勾殿爽

藝術(shù)的表面是形象，藝術(shù)的本質(zhì)是情感，情感是創(chuàng)作的靈魂，興趣是創(chuàng)作的先導(dǎo)，想象是創(chuàng)作的核心。美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)方面有著其他學(xué)科不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。少兒美術(shù)教育中教師要以激發(fā)學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，提高觀察能力，提高審美能力，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。那么，在少兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力呢？

一、善于觀察的雙眼

生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察美的眼睛。良好的觀察能力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)，也是我們教學(xué)的目的之一，好的作品是現(xiàn)實(shí)生活的升華，可見，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。只有觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，只有觀察才能悟出意義，只有觀察才能觸動(dòng)情感，只有觀察才能激發(fā)創(chuàng)造的欲望。年齡小的學(xué)生的觀察易流于表面，他們可能會(huì)看到天空成群結(jié)隊(duì)飛行的候鳥，卻不會(huì)在意這些候鳥在干什么，所以，我便引導(dǎo)孩子在生活中留心觀察身邊的人和物，并隨時(shí)將自己觀察到的內(nèi)容畫下來或記憶在腦中。例如：畫蔬菜類的習(xí)作，我會(huì)預(yù)先布置觀察任務(wù)，回家到蔬菜店看一看蔬菜的品種、顏色、形狀，再認(rèn)真的看一看自己畫的蔬菜。畫小動(dòng)物的時(shí)候，先讓學(xué)生觀察自己熟悉或喜愛的小動(dòng)物身體各方面的特征，并且讓孩子們模仿和表演觀察到的動(dòng)物。例如畫《螞蟻搬家》，我先讓孩子扮演螞蟻，用哪些動(dòng)作和辦法把家搬走，再把這些場(chǎng)景畫出來。孩子們通過觀察明白了別人作品中的畫面這么美，這么生動(dòng)，就是從生活中觀察到的。所以我認(rèn)為教給學(xué)生觀察方法，有助于提高學(xué)生的觀察能力，并能激發(fā)學(xué)生從自己的生活中選擇觀察到的素材進(jìn)行繪畫練習(xí)的興趣。擁有一雙會(huì)觀察的眼睛，是獵取生活場(chǎng)景、自然景觀，從而獲得創(chuàng)作材料的最基本、最重要的方法和途徑。

二、展開想象的翅膀

美術(shù)教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，注重讓學(xué)生伴隨著想象一同成長，愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要?！睕]有想象，就不會(huì)有創(chuàng)造。世界有多大，童心就有多大，兒童畫的天地就有多廣。兒童美術(shù)作品的魅力，就在于其充滿神奇的想象力，兒童的想象豐富而且奇特，他們能想象出一些令成年人目瞪口呆、想都沒想過的東西，并且把自己的設(shè)想大膽的畫出來。凡是學(xué)生自己能夠做的，應(yīng)該盡可能的讓他們自己去做；凡是學(xué)生自己能想的，應(yīng)該讓他們自己去想，去探究，去發(fā)現(xiàn)。他們自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。一次我在黑板上隨意畫了一個(gè)圓，一個(gè)學(xué)生看見了說：“看，老師在畫太陽呢！”“不，老師畫的好像是大石頭?！绷硪粋€(gè)學(xué)生說。我很開心，就問道：“你們?cè)倏纯?，還能聯(lián)想到什么？”在我的啟發(fā)下，他們一個(gè)個(gè)興奮地眨巴著眼睛，有的說：“它像圓圓的荷葉?！庇械恼f：“它像游樂場(chǎng)的摩天輪。”有的說：“它像汽車輪胎?！庇械恼f：“它像人的臉，圓圓的?！?。。。。。。我發(fā)現(xiàn)，只有對(duì)學(xué)生稍加引導(dǎo)，稍加啟發(fā)，他們就能立刻展開無窮無盡的想象，充滿了童趣，充滿了天真的幻想。兒童的想象力對(duì)學(xué)習(xí)是非常有用的，它不僅使學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容豐富多彩，而且也會(huì)使一堂很平常的課增添許多樂趣。想象力是兒童的一種看不見摸不著的潛能。關(guān)鍵是看教師能不能用心啟發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在想象的天地里快樂地遨游，自由的馳騁，在不知不覺中長知識(shí)，長能力。在課堂教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能，做到敢想、敢說、敢畫，教師要充分發(fā)揮教學(xué)激勵(lì)的功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。沒有想象就沒有創(chuàng)造，豐富的想象力是我們給孩子最寶貴的財(cái)富。只有我們潛心挖掘教材中的想象因素，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，恰到好處地為學(xué)生大膽想象提供催化與導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生豐富的情感，就能很好的培養(yǎng)和提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力。

三、學(xué)會(huì)欣賞別人的畫

教會(huì)學(xué)生欣賞，評(píng)價(jià)別人的繪畫作品，對(duì)提高他們的繪畫興趣和創(chuàng)作能力很有幫助，欣賞是一種彼此心與心的交流，欣賞是一種精神的享受，欣賞是一種情感活動(dòng)的過程。教學(xué)中，我會(huì)經(jīng)常展示學(xué)生的作品，讓大家學(xué)生他的作品。作品被展示的孩子特別興奮，有一種成就感，并注意結(jié)合作品講授必要的美術(shù)術(shù)語，以幫助豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí)，提高他們的表達(dá)能力。如欣賞色彩時(shí)滲透“色調(diào)”的概念。引導(dǎo)孩子去欣賞，去點(diǎn)評(píng)，我想只要孩子們有意識(shí)，隨著他們的積累、文化的沉淀，他們對(duì)作品的認(rèn)識(shí)、理解也會(huì)隨之升華。當(dāng)學(xué)生積累了一定的美術(shù)知識(shí)后，既能深入的欣賞，又能自如的表達(dá)欣賞的感受。而孩子們之間的那種互動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)，無疑大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高了孩子們的創(chuàng)作能力。

在教學(xué)過程中，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 讓孩子們用奇特的觀察方法和獨(dú)特的觀察角度去畫自己眼睛里和想象中的世界。