李傳廣

職生正處于身心發(fā)展的重要轉折時期，隨著學習生活有普通教育向職業(yè)教育的轉換，發(fā)展方向由升學為主轉向就業(yè)為主；他們在自我意識、人際交往、求職擇業(yè)等方面都會產生各種困惑。因此，開展班主任工作有效性研究，是促進學生全面發(fā)展，提高學生綜合素質和職業(yè)能力的迫切要求。

一、班主任工作要有正確的教育理念，培養(yǎng)學生高尚的道德情操

由于職校生的文化素質普遍較差，如果單以學習成績?yōu)闃藴蕘硪笏麄?，他們可能一無是處；如果一味的想教育他們如何搞好學習成績，也是難有效果反而會引起學生的反感和對立。職校生雖然學習成績不夠理想，不想學習；但是，他們也有許多特長：有的心理素質好，做事認真、細致；有的動手能力強；有的能歌善舞；我們要善于發(fā)現(xiàn)并充分挖掘他們的特長。我在工作中，注重學生的品德教育，讓學生明白“品學兼優(yōu)”、“德才兼?zhèn)洹敝卦凇暗隆钡牡览?，向他們灌輸“有德有才重用，有德無才可用，無德有才不用”的用人標準。

二、班主任要從多方面了解學生，關心愛護他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的發(fā)光點

在工作中，班主任要深入的了解每個學生的特點，研究學生的思想動向，用真摯的情感對待學生。一個老師，有了對待學生如同對待自己子女一樣的感情，就會平添一份責任，平添一份壓力。作為班主任，不能把分數(shù)看得很重，學生在學?？己酥锌鄯至?，不能不分青紅皂白，劈頭蓋臉的狠批一通。班主任必須親之近之，了解他們?yōu)槭裁催@樣做，搞清出現(xiàn)問題的原因和性質。比如你要求學生上自習、上課時不說話，但學生如果因為討論問題而被學校查到了，你怎么辦？批評他們嗎？當然不是，我們還要表揚他們這種善于學習，互幫互助的的行為，最后在切入到“要遵守課堂紀律”的主題。對待學生思想中閃光的地方，要善于發(fā)現(xiàn)，并堅持以表揚為主，批評為輔。但對于吸煙、喝酒、打架這樣的重大違紀，我們絕對不能姑息遷就。

三、充分發(fā)揮班委會，團支部的作用

班主任不可能時刻和學生待在一起，必須充分利用班干部的橋梁作用。離開了班委會、團支部的配合，班主任的思想意圖就不可能得到很好地落實，這樣就不利于班級的管理。因此，培養(yǎng)一支有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍，對整個班級的管理工作有著舉重輕重的作用。我組建班干部隊伍，會采用毛遂自薦的方法，讓他們自己去找適合自己的崗位。工作中，我放手大膽使用，在班級的各項活動中，鼓勵班委會、團支部成員積極參與，讓他們的個人能力得到充分的施展和體現(xiàn)。

四、因材施教，挖掘亮點重塑自信

在掌握學生基本情況的基礎上，要有計劃有步驟的把學生的興趣引導到學習上來。我主要通過開展多種多樣的活動，并以活動為平臺，讓每個“差生”都有展示自己才能的機會。在多種嘗試中，尋找自己的“對應點”，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，進而被他人尊重，產生自信心，形成上進心。利用班會、個別談心等多種形式，將我的積極的生活態(tài)度“傳染”給學生，激發(fā)他們的集體觀念，形成團結友愛、文明禮貌、勤奮好學的班級風氣。

總之，班主任工作是客觀具體的，新時期的班主任工作，必須具有現(xiàn)代的教育思想、教育方法、管理方式和高尚的人格魅力，才能促進學生的全面發(fā)展，讓他們擁有光明而輝煌的未來。