陶景娜

書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

新華區(qū)繼紅小學(xué)雖然建校時間已經(jīng)30多年，形成了厚重的文化底蘊(yùn)，但地理位置的原因，東臨平頂山最大的集貿(mào)市場——體育路市場，近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，市場的外來小商小販不斷增多，按照國家政策，務(wù)工子就近入學(xué)。因此這些孩子就成為我校的生源之一，且占有40%的比重。經(jīng)過家訪，這些家長的文化素質(zhì)不高，學(xué)生生活在缺乏學(xué)習(xí)氛圍、沒有讀書習(xí)慣也無書可讀的家庭環(huán)境之中，相應(yīng)的學(xué)生視野狹窄，文化素養(yǎng)偏低，缺少創(chuàng)造精彩人生的原動力?；谶@些原因，根據(jù)我們“追求卓越，為學(xué)生終身奠基”“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路，我校把大力開展讀書活動，積極構(gòu)建校園閱讀文化，努力打造書香校園這個傳統(tǒng)文化教育確定為本校的課題之一進(jìn)行研究并逐步形成了特色。

大家知道：“讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！睘榱俗審V大師生常與偉大的智慧相結(jié)合，自我們確定了這一特色后，我們便制定了打造繼紅書香校園的目標(biāo)：讓閱讀成為師生的一種習(xí)慣，通過閱讀使學(xué)生的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學(xué)生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”，通過閱讀帶動我校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓閱讀成為我校一張亮麗的“名片”。我們提出的任務(wù)是“打造書香校園，為學(xué)生終身奠基！”

一、圍繞目標(biāo)、任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們把“打造書香校園”活動融入到新課程實(shí)驗(yàn)中，融入到學(xué)生思想道德建設(shè)中，融入到教育教學(xué)過程中及教學(xué)質(zhì)量的提升中。

1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、習(xí)慣和能力是新課改的根本方向和關(guān)鍵所在，這是新課標(biāo)的要求，我們結(jié)合這一要求，通過學(xué)生的自主閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計(jì)辦手抄報培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過舉辦各種讀書交流活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過這些活動，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深對文本的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

2、英國哲學(xué)家笛卡兒說：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！遍喿x是點(diǎn)亮人生的精神明燈，是構(gòu)建學(xué)生精神家園的唯一途徑。在打造書香校園的過程中，我們要針對小學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，開展諸如“誠信”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項(xiàng)讀書活動，在濃郁的書香中使學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。

3、我們學(xué)校的辦學(xué)理念就是“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”，創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程是一個學(xué)校提高知名度的過程，是打造學(xué)校品牌的過程，而要提高學(xué)校知名度的關(guān)鍵靠的還是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“打造書香校園”必須與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。開展讀書活動，我們要以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為突破口，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外名著、歷史、地理、科學(xué)等多方面的書籍，帶動學(xué)生整體成績的提高，全方位帶動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、為了“打造書香校園”，我們具體從一些幾個方面入手

（一）建立圖書網(wǎng)絡(luò)，為“打造書香校園”提供物質(zhì)保障。

1、學(xué)校激活圖書室。學(xué)校在現(xiàn)有圖書資源的基礎(chǔ)上逐年購置填充新圖書，現(xiàn)在學(xué)校擁有圖書兩萬多冊，師生人均二十冊，并制定了師生借閱圖書的時間表及借閱圖書的制度，學(xué)校集中征訂一些報刊雜志作為圖書室的新鮮血液補(bǔ)充，進(jìn)而讓師生及時了解教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、科技等的最新動態(tài)，并堅(jiān)持每天下午課外活動時間對師生開放。

2、班級建立圖書角。發(fā)動學(xué)生捐書建立班級自己的圖書角，每班設(shè)立兩名圖書委員。同時，建立班級圖書交流制，使班級和班級的圖書定時進(jìn)行交流，以最大限度的發(fā)揮圖書的作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

3、師生建立圖書架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架。為發(fā)動師生訂書和捐書，學(xué)校出臺了獎勵制度，對措施得力，班級訂閱圖書數(shù)量多的班主任進(jìn)行獎勵，對于教師訂閱的圖書學(xué)校給予百分之百的資金補(bǔ)貼，學(xué)校對老師的其它獎勵也是以獎勵圖書為主。同時，開展 “圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機(jī)制。

（二）優(yōu)化校園文化環(huán)境，為“打造書香校園”營造濃郁氛圍。

為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們要在校園環(huán)境的建設(shè)中增加文化的含量，在校園，在教學(xué)樓、教室每面墻壁設(shè)置有關(guān)讀書方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告訴學(xué)生讀書的意義和方法。同時，以教研組為單位每兩周出一期校園黑板報，向?qū)W生介紹本學(xué)科知識，內(nèi)容上要求把知識性與人文性、科學(xué)性與趣味性有機(jī)結(jié)合起來。我們目的是讓校園的每個角落都成為學(xué)生閱讀的書頁，力求做到“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”。 讓校園里的一草一木，一景一觀都彰顯文化的魅力，讓孩子們時刻感受到身邊的文化。漫步在繼紅小學(xué)校園內(nèi)，體驗(yàn)著校園文化的絢麗多姿，不由得讓人感嘆：多層次的校園文化建設(shè)，為學(xué)校教育提供了豐厚的沃土，也使得學(xué)校教育春色滿園。

（三）、學(xué)生閱讀課進(jìn)兩表，為“打造書香校園”提供時間保證。

要切實(shí)把學(xué)生的讀書活動落到實(shí)處，必須在每天的時間表里為學(xué)生的閱讀安排時間，并把閱讀課安排在課表里。我們的具體做法是：

1、每周三下午第三節(jié)為閱讀指導(dǎo)課，由語文教師或?qū)W(xué)生進(jìn)行一些必要的閱讀方法指導(dǎo)，或解決學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑難，或向?qū)W生推薦介紹閱讀材料，或師生交流讀書心得等，并完成一篇讀書筆記（讀后感的形式）。

