想，對體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要考慮學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力和身體素質(zhì)能力。體育教學(xué)內(nèi)容需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力狀況，符合學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的需求，在人性化的教學(xué)內(nèi)容中，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。

（二）教學(xué)方式的人性化管理

人性化的教學(xué)需要轉(zhuǎn)變原有的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，具體結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)實(shí)際情況，采用合理的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的提升。此外，教學(xué)方式的選取需要注重對學(xué)生身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的雙重考慮，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度以及堅(jiān)韌意志鍛煉的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（三）教學(xué)環(huán)境的人性化管理

良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對教學(xué)環(huán)境實(shí)施人性化的管理包括對體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的管理以及對體育教學(xué)師資力量的管理等，通過對體育教學(xué)器材、場地的人性化管理，可以讓學(xué)生在課余時(shí)間也可以進(jìn)行體育活動(dòng)的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的提高；對師資力量的人性化管理，可以促使教師注重對人性化教學(xué)氛圍的營造，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。

結(jié)語

體育課程是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要環(huán)節(jié)，從體育教學(xué)的特殊性出發(fā)，需要對體育教學(xué)實(shí)行人性化的管理。通過人性化的體育教學(xué)管理模式，讓學(xué)生在輕松愉悅的體育學(xué)習(xí)環(huán)境中，提高自身體育素質(zhì)以及體育學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到很好的體育教學(xué)效果，促進(jìn)體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

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