王永勝

一、中小學體育教學現(xiàn)狀

當前學校體育工作存在的主要問題是：1.場地不足，資金短缺，這是多數(shù)學校的普遍問題，制約著學校體育工作的正常開展。2.片面追求升學率的影響還沒有消除，重智育輕體育的傾向突出。3.體育器材管理不善，一些學校常用的體育器材殘缺不全，球場跑道坑坑洼洼長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。4.體育教師隊伍參差不齊。近幾年來，青年教師逐年增加，但思想教育、業(yè)務(wù)培訓缺乏強度和力度，教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達到相應(yīng)的水平。5.沒有一支專業(yè)的體育教師。在很多中小學學校，沒有專業(yè)的體育教師，且有很多體育教師都是由別的課程教師帶教，且不是從體育學院畢業(yè)的，這樣導致學生不能接受專業(yè)的體育知識和體育資訊。

二、改善中小學體育現(xiàn)狀的意義

1.體育鍛煉能改善中小學生的神經(jīng)系統(tǒng)功能。通過體育鍛煉，能使大腦和神經(jīng)系統(tǒng)得到鍛煉，提高神經(jīng)工作過程的強度、均衡性、靈活性和神經(jīng)細胞工作的耐久力；能使神經(jīng)細胞獲得更充足的能量物質(zhì)和氧氣的供應(yīng)，從而使大腦和神經(jīng)系統(tǒng)在緊張的工作過程中獲得充分的能量物質(zhì)保證。

2.體育鍛煉能提高中小學生的循環(huán)系統(tǒng)的功能。人體的循環(huán)系統(tǒng)是由心臟、血管和淋巴管組成的。心臟是動力器官，血管和淋巴管是運輸器官，淋巴管還具有防御功能。人體通過循環(huán)系統(tǒng)的活動，向全身幾百億細胞供給血液，血液把呼吸系統(tǒng)攝取的氧氣和消化系統(tǒng)攝取的豐富營養(yǎng)物質(zhì)源源不斷地輸送給人體各種組織和各器官系統(tǒng)，使之維持生命的活力。

3.體育鍛煉能增強中小學生的運動系統(tǒng)功能。運動系統(tǒng)主要由骨、軟骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌等組成。其主要功能是起支架作用、保護作用和運動作用。人體的運動系統(tǒng)是否強壯、堅實、完善，對人的體質(zhì)強弱有重大影響。例如，骨骼和肌肉對人體起著支撐和保護作用。它不僅為內(nèi)臟器官，如心、肺、肝、腎以及腦、脊髓等的健全、生長發(fā)育提供了可能，而且能保護這些器官使之不易受到外界的損傷。骨、軟骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌是人體運動器官，骨的質(zhì)量，關(guān)節(jié)連接的牢固性、靈活性，肌肉糾縮力量的大小和持續(xù)時間的長短等，在很大程度上決定人體的運動能力。

三、改變中小學體育教育的方法

1.認真貫徹教育方針與教學引導。讓學生走出思想認識誤區(qū)，樹立現(xiàn)代人才觀。全面貫徹教育方針，認真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學校體育工作條例》，從根本上變升學教育為素質(zhì)教育。

2.加大體育教育投入。提高體育大學生人文素質(zhì)有不少途徑：①購置必備的體育用品和器材。有好多的中小學體育器材和體育用品不夠完善，學校和政府應(yīng)該給偏遠的一些中小學購置體育用品和體育器材；②建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修；③加強體育場地的管理。

3.加強對青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓的力度。首先，在思想上積極引導，舉辦科學理論講座，請模范體育教師做報告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業(yè)。其次，在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請一些經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師進行指導，舉行教學觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學科的帶頭人。

4.改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。體育工作相對辛苦，學校采取一定的傾斜政策來調(diào)動青年教師的積極性是十分必要的。評優(yōu)、評先要重視體育教學工作的成效；職稱評定設(shè)置崗位要考慮到體育學科的職稱結(jié)構(gòu)。對于貢獻大、能力強、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學校體育工作多做貢獻。

5.消除學生在體育課出現(xiàn)的心里障礙。首先，畏懼的心里，不敢做動作，肌肉緊張，借故見習。其次是自卑的心里，男女同學在心里和生理有很大的差異，每個人的身體素質(zhì)和接受知識的能力有差別。別人一學就會而自己反復的練習都不會或者沒有優(yōu)美的姿態(tài)、動作不協(xié)調(diào)等。于是就缺乏自信心，認為自己不是練體育的材料，自暴自棄甘心做別人的觀眾。即使在老師的督促下也敷衍了事，達不到練習的效果。再次，學生產(chǎn)生厭倦心理，認為學的東西每次都是一樣的，沒有什么意思，課時單調(diào)無趣。最后，怕吃苦，體育課對于學生是很累很臟的，好多學生不想上，上完體育課，再上其他的課就沒有精神。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論。①中小學體育教學應(yīng)以快樂教育為手段，堅持以“健康第一”為先導、以全面育人為中心、以身心協(xié)調(diào)為基點、以終身體育為目標的指導思想。②對中小學體育教學內(nèi)容的選擇應(yīng)合理改變竟技性內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)一些符合中小學生的素質(zhì)教育目標和有利于學生身心全面發(fā)展的體育教學內(nèi)容。③體育教師在開展快樂體育教學中要利用教學環(huán)境，發(fā)揮課堂優(yōu)勢，以靈活性、多樣性、富有實效的教學手段、組織形式，讓具有個性差異的所有學生都能通過體育教學途徑，獲取快樂體育教學的效益。④在實施快樂體育循序漸進的過程中，必須從實際出發(fā)，博采眾長，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，同時老師要抓住素質(zhì)教育的基本特征與快樂體育教學的特征相結(jié)合，將兩者之間的特點融入課堂教學之中。

2.建議。我國學校體育正處于發(fā)展變革階段，實踐中出現(xiàn)了許多理論問題和實際問題需要進行研究，又由于各級各類學校的體育基礎(chǔ)極不平衡，不同地區(qū)、學校面臨的實際問題也各不相同，因此加強體育科研是非常必要的。它不僅是深化改革、提高學校體育工作質(zhì)量的需要，也是體育教師提高自身業(yè)務(wù)水平的重要環(huán)節(jié)。

參考文獻：

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