周發(fā)剛

學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)。在體育教學(xué)中，教師又該如何引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，促使學(xué)生自覺地、積極地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)掌握體育運動知識、技術(shù)和技能，從而提高體育教學(xué)的效果呢？

在體育教學(xué)中，通常會發(fā)覺有的學(xué)生對學(xué)習(xí)興致勃勃、精神振奮、躍躍欲試，而有的學(xué)生不想練，表現(xiàn)得渾身無力，心情不悅，這就是積極性學(xué)習(xí)情緒整形消極學(xué)習(xí)情緒的緣故。我們知道，利用積極性學(xué)習(xí)情緒能更好地更快掌握技術(shù)、技能和鞏固提高動作水平，而消極性情緒對體育教學(xué)是極為不利的。

那么，該如何引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的主體性意識呢？關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，也就是如何促使學(xué)生產(chǎn)生積極性學(xué)習(xí)情緒。

一、道德品質(zhì)的培養(yǎng)能保證積極性學(xué)習(xí)情緒的產(chǎn)生。

道德品質(zhì)和道德感是一種復(fù)雜的社會情感，它在人的生活中具有非常重大的意義。在體育運動中亦如此，作為教師，應(yīng)教育學(xué)生、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生懂得從事體育運動的目的是為了給祖國和人民爭得榮譽，為了提高我國人民的健康水平，為了促進和發(fā)展各國人民之間的友誼。這是一個學(xué)生對祖國和人民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。一個具有高度責(zé)任感的人，為了祖國的榮譽，無論是在哪里，無論是碰到什么困難，都會一往無前。

二、意志品質(zhì)的訓(xùn)練能促進積極學(xué)習(xí)情緒的出現(xiàn)。

意志品質(zhì)也通稱意志，它是人們自覺地確定目的，根據(jù)目的而支配、調(diào)節(jié)自己行為，克服各種困難，從而達到實現(xiàn)目的任務(wù)的過程。意志在哲學(xué)中稱為主觀能動性。意志跟一個人的認識和情緒是密不可分的，是相互影響、促進的。意志因素主要包括自覺性、果斷性、勇敢、頑強性和自信心。

意志品質(zhì)是保證積極性學(xué)習(xí)情緒延續(xù)的主要手段。意志品質(zhì)通過常是在生活的不同環(huán)境中，社會環(huán)境中培養(yǎng)起來的。在體育教學(xué)中，要促使積極性學(xué)習(xí)情緒的出現(xiàn)，就必須對學(xué)生進行意志品質(zhì)訓(xùn)練。

三、政治思想是提高積極性學(xué)習(xí)情緒的主要手段。

在體育教學(xué)中要結(jié)合實際對學(xué)生進行政治思想品德教育。教育學(xué)生熱愛祖國和人民，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的攀高精神，加強學(xué)生的組織紀律性、嚴格要求、刻苦訓(xùn)練，這樣在練習(xí)中，學(xué)生碰到困難后就會想到自己的任務(wù)和責(zé)任。用這種高尚的道德感來促使自己用頑強的意志去克服困難，以達到積極學(xué)習(xí)情緒的出現(xiàn)。

四、讓每個學(xué)生在教學(xué)中都獲得發(fā)展

真正的發(fā)展源自于學(xué)生的成功體驗和對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。不斷的成功可提高學(xué)生參與教學(xué)活動的積極程度，強烈的責(zé)任心又可增強學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的意志力，為保證每個學(xué)生能在原有的體育基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，教師的教學(xué)藝術(shù)應(yīng)體現(xiàn)在：

1、讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是自己的事與自己的努力息息相關(guān)。要創(chuàng)設(shè)情景，提供條件，使學(xué)生感得自己積極參與的價值。教師的權(quán)威不再建立于學(xué)生的被動與無知的基礎(chǔ)上，而是建立在教師借助學(xué)生的積極參與以促進其充分發(fā)展的能力之上。

2、讓學(xué)生分享教學(xué)的決策權(quán)。讓學(xué)生參與教學(xué)重點難點的確定。教學(xué)重點難點是教學(xué)活動的"大腦"和"心臟"。讓學(xué)生參與教學(xué)重點難點的確定過程，是提高學(xué)生善于提出問題、分析問題和解決問題能力的過程，把握了學(xué)習(xí)的主動僅的過程。由學(xué)生自己確定的重點和難點，既符合學(xué)生認知實際，又大大地激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性和責(zé)任感，使他們在參與中增強學(xué)生自覺性和自信性，也讓學(xué)生分享了教學(xué)決策權(quán)所帶來的好處。讓學(xué)生參與教學(xué)方法的選擇。教學(xué)方法是教學(xué)活動的"催化劑"。根據(jù)選定的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探求科學(xué)的教法和學(xué)法，將直接決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。讓學(xué)生自己選擇和設(shè)計教學(xué)方法，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，使教學(xué)更加具有針對性、可行性。選擇好的教學(xué)方法，能一改被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生由主動學(xué)習(xí)到學(xué)會學(xué)習(xí)的有效措施。

3、組織分水平的變式練習(xí)，讓每個學(xué)生從中獲得收獲。即練習(xí)的設(shè)計要照顧到不同學(xué)生的實際，既有面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)，又有面向體育基礎(chǔ)較差學(xué)生的練習(xí)，還有面向?qū)W有余力學(xué)生的練習(xí)。讓每個學(xué)生根據(jù)自己的能力自主選擇相應(yīng)層次的練習(xí)，獲得成功體驗。

五、周圍環(huán)境的影響，學(xué)生間的團結(jié)協(xié)作精神是促進和提高積極性學(xué)習(xí)情緒的有效途徑。

保持良好的練習(xí)環(huán)境，對學(xué)生積極性學(xué)習(xí)情緒的延續(xù)有著重要作用。在練習(xí)場地上，如果出現(xiàn)令人愉快的事物就能引起情緒的提高。比如：在投擲鉛球時，在落點插上標志旗，同學(xué)的鼓勵等，就可以活躍場上的氣氛，對延續(xù)練習(xí)中的積極性學(xué)習(xí)情緒就有一定的促進作用。

在練習(xí)中，同學(xué)的熱心幫助以及密切配合，就會使學(xué)生感到團結(jié)的力量和集體的作用，就能加速學(xué)生掌握動作或技術(shù)。如當(dāng)一個同學(xué)處于消極狀態(tài)時，同學(xué)們對他的熱情鼓勵以及教師的關(guān)懷，就可能使他擺脫這種情緒，投入到積極的練習(xí)中去。而環(huán)境中如存不利練習(xí)的因素則會使學(xué)生的情緒受到影響，教師應(yīng)盡量克服和避免。因此，在教學(xué)中，只有相互搞好團結(jié)，互幫互學(xué)，共同努力去學(xué)習(xí)掌握技術(shù)動作、技能和知識，才能取得最佳效果，不斷提高成績，順利完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，使練習(xí)始終充滿積極高漲的愉快氣氛。

作為體育工作者，更應(yīng)注意促進學(xué)生的積極性學(xué)習(xí)情緒的產(chǎn)生，幫助學(xué)生提高對體育的興趣，從而促使學(xué)生形成主體意識，而最終達到提高體育教學(xué)效果的目的。