李勁濤

摘 要：高校進行校園文化建設要結合學校實際情況，緊跟黨的號召，以社會主義核心價值體系為依托，堅持馬克思指導思想不動搖，堅持民族精神和時代精神不放松，樹立牢固的社會主義共同理想，踐行社會主義榮辱觀，努力創(chuàng)建文明、愛國、健康的校園文化氛圍，為祖國培養(yǎng)更多人才。

關鍵詞：社會主義核心價值體系；高校；校園文化；途徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）18-0320-02

高校進行校園文化建設要結合學校實際情況，緊跟黨的號召，以社會主義核心價值體系為依托，堅持馬克思指導思想不動搖，堅持民族精神和時代精神不放松，樹立牢固的社會主義共同理想，踐行社會主義榮辱觀，努力創(chuàng)建文明、愛國、健康的校園文化氛圍，為祖國培養(yǎng)更多人才。

一、在高校校園文化建設中貫穿馬克思主義指導思想

“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，是我國教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題”。鄧小平同志提出的：“學校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位?！边@一理論成為了我國教育事業(yè)前進的動力與方向。馬克思主義科學理論對于我們的社會主義現(xiàn)代化建設有實踐性和科學性的指導意義。堅定地選擇馬克思主義的指導思想，能夠保證校園文化建設的先進性，提高大學生的思想教育水平，提高我們的教育質(zhì)量。高校校園文化必須以馬克思主義為指導，才能夠保證沿著正確的方向健康發(fā)展。

第一，把馬克思主義教育有機地融入到校園文化當中。把馬克思主義有機地融入到校園文化當中，高校應著力研究和尋求馬克思主義和校園文化建設的結合點，探究將馬克思主義融入校園文化建設的途徑，使馬克思主義教育和校園文化建設完美結合，共同發(fā)展；充分利用校園文化各種生動活潑的形式，發(fā)揮校園文化的載體功能，廣泛開展馬克思主義的宣傳教育工作。綜合運用專欄、黑板報、報刊、電視、網(wǎng)絡和各種有聲有色、喜聞樂見、健康向上的文體等途徑來確保高校文化建設的正確方向，堅持并鞏固馬克思主義思想的方方面面，自始至終將馬克思主義核心價值體系貫穿到高校校園文化建設的全部過程，充分發(fā)揮馬克思主義核心價值體系對高校校園文化建設的引領作用。

第二，以馬克思主義指導高校校園文化建設必須尊重差異，包容多樣。黨的十七次代表大會中曾提到，我們要積極地用社會主義核心價值體系來指導各項思想工作，對目前所面臨的復雜環(huán)境能夠保持清醒的頭腦，并作出合理的取舍。馬克思主義思想要與我國的實際相結合，把追求個人理想與實現(xiàn)國家的發(fā)展結合起來，使得大學生在參與校園活動中接受到教育，并在教育中不斷成長。在這種情況下，要發(fā)揮社會主義核心價值體系在高校校園文化建設中的引領作用，必須做到尊重差異、包容多樣。只有堅定不移地選擇馬克思主義的指導思想，才是我們發(fā)展的唯一之路，這是我們黨和國家團結統(tǒng)一的基礎，是實現(xiàn)人民幸福生活的重要條件。馬克思主義的指導地位是歷史和人民的選擇，在進行社會主義現(xiàn)代化建設的今天更是要與我國的實際相結合，對目前存在的各種各樣的思想問題分析綜合，看透其本質(zhì)，保證我們社會正確的前進方向，同時對我國高校的校園文化建設提供有力的指導。

二、在高校校園文化的構建中保證其正確的富有中國特色的發(fā)展方向

首先，將社會共同理想融入到校園文化的建設中，即要在社會主義共同理想的指導下，把高校的精神文化建設和物質(zhì)文化建設結合起來，努力打造適宜的教育環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)秀的教育資源、培育社會建設需要的新型人才。高校校園文化建設中突出中國特色社會主義共同理想的主題要從兩個方面來聯(lián)系實際。一方面，必須要從當前的中國特色社會主義建設所取得的成績?nèi)胧?。目前，眾星拱月的家庭成長環(huán)境造成了大學生中普遍存在著思想單純、脫離實際的現(xiàn)象，我們要鼓勵并幫助這些大學生走入基層，去真正體驗國家這些年發(fā)生的翻天覆地的變化和取得的驕人成績。通過這些豐富多彩的活動來教育大學生牢固樹立為我國社會主義建設不斷奮斗，為共產(chǎn)主義理想奮斗終生的堅強信念。