2、每天早晨和中午安排20分鐘的學(xué)生自主閱讀時間，由班主任或語文老師具體組織并指導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。

（四）、加強(qiáng)閱讀教學(xué)研究，為“打造書香校園”提供智力支持。

為引導(dǎo)讀書活動沿著正確的軌道有效深入的展開，我們要加強(qiáng)學(xué)生閱讀心理、閱讀方法和學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的教學(xué)研究，并申請有關(guān)閱讀方面的科研課題，如現(xiàn)在申報的市級課題《學(xué)生閱讀思維能力的研究》等。通過“打造書香校園”活動，我們要力求產(chǎn)生一系列閱讀方面的科研成果，給活動提供強(qiáng)大的智力支持。

（五）、開展讀書活動，為“打造書香校園”提供動力支撐。

開展豐富多彩的讀書活動，為師生搭建展示讀書成果的平臺，以喚起師生閱讀的原動力，是“打造書香校園”的有力支撐。我們定期組織如下活動：

1、每學(xué)期一次“好書大家讀”圖書推薦會；

2、每兩周一次班級讀書筆記評比，評出班級讀書之星，每月一次學(xué)校讀書筆記評比，評出學(xué)校的讀書之星，進(jìn)行表彰，獲獎作品在書香文化櫥窗展示；

3、每學(xué)期一次“放飛童年”詩歌朗誦會；

4、每學(xué)期一至三次讀書手抄報評比及展示。

5、 每年的五月召開書香校園表彰會。該表彰會重點(diǎn)表彰一些書香活動中表現(xiàn)突出的書香家庭、優(yōu)秀家長、讀書之星及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等。

（六）、評價檢測常規(guī)化，為“打造書香校園”建立激勵機(jī)制。

讀書習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過反復(fù)的歷練，并用評價檢測激勵機(jī)制作保障。教師的讀書筆記每學(xué)期由教導(dǎo)處檢查三次，把完成情況納入教師量化考核之中。學(xué)生的讀書筆記每周由語文教師檢查一次督促其完成，把完成情況作為評價學(xué)生的一項(xiàng)重要指標(biāo)。每兩星期在學(xué)生中評選一次班級“讀書之星”，每月一次學(xué)?！x書之星的評比，每學(xué)期評選一次“美文誦讀之星”，對表現(xiàn)突出的師生進(jìn)行獎勵，以先進(jìn)激勵引領(lǐng)全校的 師生。此外，語文考試中納入了課外閱讀方面的內(nèi)容

為了打造書香校園、創(chuàng)辦特色學(xué)校，同時使師生對我國歷史悠久的文化瑰寶書法藝術(shù)有一個感性認(rèn)識，我校還在各年級開了書法課，成立了書法興趣小組，硬、軟筆書法基本功的學(xué)習(xí)使師生受益匪淺，對弘揚(yáng)祖國書法文化、打造書香翰墨、激勵師生提高漢字書寫能力、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的作用，有多位師生的書法作品在中外大獎賽中獲獎。

十年磨一劍，讀書已成為現(xiàn)在的繼紅師生每天的習(xí)慣?，F(xiàn)在，高年級的學(xué)生可以在讀完書三十分鐘內(nèi)寫一篇感受深刻、見解獨(dú)特、語句通順、中心突出的讀后感；低年級的宋詞同學(xué)已經(jīng)會背誦《論語》、《大學(xué)》、《三字經(jīng)》等多部國學(xué)經(jīng)典作品，市首屆少兒弟子規(guī)誦讀大賽上獲得個人特等獎，把筆記本電腦抱回了家……讀好書，與書交朋友，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書活動中，使我們更加的關(guān)愛自然，關(guān)愛他人，關(guān)愛自己，現(xiàn)在在學(xué)校的課余時間里，教室里、走廊上、樹蔭下都有在讀書學(xué)生的身影，并且許多學(xué)生通過讀書學(xué)習(xí)，提高了寫作水平， 也能寫出文筆流暢的較高水平的文章來。這項(xiàng)活動受到了家長們的一致好評。我們學(xué)校也因此先后獲得市教育工作先進(jìn)單位、市基礎(chǔ)教育先進(jìn)集體、區(qū)督導(dǎo)評估先進(jìn)單位、河南省書法教育實(shí)驗(yàn)基地、省第三屆“天仁杯”英語短劇比賽一等獎、市教育系統(tǒng)基礎(chǔ)教育“百校行”先進(jìn)單位、市教育系統(tǒng)教師培訓(xùn)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)。

在教育教學(xué)的諸多發(fā)展途徑中，繼紅選擇了打造書香校園，為學(xué)生終身奠基的特色活動，不僅明確了繼紅人把學(xué)校辦成兒童和諧發(fā)展的樂園的任務(wù)，捍衛(wèi)童年，啟迪童年，放飛童年的努力方向，更體現(xiàn)了繼紅人在課改理念的指引下，努力提高學(xué)生綜合能力，深化素質(zhì)教育的決心。今后，我們要進(jìn)一步深化書香校園工作，著力豐富學(xué)生生活，著力培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，著力提升學(xué)生閱讀能力。以書香校園特色工作引路，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓學(xué)生會讀書、好讀書、讀好書。希望家庭、學(xué)校、社會的愛化作行動，參與到孩子成長中，讓孩子建立自信、放飛夢想，為美好的明天打開一扇屬于自己的門。