對(duì)這份協(xié)議的不同聲音，說(shuō)明合作已獲得了學(xué)校教職工的關(guān)注。這樣的關(guān)注為深化整個(gè)學(xué)校對(duì)校企合作的認(rèn)識(shí)、提升學(xué)校作為一個(gè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體凝聚力提供了寶貴的契機(jī)。學(xué)校不妨借此在教職工間進(jìn)行廣泛討論，通過(guò)討論集思廣益，通過(guò)討論學(xué)習(xí)提升，通過(guò)討論進(jìn)一步統(tǒng)一思想，汲取各種聲音中的正能量，進(jìn)而化“不同聲音”為“共同力量”，使這一合作更趨完善。

協(xié)議值價(jià)的關(guān)鍵在于校企雙方商定合作內(nèi)容的執(zhí)行效果。優(yōu)質(zhì)的執(zhí)行有賴于學(xué)校教職工的凝心聚力，特別是校企合作第一線教職工的努力。即使學(xué)校不追逐協(xié)議上標(biāo)注的金額而關(guān)注文字后的真正合作，如果沒(méi)有教職員工的積極投入，要出成效也不容易。如果整個(gè)學(xué)校上下齊心、同心同德，從教學(xué)第一線起就切實(shí)加強(qiáng)協(xié)議內(nèi)容的管理落實(shí)，那么這份協(xié)議不僅值價(jià)，更有可能成為學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生多方受益的超值之約。

當(dāng)然案例的實(shí)際遠(yuǎn)比單純的探討復(fù)雜。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本身對(duì)校企合作認(rèn)識(shí)的深度將在一定程度上制約著合作的成效。另外合作企業(yè)實(shí)際的資質(zhì)、參與合作的積極性以及上級(jí)行政主管部門的作為都將對(duì)協(xié)議值價(jià)產(chǎn)生不可忽略的影響。

（楊勁平 江蘇省無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）