其次，對大學生進行實現(xiàn)具有中國特色共同理想的觀念的教育，要把理想和現(xiàn)實相結合，不可偏廢其一，使其認識到理想與現(xiàn)實的差距以及如何縮小差距。要緊密結合大學生學習、生活的現(xiàn)實情況，幫助廣大大學生實現(xiàn)自己的個人理想。所以，在高校中要把共同理想和個人理想結合起來，使學生認識到個人理想的實現(xiàn)不能以違背共同理想為前提。

第三，校園活動的開展和高校社團的組建都要把社會主義核心價值體系貫穿始終，要堅持弘揚社會主旋律，發(fā)揚愛國精神。高校可以在各大紀念日，如五月四日、九月十八日，舉行相應的紀念活動，例如，參觀展覽、演講等。活動開展中要注意把握師生的互動，使師生在和諧的文化氛圍中培養(yǎng)愛國主義精神，樹立遠大的理想。同時，在活動中要發(fā)揚社會主義核心價值體系在統(tǒng)一思想、凝聚共識、堅定信念、振奮精神中起著潛移默化的重要作用。

三、建立完善高校校園文化精髓，堅持兩個精神不動搖，即民族精神和時代精神

一個國家要想長久立足于民族之林，必須具備優(yōu)秀的精神品格和有民族特色的民族精神。與時俱進的時代精神是民族不斷發(fā)展壯大的核心動力，能夠促進民族不斷改革創(chuàng)新向好的方向發(fā)展。民族精神具有凝聚人心的作用，能夠團結最廣大的人民群眾，提供源源不斷的精神動力和生命力，激發(fā)更多的創(chuàng)造力。學校作為教書育人的圣地，更應該將民族精神和時代精神融入到課程教育中，保持積極向上的精神風貌，將校園文化建設的精髓發(fā)揮到極致，更好地為社會的精神文明建設做貢獻。

第一，創(chuàng)建理性愛國的文化氛圍。愛國主義自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛國主義教育要從小抓起。愛國主義是指個人、組織和團體對國家的熱愛之心，一切從國家的整體利益出發(fā)，為祖國奉獻自己的一腔熱血。一個國家，要想長久的立足于世界之林，要想得到長足的發(fā)展，必須重視愛國主義教育，構建愛國的文化氛圍。中國大學始終高舉愛國主義的大旗，將愛國主義作為校園文化建設的主旋律。愛國主義教育有利于激發(fā)學生的愛國之情，能夠幫助同學樹立正確的民族自尊心和自信心，將祖國的前途和發(fā)展視為己任，心系國家，將愛國主義的思想扎根于靈魂深處。各大高校還將愛國主義進行了發(fā)展和深化，衍生出“愛國、愛校、愛班級”的思想道德體系，組織了一系列具有愛國特色的實踐活動，將愛國主義教育融入到日常生活中來，從實踐進行愛國主義的教育，形成自覺維護祖國利益的高尚情感和道德情操。但是，我們要充分認識到，僅有一顆愛國之心是不夠的，還需要理智和遠見，客觀全面地認識和理解愛國思想和愛國行為，形成理智的愛國。在倡導愛國思想的同時，要客觀全面地認識我國所處的歷史時代，認清世界發(fā)展的政治經(jīng)濟格局，理性對待愛國行為，樹立良好的公民形象，維護良好的社會秩序，將國家和民族利益置于個人之上。作為學校，要倡導文明言論和行為規(guī)范，構建和諧、穩(wěn)定、高水平的校園文化氛圍，為精神文明建設貢獻力量。

第二，保持昂揚向上的精神狀態(tài)。時代精神是改革創(chuàng)新的核心和基礎，綜合展現(xiàn)了一個社會的精神風貌和社會時尚，是應該大力宣揚的主流精神價值取向。高校要將時代精神作為文化建設的核心，讓廣大師生始終保持積極向上的精神風貌，為高校工作灌注源源不斷的精神動力和活力。時代精神是社會主義發(fā)展的本質(zhì)需求，只有將其融入到實踐中才能真正發(fā)揮其巨大的促進作用。要將時代精神與中國特色社會主義事業(yè)相結合，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，共同為精神文明建設事業(yè)做貢獻。高校作為教書育人的圣地，肩負著培育祖國下一代的重任，要不斷挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力和內(nèi)在潛力，創(chuàng)造一個良好的文化氛圍。創(chuàng)新精神的培育不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，必須堅持不懈，持之以恒，在實踐中不斷改革和發(fā)展，將時代精神扎根于校園文化的土壤中，孕育出更多更寶貴的精神財富。唯獨有靈感不足以達到真正的創(chuàng)新，只有具有豐富的知識積淀和實踐積累，才能創(chuàng)造出更有價值的財富。高校要充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的知識儲備和整體素質(zhì)，不僅要教書，更要育人，培育出全面發(fā)展的綜合型人才。

四、加強高校道德基礎建設，踐行社會主義榮辱觀

榮辱是非觀念關系著一個人的人生觀和價值觀，正確的榮辱觀念能夠促進一個人甚至一個社會穩(wěn)定的發(fā)展，但是錯誤的融入觀也會帶來巨大的負面影響。我國十分重視榮辱觀的建設，制定了完善的判別標準和教育體系，在歷史長河中留下了豐富的實踐經(jīng)驗。榮辱觀不是一成不變的，而是應該順應時代的發(fā)展而不斷改革創(chuàng)新的。新時期為了順應時代發(fā)展的新需求，明確了符合我國特色的社會主義榮辱觀——“八榮八恥”，即要堅持倡導什么，反對抵制什么。制定了善惡、美丑、是非的界限標準，樹立了正確的價值取向和道德標桿，明確了全民族和各階層人民的前進方向。高校要認真貫徹落實黨中央的號召，在榮辱觀的基礎上，設置符合高校特色的規(guī)范準則。

第一，從自身做起，嚴于律己，寬己待人，將良好的行為規(guī)范融入到日常生活中。內(nèi)因和外因是促進事物發(fā)展的最主要因素，其作用程度和范圍是不同的。內(nèi)因起主導作用，是事物發(fā)展的根本動力和內(nèi)在原因，決定了外因的作用程度和范圍。目前高校校園中存在許多不好的現(xiàn)象，如虛假、丑陋、惡俗等風氣，這些都是由大學生自身道德意識淡薄而引起的。高校在踐行社會主義榮辱觀時，要堅定自己的立場不動搖，客觀理性地對待問題，擺正心態(tài)和態(tài)度，從身邊的小事做起，不以惡小而為之，堅決反對拜金、享樂和極端個人主義思想，大力推崇愛國守法、團結友愛、勤儉自強的高尚道德風范。良好的社會風氣僅依靠個人是無法實現(xiàn)的，必須全社會團結起來，共同參與互相監(jiān)督，共同維護良好的文化氛圍。

第二，提高領導班子和教師團隊的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮帶頭模范作用。輔導員和老師是學生的表率，是對大學生進行思想教育和管理的主要負責人，是學校開展各項活動的主要力量，其言行舉止和行為作風對學生的影響十分巨大。輔導員屬于基層崗位，與學生的接觸時間最長、范圍最廣、影響最直接，必須確保輔導員自身的素質(zhì)水平過硬，行為作風優(yōu)良。高校要設置嚴格的選拔和培訓體系，構建一支專業(yè)素質(zhì)和思想道德水平都很高的骨干隊伍，為學生的道德建設創(chuàng)造更多有利的條件，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)更多的人才，為祖國精神文明建設貢獻力量。

參考文獻：

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